Методич_материалы_ Иностранный язык_ ДОУА

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Методические материалы к ОПОП-ППССЗ по специальности
46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение (прием 2021)

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО
УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
(общеобразовательный цикл)

Дата введение – 01.09.2021

Страница 1

Страниц 1

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Рабочая программа учебной дисциплины английский язык

Введение
Содержание программы учебного предмета «Иностранный язык» (английский)
направлено на достижение следующих целей:
• формирование представлений об английском языке как о языке международного
общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;
• формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на
английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения;
• формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической и предметной;
• воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне;
• воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.
Английский язык как учебная дисциплина характеризуется:
• направленностью на освоение языковых средств общения, формирование новой
языковой системы коммуникации, становление основных черт вторичной языковой личности;
• интегративным характером - сочетанием языкового образования с элементарными
основами литературного и художественного образования (ознакомление с образцами зарубежной литературы, драматургии, музыкального искусства, кино и др.);
• полифункциональностью - способностью выступать как целью, так и средством
обучения при изучении других предметных областей, что позволяет реализовать в процессе
обучения самые разнообразные межпредметные связи.
Содержание учебного предмета направлено на формирование различных видов компетенций:
• лингвистической - расширение знаний о системе русского и английского языков,
совершенствование умения использовать грамматические структуры и языковые средства в
соответствии с нормами данного языка, свободное использование приобретенного словарного запаса;
• социолингвистической - совершенствование умений в основных видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении, письме), а также в выборе лингвистической
формы и способа языкового выражения, адекватных ситуации общения, целям, намерениям
и ролям партнеров по общению;
• дискурсивной - развитие способности использовать определенную стратегию и тактику общения для устного и письменного конструирования и интерпретации связных текстов
на английском языке по изученной проблематике, в том числе демонстрирующие творческие
способности обучающихся;
• социокультурной - овладение национально-культурной спецификой страны изучаемого языка и развитие умения строить речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих
стран;
• социальной - развитие умения вступать в коммуникацию и поддерживать ее;
• стратегической - совершенствование умения компенсировать недостаточность знания языка и опыта общения в иноязычной среде;
• предметной - развитие умения использовать знания и навыки, формируемые в рамках дисциплины «Английский язык», для решения различных проблем.

ПЛАНИРУЕМЫУ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Освоение содержания учебного предмета «Иностранный язык» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
– сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и
средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;
– сформированность широкого представления о достижениях национальных культур,
о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;
– развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;
– осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести
диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания,
находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению; – готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского
языка;
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и
ЛР 7
видах деятельности.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных
этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. СопричастЛР 8
ный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа
жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий
ЛР 9
психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасноЛР 10
сти, в том числе цифровой
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами
ЛР 11
эстетической культуры
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию
детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской
ЛР 12
ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового
содержания
• метапредметных:
– умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;
– владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации
межкультурной коммуникации;
– умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и
взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;
– умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные
языковые средства;

• предметных:
1) сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для
успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;
2) владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и
умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;
3) достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;
4) сформированность умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных
целях.
Учебный предмет способствует формированию следующих общих и профессиональных компетенций:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки
и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами
и социальными партнерами.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.8.

Координировать работу организации (приемной руководителя), вести прием
посетителей.
Осуществлять работу по подготовке и проведению совещаний, деловых
встреч, приемов и презентаций.
Осуществлять телефонное обслуживание, принимать и передавать факсы.

Темы индивидуальных проектов, с учетом профессиональной направленности
История появления архивов в Великобритании.
Сравнительный анализ организации документооборота в США и в России.
Особенности профессии документоведа.
Каким должен быть настоящий профессионал?
ПЕРЕЧЕНЬ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ
Тема 1.1.
Приветствие, прощание, представление себя и других в официальной и неофициальной
обстановке.
Самостоятельная работа студентов: составление монолога о себе.
Тема 1.2.
Описание человека. Внешность.
Самостоятельная работа студентов: составление рассказа-описания: «Внешность моего
друга (подруги)».
Тема 1.2.1.

