Информационная справка по результатам самообследования
ОПОП ПП ССЗ по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах
(01.04.2026 г.)
1. Общие сведения о контингенте
Преподавание в начальных классах в 2026 г

обучающихся

по

специальности

44.02.02

Таблица 1. Сведения о количестве обучающихся в очной форме по группам на 01.04.2026г.
Группа
Специальность
Количество
Общее количество
обучающихся
студентов,
осваивающих
специальность
44.02.02
Преподавание
в
начальных
классах
1а
28
(очная форма обучения, прием на базе
2а
24
99
основного общего образования)
3а
24
4а
23
44.02.02
Преподавание
в
начальных
классах
11а
24
(очная форма обучения, прием на базе
43
31а
19
среднего общего образования)
Всего обучающихся
142

2. Результаты ГИА выпускников 2025 г., завершивших освоение ОПОП ППССЗ по
специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах
Таблица 2. Сведения о состоянии контингента
Код
Наименование
Кол-во
Кол-во
специальн профессии/
обучающих допущен
ости
специальности
ся на
ных к
начало
ГИА
обучения

44.02.02

Преподавание в
начальных классах

56

41

Кол-во
получивш
их
дипломы

Из них
с
отличи
ем

Из них
на «4»
и «5»

Остальн
ые
диплом
ы

Процент
потери
континге
нта

41

15

5

21

26,8

Среди общего количества студентов, завершивших освоение ОПОП ПП ССЗ по
специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах в 2025 г., 36,:% получили дипломы
особого образца, дипломы с отметками «4» и «5» - 12,2%. Доля, свидетельствующая о потере
контингента, составила 26,8%.
Таблица 3. Результаты защиты дипломных проектов/ работ во время государственной итоговой
аттестации выпускников специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах в 2025 г.
Показатели
44.02.02 Преподавание в
В целом по колледжу
начальных классах
(2025)
41
Допущено к защите дипломных проектов/
101
работ
41 / 100%
Защищено дипломных проектов/ работ
99%
Оценки:
21 / 51%
Отлично
49/ 48,5%
13 / 32%
Хорошо
34/ 33,7%
7 / 17%
Удовлетворительно
17/ 16,8%
0
Неудовлетворительно
1/ 1%
4,12
Средний балл
4,18
83%
Качественный показатель
82,7%

Выпускники продемонстрировали на высоком уровне понимание сущности и социальной
значимости своей будущей профессии, устойчивый интерес к профессиональной деятельности
посредством исследования актуальной проблемы начального общего образования, обоснования
практической значимости (ценности) исследовательской работы в решении задач конкретной
общеобразовательной организации (ОК 1, ПК 4.5) – 1,97 (98,5%); на основе анализа
профессиональной проблемы определяют цель и задачи исследовательской (проектноисследовательской) работы в выбранном виде профессиональной деятельности (преподавание по
программам начального общего образования/ организация внеурочной деятельности и общения
младших школьников/ классное руководство, методическое обеспечение образовательного
процесса)с учетом обновления целей, содержания, смены технологий профессиональной

деятельности (ОК 4,ОК 7, ОК 9) – 1,93 (96,5 %), используют информационно-коммуникационные
технологии для решения поставленных профессиональных задач, оформления и представления
дипломного проекта (работы) (ОК 05) – 1,89 (94,5%).
Большинством выпускников (88%) во время защиты дипломных проектов (работ)
представлены материалы, характеризующие теоретическую и практическую значимость
выпускной квалификационной работы, востребованность в педагогической практике (документы,
подтверждающие публикацию материалов (тезисов, статей, методических разработок) на разных
информационных ресурсах, участие в докладами на научно – практических конференциях,
выступлениями на педагогических советах и заседаниях методических объединений учителей
начальных классов, экспертную оценку методических разработок и т.п.).
Ряд компетенций оценен членами ГЭК несколько ниже, чем остальные. Это компетенции,
связанные с:
- анализом реальной образовательной практики (условия и ресурсы, образовательные
технологии конкретной общеобразовательной организации) (ОК 4, ПК 4.3/ ПК 5.4) – 1,43 (71,5%).
В части работ представлено фрагментарное описание опыта, без системного анализа ресурсов,
определяющих результативность деятельности конкретного педагога, или образовательной
организации;
- анализом результативности разработанных методических материалов / выявленных
психолого-педагогических условий в реализации основной образовательной программы
начального общего образования во время производственной (преддипломной) практики (ПК 4.3/
ПК 5.4, ПК 1.3/ ПК 2.4/ ПК 3.4/ПК 3.7) – 1,53 (76,5%). В части работ описание результатов
пробации, или опытно-поисковой работы не подкреплено статистическим данными, студенты не
всегда верно выбирают способ статистической обработки и представления результатов
педагогического мониторинга;
- конструктивным ведением профессионального диалога(ОК 6) – 1,66 – 83%. Часть
студентов испытывает затруднения в ситуациях, требующих аргументированного предъявления
собственной точки зрения. Не все студенты в процессе диалога с экспертами уместно используют
научную терминологию, соблюдают языковые нормы, средства выразительности.
Для преодоления обозначенных проблем необходимо:
- разработать и реализовать в рамках разных видов учебной практики задания,
предполагающие описание успешного опыта решения профессиональных задач учителями
начальных классов конкретной ОО, положительного опыта решения определенной
профессиональной проблемы/ задачи на уровне образовательной организации, анализ условий и
ресурсов, образовательных технологий, оказывающих влияние на эффективность организации
образовательного процесса;
- дополнить содержание учебной дисциплины «Проектная и исследовательская
деятельность в профессиональной сфере» дидактическими единицами, обеспечивающими
формирование умения выбирать способ фиксации и статистической обработки результатов
педагогического мониторинга, количественной и качественной обработки и описания результатов
педагогической диагностики, оформления собранных диагностических данных;
- обеспечить активное применения форм организации образовательного процесса,
основанных на профессиональном общении студентов с потенциальными работодателями
(круглый стол, митап, коворкинг)и т.п.
3. Результаты промежуточной аттестации обучающихся, осваивающих ОПОП ПП
ССЗ по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (2025 г.)
Результаты промежуточной аттестации свидетельствуют об успешном освоении
обучающимися содержания образования в первом и втором полугодии 2025 г. (рисунок 1,2).

Среднее

77,4

21а

100

86,2

100

68
64

4а

92

3а

91

77

2а
1а
0

20

40

60

80

100

Качество
СОУ

100

88

77

Успеваемость

100

85

77

100
99

100

120

Рисунок 1. Показатели успеваемости, качества, степени обученности по результатам промежуточной аттестации
в первом полугодии 2025г.

Сопоставление результатов промежуточной аттестации в первом и втором полугодии
2025г. позволяет сделать вывод о наличии динамики результата образования.
Среднее

87,2

73,8

31а

70

11а

100

76
84
82

67

4а

91

78

3а

78

2а

75
0

20

40

60

80

Успеваемость

100

Качество
100

86

СОУ

100
97

75

1а

97,3

91

100

100

120

Рисунок 2. Показатели успеваемости, качества, степени обученности по результатам промежуточной
аттестации во втором полугодии 2025 г.