Описание человека (национальность, образование, личные качества, род занятий,
должность, место работы).
Самостоятельная работа студентов: подготовка сценария программы о жизни публичной персоны: биографические данные, факты, вопросы для интервью.
Тема 1.2.2.
Презентация телевизионных сценариев о жизни публичных персон.
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 1.3.
Артикль (определённый, неопределённый, нулевой).
Имя существительное. Образование множественного числа.
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 1.4.
Семья и семейные отношения.
Притяжательный падеж существительных.
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 1.4.1
Домашние обязанности.
Самостоятельная работа студентов: подготовка презентации «Моя семья».
Тема 1.4.2.
Моя семья.
Имя прилагательное. Степени сравнения.
Обороты than, as…as, not so…as
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 1.5.
Описание жилища (здание, обстановка, условия жизни). Оборот there + to be
Самостоятельная работа студентов: описание дома.
Тема 1.5.2
Описание учебного заведения (здание, обстановка, техника, оборудование).
Самостоятельная работа студентов: описание колледжа.
Тема 1.5.3
Мой колледж.
Местоимение. Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные,
относительно-вопросительные виды.
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 1.6.
Хобби, досуг. Виды хобби. Мое хобби. Самые распространенные хобби.
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 1.6.1.
Виды хобби. Необычные и редкие хобби.
Самостоятельная работа студентов: рассказ о своем хобби или хобби известной личности.
Тема 1.6.2.
Коллекционирование книг.
Типы вопросов.

Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 1.7.
Распорядок дня.
Степени сравнения наречий.
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 1.7.1.
Распорядок дня студента колледжа.
Самостоятельная работа студентов: рассказ о своем распорядке дня.
Тема 1.8.
Местоположение объекта (адрес, направление, как найти).
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 1.8.1.
Местоположение объекта.
Предлог (времени, места, направления).
Самостоятельная работа студентов: подготовка к презентации проекта: «Экскурсия по
родному городу» (достопримечательности, разработка маршрута).
Тема 1.8.2.
Презентации проекта: «Экскурсия по родному городу».
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 1.9.
Магазины, товары, совершение покупок.
Самостоятельная работа студентов: составление диалога «В продуктовом магазине»
или «В магазине одежды».
Тема 1.9.1.
Подготовка к празднику. Поход в магазин.
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 1.10.
Еда. Способы приготовления пищи.
Самостоятельная работа студентов: описание любимого рецепта.
Тема 1.10.1.
Традиции питания в разных странах.
Числительное.
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 1.11.
Физкультура и спорт.
Самостоятельная работа студентов: сообщение по теме: «Мой любимый вид спорта».
Тема 1.11.1
Здоровый образ жизни.
Глаголы to have, to be, to do, как смысловые, и как вспомогательные.
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 1.12.
Путешествия по родному краю.
Обороты to be going to…, there + to be в настоящем, прошедшем и будущем времени.

Самостоятельная работа студентов: подготовка к презентации проекта: «Путеводитель
по родному краю» (визитка, история, география, экологическая обстановка, фольклор).
Тема 1.12.1
Время меняет города (положительные и негативные изменения).
Самостоятельная работа студентов: эссе об изменениях, которые произошли в родном
городе/селе
Тема 1.12.2
Мой родной город (село).
Презентация проекта: «Путеводитель по родному краю».
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 1.13.
Видовременные формы глагола в действительном залоге.
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 1.13.1.
Видовременные формы глагола в страдательном залоге.
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 1.14.
Россия. Национальные символы.
Государственное и политическое устройство России.
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 1.14.1.
Россия. Большие города. Достопримечательности.
Самостоятельная работа студентов: подготовка сообщений о праздниках и традициях в
РФ.
Тема 1.14.2.
Традиции и праздники в России.
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 1.15.
Англоговорящие страны. Географическое положение, климат, флора и фауна, государственное и политическое устройство, самые развитые отрасли экономики.
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 1.15.1.
Англоговорящие страны. Достопримечательности.
Самостоятельная работа студентов: составление истории по иллюстрациям.
Тема 1.15.2.
Англоговорящие страны. Традиции.
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 1.16.
Искусство и культура англоговорящих стран.
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 1.17.