Доля студентов, демонстрирующих во время промежуточной аттестации общие и
профессиональные компетенции на повышенном и оптимальном уровне, составляет 86,7%.
Показатели качества образования в 2025 г. тождественны показатели 2024 г. Средний показатель
успеваемости по специальности на момент составления отчета по результатам самообследования
составляет 97%. В колледже организована работа со студентами, имеющими неаттестации:
- разрабатываются графики консультаций для устранения текущих академических
задолженностей;
- организуется информирование студентов, имеющих академические задолженности, и их
родителей (законных представителей) о сроках устранения академических задолженностей и
заседания комиссий (через письменные уведомления, размещение информации на
информационных стендах и в сети Интернет);
- ведется контроль со стороны кураторов учебных групп, заведующего отделением.
Анализ результатов промежуточной аттестации позволяет сделать вывод об успешном
освоении большинством обучающихся образовательной программы ФГОС СОО, ФГОС СПО,
общих и профессиональных компетенций.
4. Результаты реализации ДОП, участия обучающихся, осваивающих ОПОП ПП ССЗ по
специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах, в конкурсах, олимпиадах, спартакиадах

Значимым направлением деятельности колледжа является дополнительное образование.
Осваивая дополнительные общеразвивающие программы различной направленности, студенты
имеют возможность развивать свои интеллектуальные, творческие способности, общие и
профессиональные компетенции.
Таблица 4. Обучение студентов специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах по
дополнительным общеразвивающим программам (в 2025 г.)
Направленность ДОП
Наименование ДОП
Первое полугодие 2025.
Второе полугодие 2025 г.
(январь – июнь)
(сентябрь – декабрь).
Физкультурно– спортивная Лыжная подготовка
3
3
Биатлон
4
4
Организация
военнопатриотической
1
1
деятельности
Естественнонаучная
ЭКО - волонтер
14
14
Социально-гуманитарная
Организация
профориентационной
14
14
деятельности
Я лидер
0
0
Музейное дело
11
11
Медиацентр
10
10
Организация волонтерства
19
19
Всего
76
76

76 студентов (53,5%), осваивающие специальность 44.02.02 Преподавание в начальных
классах, успешно обучаются по дополнительным общеразвивающим программам.
Свидетельствами, подтверждающими эффективность созданных в колледже условий, их
направленность на развитие способностей студентов, результативность реализации
дополнительных общеразвивающих программ, является участие студентов в конкурсах,
олимпиадах, научно-практических конференциях.
Таблица 5. Результаты участия студентов специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах в
конкурсах, олимпиадах муниципального, окружного, областного, федерального и международного уровней (в 2025г.)
Наименование конкурса, олимпиады,
Место проведения
Форма
Количество Результат
спартакиады (с указанием уровня)
организации
участников участия
VI Всероссийского (с международным ГАПОУ СО «Областной
Заочная
1
Сертификат
участием) конкурса эссе «Дорога в техникум дизайна и сервиса»
профессию» среди
обучающихся
профессиональных
образовательных организаций
Межрегиональный конкурс для
ГАПОУ СО «УрЖТ»
Заочная
2
Сертификат
образовательных организаций «Моя
профессия – мое будущее!».
Областной конкурс методических
ГАПОУ СО «Алапаевский
Заочная
23
5 Дипломов 1
разработок воспитательного мероприятия многопрофильный техникум»
место
«Урал - это звучит гордо!»
9 Дипломов 2
место
9 дипломов 3
место
III Региональную олимпиаду по психологии Институт
психологоЗаочная
12
и педагогике для обучающихся
педагогического образования
Сертификаты
образовательных организаций общего
ФГАОУ ВО «Российский
участников
образования
государственный
профессиональнопедагогический университет»
IV Всероссийской научно-практической
конференции «Современное начальное
общее образование: традиции и инновации,
проблемы и перспективы».
Всероссийский
конкурс
творческих
проектов
«Горжусь своей профессией»

АНО
ДПО
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ
ИНСТИТУТ
КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ»
ГАПОУ СО
«Уральский горнозаводской
колледж имени Демидовых»

Всероссийский конкурс презентаций для ГАПОУ
обучающихся
по
специальностям «АЛАПАЕВСКИЙ

СО

Заочная

25

Сертификаты
участников

Заочная

6

Заочная

2

Сертификат
участника
3 Диплома 2
место
2 Диплома 1
место
Диплом 1
степени

педагогического
профиля
«Вектор
развития»
Международного конкурса компьютерных
презентаций Салют, Победа!»

МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ
ТЕХНИКУМ»
Государственное автономное
профессиональное
образовательное учреждение
Свердловской области
«Богдановичский
политехникум»
Областной конкурс видео-презентаций АНПОО УЭК» Уральский
«Монумент победы», посвященного Дню экономический колледж»
победы в ВОВ
Областная олимпиада, посвященная Дню Государственное автономное
российской науки
профессиональное образоват
ельное учреждение Свердлов
ской области «Берёзовский
техникум «Профи»
Городской
конкурс
мультимедийных ИИЦ – Научная библиотека
презентаций школьников «Памятники и (далее – НБ) при поддержке
монументы в честь героев и событий Центра
гражданско
истории Великой Отечественной войны» к ‑патриотических инициатив
80-летию Победы
(далее – ЦГПИ) УрГПУ.
Региональный этап Всероссийского чемпионата Екатеринбург

Заочная

6

Заочная

3

3 Диплома 1
место

Заочная

3

3 Диплома 3
место

Заочная

1

Диплом 3
место

очная

1

Сертификат
участника

Государственное автономное
профессиональное
Свердловской
радиотехнический техникум»
Государственное автономное
профессиональное
образовательное учреждение
Свердловской
области
«Ирбитский мотоциклетный
техникум»

Заочная

1

Диплом 3
степени

Заочная

4

2 Диплома 2
место
2 сертификата

Государственное автономное
профессиональное
образовательное учреждение
Свердловской
области
«Ирбитский мотоциклетный
техникум»

Заочная

4

3 Диплома 3
место
Диплом 2
место

Управление
молодежной
политики
ФГБОУ
ВО
«Уральский государственный
лесотехнический
университет»
«О ГАПОУ СО «Камышловский
педагогический колледж»

Заочная

1

Диплом
победителя

Заочная

9

СО

Заочная

5

«Режевской

Заочная

1

4 сертификата
2 диплома 1
место
1Диплом 3
место
Диплом 2
место
3 Сертификата
Диплом 2
степени
Диплом 3
степени
Диплом 3
место

ГАПОУ СО «Камышловский
педагогический колледж»

Заочная

9

по профессиональному мастерству
Профессионалы
II Региональный творческий конкурс,
посвященный Международному дню борьбы с
коррупцией

VI
Окружная
олимпиада
по
общеобразовательной учебной дисциплине
Физика среди студентов 1-2 курсов средних
профессиональных
образовательных
организаций, учащихся 10-11 классов
общеобразовательных школ Восточного
управленческого округа в 2025-2026
учебном году
VI
Окружная
олимпиада
по
общеобразовательной учебной дисциплине
Химия среди студентов 1-2 курсов средних
профессиональных
образовательных
организаций, учащихся 10-11 классов
общеобразовательных школ Восточного
управленческого округа в 2025-2026
учебном году
Всероссийский конкурс рисунков «Война и
мир глазами молодежи»

IIIМежрегиональный конкурс
любимом учителе хочу сказать»

Областной
конкурс
посвященного 80-летию
процесса 1945-1946гг

эссе

Диплом 2
степени
4 Диплома 1
места
1 Диплом 1
место
1 сертификат

рефератов, ГАПОУ
Нюрнбергского «Нижнетагильский
строительный колледж».

Областной дистанционный конкурс чтецов,
посвященный году защитника Отечества и
80- летию победы в Великой
Отечественной войне
Межрегиональный конкурс «Здоровье в
твоих руках».

ГАПОУ
СО
политехникум»

Диплом 1
место

Лыжная эстафета

Г.Камышлов

Очная

Всего участников

Диплом 2
место
7
Сертификатов
Грамота 3
место

1
120

Доля студентов специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах, принявших
участие в конкурсах, олимпиадах составила 84,5% от общего количества обучающихся по
специальности.
5. Востребованность выпускников как показатель качества образования
85% выпускников специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах 2025г
успешно трудоустроились.
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

85
68

44.02.01 Дошкольное
образование

44.02.02 Преподавание в
начальных классах

73

76

54.02.02 Декоративноприкладное искусство и
народные промыслы (по
видам)

среднее

Рисунок 3. Доля выпускников, трудоустроившихся по специальности в первый год после завершения
образования в колледже.

Из общего количества выпускников 2025 г. 1 человек (3%) продолжает обучение в ВУЗе в
очной форме, 2 человека (8%) трудоустроены не по специальности.
Таблица 6. Сведения о трудоустройстве выпускников специальности 44.02.02 Преподавание в начальных
классах 2025г.
Код
Наименование
Количество
Кол-во
Количество
специально специальности
выпускников трудоустроенн
продолжающих
сти
2024
ых по
образование в
специальности
ВУЗ в очной
форме
44.02.02
Преподавание в начальных классах (очное
отделение, прием на базе основного общего
21
18
0
образования)
44.02.02
Преподавание в начальных классах (очное
отделение, прием на базе среднего общего
20
17
0
образования)

Таким образом, общий показатель трудоустройства выпускников является высоким. Не
теряет своей значимости изучение рынка труда, организация участия работодателей в ярмарках
вакансий на базе колледжа.
6. Результаты анкетирования работодателей

Анкетирование работодателей, направленное на оценку компетентности студентов
специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах, действенности созданных в колледже
условий проводится в рамках государственной итоговой и промежуточной аттестации (экзаменов
квалификационных). Общее количество работодателей, принявших участие в анкетировании в
течение 2025 г. – 6 человек, из них 2 человека – участники ГИА, 2 человека – участники
промежуточной аттестации, 2 человека – руководители образовательных организаций, в которые
трудоустроены выпускники колледжа по завершении освоения образовательной программы.
Таблица 7. Результаты анкетирования работодателей (председателей, внешних членов ГЭК) во время
государственной итоговой аттестации студентов специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах в
2025г.
Вопрос анкеты
Средний балл по результатам Максимально
анкетирования работодателей
возможный балл
Оцените
самостоятельность
решения
4,5
5
выпускниками
профессиональных
проблем

(ситуаций)
Оцените
умение
выпускников
применять
теоретические знания в практической деятельности
Оцените
готовность
выпускников
к
профессиональной деятельности

4,5

5

4,5

5

Работодатели во время ГИА высоко оценивают компетентность студентов, отмечают, что
их устраивает уровень подготовки.
Результаты анкетирования свидетельствуют о том, что в рамках взаимодействия, направленного на
практическую подготовку будущих учителей начальных классов к реализации основных видов
профессиональной деятельности и профессиональных функций работодатели готовы представить места
студентам для производственной, в том числе преддипломной практики.
Таблица 8. Результаты анкетирования работодателей во время промежуточной аттестации студентов
специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах в 2025 г.
Вопрос анкеты
Варианты ответов
Доля выборов
Оцените уровень владения обучающимися общими 0 - недопустимый
0
компетенциями
1 - низкий
0
2 - средний
50%
3 - высокий
50%
Оцените
уровень
владения
обучающимися 0 - недопустимый
0
профессиональными компетенциями
1 - низкий
0%
2 - средний
75%
3 - высокий
25%
Оцените готовность студентов осуществлять 0 - недопустимый
0
перенос теоретических знаний и целесообразно 1 - низкий
0
применять практические умения при решении 2 - средний
50%
профессиональных задач
3 - высокий
50%
Оцените готовность студентов самостоятельно 0 - недопустимый
0
принимать профессиональные решения
1 - низкий
0
2 - средний
75%
3 - высокий
25%
Оцените готовность студентов целесообразно 0 - недопустимый
0
применять современное оборудование в процессе 1 - низкий
0
решения профессиональных задач
2 - средний
50%
3 - высокий
50%
Позволяет ли выбранная педагогами колледжа да
100%
форма организации экзамена квалификационного нет
0
оценить готовность студентов к реализации
профессиональной функции?
Позволяют
ли
разработанные
контрольно– да
100%
оценочные материалы (задания, листы оценки) нет
0
оценить
сформированность
общих
и
профессиональных компетенций студентов?
Обеспечена ли аудитория, в которой проводится да, в полной мере
100%
экзамен квалификационный необходимым и да, частично
0%
достаточным количеством оборудования для нет
0
демонстрации
студентами
общих
и
профессиональных компетенций?