Обычаи, традиции, поверья народов России и англоговорящих стран. Искусство и
культура России.
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 18.
Модальные глаголы и глаголы, выполняющие роль модальных.
Самостоятельная работа студентов: составление сообщений об исчезающих видах животных и растений.
Раздел II. Профессионально-ориентированное содержание.
Тема 2.1.
Новости и СМИ в России.
Самостоятельная работа студентов: составление вопросов по тексту.
Тема 2.1.2.
Средства массовой информации в Великобритании.
Самостоятельная работа студентов: подготовка телевизионной программы: «Выпуск
новостей».
Тема 2.2.3
Ролевая игра «Выпуск новостей».
Пассивный залог.
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 2.3.
Виды рекламы. Этические аспекты рекламы.
Самостоятельная работа студентов: перевод диалога.
Тема 2.4.
Рекламные объявления.
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 2.5.
Виды искусства.
Неличные формы глагола. Инфинитив.
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 2.6.
Неличные формы глагола. Герундий. Причастие.
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 2.7.
Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы.
Словообразовательные суффиксы.
Самостоятельная работа студентов: подготовка к ролевой игре: «Посещение выставки
декоративно-прикладного искусства».
Тема 2.8.
Ролевая игра: «Посещение выставки декоративно-прикладного искусства».
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 2.7.
Условные предложения 3-х типов.
Сослагательное наклонение.

Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 2.8.
Профессии. Профессиональные качества будущего специалиста. Ролевая игра: собеседование на ярмарке вакансий, при устройстве на работу.
Самостоятельная работа студентов: подготовка к презентации: «Каков должен быть
профессионал?»
Тема 2.8.1.
Презентации: «Каков должен быть профессионал?»
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 2.9.
Языки народов мира.
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 2.10.
Литература.
Самостоятельная работа студентов: подготовка к ролевой игре: «Посещение библиотеки».
Тема 2.10.1.
Ролевая игра: «Посещение библиотеки».
Самостоятельная работа студентов: подготовка к ролевой игре: «Покупка электронного
устройства для чтения книг».
Тема 2.10.2.
Ролевая игра: «Покупка электронного устройства для чтения книг».
Согласование времён в сложном предложении.
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Тема 2.11.
Косвенная речь.
Самостоятельная работа студентов: лексические и грамматические упражнения в рабочей тетради.
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
Самостоятельная работа студентов: подготовка к итоговой аттестации.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Афанасьева О.В и др. Английский язык базовый уровень 10 класс
Афанасьева О.В и др. Английский язык базовый уровень 11 класс
Афанасьева О.В, Дули. Д, Михеева И.В. и др. Английский язык (базовый уровень) 11 класс ФГОС Просвещение
Афанасьева О.В, Дули. Д, Михеева И.В. и др. Английский язык (базовый уровень) 10 класс ФГОС Просвещение

2017
2017
2020
2020

Мичугина, С. В. Английский язык для педагогов (A2) : учебное пособие для среднего
профессионального образования / С. В. Мичугина. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. —

202 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-11824-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/475277
Гуреев, В. А. Английский язык. Грамматика (B2) : учебник и практикум для среднего
профессионального образования / В. А. Гуреев. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. —
294 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10481-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/474630
Архипович, Т. П. Английский язык для гуманитариев (B1). В 2 ч. Часть 1 : учебник и
практикум
для
среднего
профессионального
образования /
Т. П. Архипович,
В. А. Короткова. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 445 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-11030-2. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/474331
Архипович, Т. П. Английский язык для гуманитариев (B1). В 2 ч. Часть 2 : учебник и
практикум
для
среднего
профессионального
образования /
Т. П. Архипович,
В. А. Короткова. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 452 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-11031-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/455579

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
1. Longman Dictionary of Contemporary English. URL: www.ldoceonline.com.
2. Macmillan Dictionary с возможностью прослушать произношение слов. URL:
www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy
3. Более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой. URL: лексики www.lingvo-online.ru
Энциклопедия «Британника». URL: www.britanni