Результаты анкетирования работодателей, участвующих в промежуточной аттестации студентов
(проведении экзаменов квалификационных), свидетельствую о среднем и высоком уровне готовности
большинства обучающихся, завершивших освоение определённого профессионального модуля, к
реализации вида профессиональной деятельности. По мнению работодателей, выбранные педагогами
колледжа формы организации экзаменов квалификационных (решение профессиональной задачи в режиме
реального времени (разработка конструкта урока, родительского собрания с последующим проведением
фрагмента, разработка паспорта исследовательского проекта, реализуемого в рамках внеурочной
деятельности, конструирование внеклассного воспитательного мероприятия, защита персонального
портфолио
самостоятельно
созданных
методических
разработок),
позволяют
студентам
продемонстрировать освоенные общие и профессиональные компетенции.
В колледже необходимо продолжить работу по активному применению оборудования Центра
проведения демонстрационного экзамена по компетенции Преподавание в начальных классах при
организации практических занятий и промежуточной аттестации, спланировать и обеспечить обновление
оборудования, приобретение расходных материалов.
В феврале - марте 2025г. проведено анкетирование директоров и заведующих учебным отделом
общеобразовательных организаций Восточной управленческого округа и близлежащих территорий, в
подчинении которых работают выпускники колледжа, завершившие освоение ОПОП ПП ССЗ по

специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах в 2025 г. Общее количество респондентов,
принявших участие в анкетировании – 3 человека.
Таблица 9. Результаты анкетирования работодателей «Успешность адаптации к условиям рабочего места
выпускников 2025 г., завершивших освоение ОПОП ПП ССЗ по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных
классах
Вопросы и варианты ответов
Средний балл (из
10 максимально
возможных)
Насколько Вы удовлетворены уровнем теоретической подготовки молодых специалистов –
выпускников колледжа?
1.1. Актуальностью теоретических знаний
8,33
1.2. Соответствием теоретических знаний квалификации
8,33
1.3. Умением применять теоретические знания в профессиональной деятельности
8,33
Насколько Вы удовлетворены уровнем практической подготовки молодых специалистов –
выпускников колледжа?
2.1. Актуальностью практических навыков
7,66
2.2. Достаточностью их для практического применения
7,66
2.3. Умением применять их в нестандартных ситуациях
6,66
Насколько Вы удовлетворены способностью молодых специалистов – выпускников колледжа к
адаптации?
3.1. Быстротой адаптации
9
3.2. Стрессоустойчивостью
8
3.3. Умением восстанавливать силы
8,66
Насколько Вы удовлетворены коммуникативными качествами выпускников колледжа?
4.1. Способностью налаживать контакты, конструктивно выстраивать коммуникацию
8,33
4.2. Культурой общения
8,66
4.3. Взаимодействовать с разными субъектами (администрацией, коллегами, обучающимися, их
8,66
родителями)
Насколько Вы удовлетворены дисциплиной и исполнительностью молодых специалистов –
выпускников колледжа?
5.1. Выполнением должностных обязанностей
8,33
5.2. Соблюдением внутренней дисциплины и самоорганизованностью
8,33
6. Насколько Вы удовлетворены способностью молодых специалистов – выпускников колледжа
к самообразованию?
6.1. Стремлением к самообразованию
8,33
6.2. Способностью самостоятельно усваивать новые знания
8,33
7. Насколько Вы удовлетворены готовностью молодых специалистов – выпускников колледжа к
применению правовых основ в профессиональной деятельности?
7.1. Владение основами законодательства
8
7.2. Владение иными нормативно-правовыми актами РФ
8
8. Насколько Вы удовлетворены уровнем готовности молодых специалистов – выпускников
колледжа к применению современных методов и технологий в процессе реализации основных
видов профессиональной деятельности?
8.1. Готовностью к применению инновационных методов, технологий
8,33
8.2. Владением информационными технологиями
8,33
8.3. Готовностью к использованию ресурсов искусственного интеллекта для успешного решения
8,33
профессиональных задач

Таким образом, в процессе адаптации к условиям рабочего места выпускники не
испытывают особых трудностей. Выпускники успешно организуют образовательное
взаимодействие с обучающимися, реализуют основные виды профессиональной деятельности,
применяют современное оборудование и информационно – коммуникационные технологии.
Результаты анкетирования работодателей подтверждают достаточный уровень
компетентности студентов и выпускников.
7. Результаты анкетирования студентов

В июне 2025 г. организовано анкетирование выпускников колледжа, завершивших
основание ОПОП ПП ССЗ по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах. Общее
количество респондентов, участвующих в анкетировании – 41 человек.
Анкетирование выпускников по результатам государственной итоговой аттестации
позволяет сделать следующие выводы (Таблица 10):
- все выпускники (88%) считают свою профессию востребованной на рынке труда,
намерены трудоустроиться. Или уже работают по специальности;
- 88% от общего количество респондентов отмечают, что их полностью устраивает
качество полученного образования, 19% опрошенных указывают, что имеют пробелы в
теоретических знаниях, или практических умениях;

- по мнению выпускников во время испытаний, предусмотренных государственной
итоговой аттестацией им удалось продемонстрировать свои профессиональные знания и умения.
Таблица 10. Результаты анкетирования выпускников специальности 44.02.02 Преподавание в начальных
классах в 2025г.по завершении государственной итоговой аттестации
Вопрос анкеты
Варианты ответов
Доля
выборов
Считаете ли Вы полученную Вами Да
88%
профессию/специальность
Нет
0
востребованной на рынке труда?
Не знаю
0
Как
Вы
оцениваете
качество Считаю, что обладаю достаточным уровнем знаний и 88%
полученного Вами образования?
умений для трудоустройства по специальности и
последующей работы
Возможно, для соответствия уровню знаний и умений по 12%
профессии/специальности
придется
пройти
дополнительные курсы или тренинги
Полученные знания и умения не в полной мере 0
соответствуют желаемому уровню
После
окончания
обучения
Вы Трудоустроиться на территории РФ
90%
планируете:
Продолжить обучение
5%
Другое
5%
Проходить службу в Вооруженных силах РФ
0
Планируете
ли
Вы
продолжать Да
8%
обучение в высшем учебном заведении Нет/ еще не определилась
92%
после окончания колледжа?
Позволила
ли
государственная Да
83%
итоговая аттестация оценить Ваши Скорее да, чем нет
17%
профессиональные знания и умения?
Как бы Вы оценили качество Полученные навыки и знания полностью устраивают
81%
полученного Вами образования?
Имеются пробелы в теоретической части
14%
Имеются пробелы в практической части
5%

В декабре 2025 г. проведено анкетирование студентов, осваивающих ОПОП ПП ССЗ по
специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах в очной форме. Анкета направлена на
оценку удовлетворенности студентов качеством образования: качеством результата образования и
качеством созданных в колледже условий. Количество респондентов, принявших участие в
анкетировании – 102 человека (студенты 1а, 11а, 2а, 3а, 31а, 4а групп) – Таблица 11.
Таблица 11. Результаты анкетирования студентов специальности 44.02.02 Преподавание в начальных
классах в декабре 2025г.
Вопрос анкеты
Варианты ответов
Доля
выборов
1. Согласны ли Вы с тем, что в колледже хорошо
Да
47,8
оборудованы учебные кабинеты и аудитории (учебная
Скорее да, чем нет
35,5
мебель, технические средства обучения)?
Скорее нет, чем да
13,5
Нет
3,2
2. Согласны ли Вы с тем, что в колледже созданы
Да
68,7
хорошие санитарно-гигиенические условия (чистота
Скорее да, чем нет
29,0
учебных аудиторий и вспомогательных помещений,
Скорее нет, чем да
2,3
столовой, спортивного зала, имеющегося оборудования
Нет
0,0
и спортивного инвентаря)?
3. Созданы ли в колледже, условия для охраны и
Да
62,8
укрепления его здоровья обучающихся?
Скорее да, чем нет
35,7
Скорее нет, чем да
1,5
Нет
0,0
4. Как Вы считаете, можно ли считать
Да
66,7
удовлетворительной обеспеченность студентов
Скорее да, чем нет
24,8
колледжа учебной и дополнительной литературой ?
Скорее нет, чем да
8,5
Нет
0,0
5. Согласны ли Вы с тем, что в колледже созданы
Да
72,0
условия для обеспечения обучающихся и родителей
Скорее да, чем нет
24,8
необходимой информацией (качественно оформлен и
Скорее нет, чем да
3,2
содержательно наполнен сайт колледжа, своевременно
Нет
0,0
размещаются новости
6. Удовлетворены ли Вы качеством образования,
Да
64,7
которое вы получаете в колледже?
Скорее да, чем нет
32,2
Скорее нет, чем да
3,2
Нет
0,0

7. Как вы считаете, соответствует ли содержание
преподаваемых в колледже учебных дисциплин и
междисциплинарных курсов требованиям ФГОС и
требованиям времени?
8.
Помогают ли технологии обучения, которые
применяют педагоги колледжа на занятиях,
качественному освоению содержания образования,
общих и профессиональных компетенций?

Да
Скорее да, чем нет
Скорее нет, чем да
Нет
Да
Скорее да, чем нет
Скорее нет, чем да
Нет

70,0
27,3
2,7
0,0
72,2
22,8
5,0
0,0

9. Интересно ли вам на учебных занятиях?

Да
Скорее да, чем нет
Скорее нет, чем да
Нет
Да
Не всегда
Нет
Высокий
Средний
Низкий
Да
Скорее да, чем нет
Скорее нет, чем да
Нет
Да
Скорее да, чем нет
Скорее нет, чем да
Нет
Да
Скорее да, чем нет
Скорее нет, чем да
Нет

61,0
35,5
2,8
0,7
82,8
16,3
0,8
52,7
44,0
3,3
59,7
38,5
1,0
0,2
67,0
26,2
6,0
0,8
45,7
37,5
12,0
4,8

10. Знакомят ли вас педагоги с системой оценивания
(критериями и показателями оценки, количеством
предстоящих контрольных точек)?
11. Оцените уровень удовлетворенности результатами
промежуточной аттестации
12. Как Вы считаете, задания промежуточной
аттестации (зачетов и экзаменов) связаны с
материалами текущего контроля?
13. Согласны ли Вы с тем, что отношения между
обучающимися и педагогами в колледже положительно
влияют на качество получаемого образования?
14.
Готовы ли вы рекомендовать колледж
родственникам и знакомым для получения
образования?

Большинство студентов удовлетворены качеством результата образования и созданных в
колледже условий. Максимально высоко студенты оценивают условия, направленные на охрану и
укрепление здоровья, санитарно–гигиенические условия, обеспеченность литературой,
содержательно – технологические условия и условия для осуществления контрольно–оценочной
деятельности. По мнению части студентов созданные в колледже технологические условия и
система отношений не в полной мере помогают студентам адаптироваться. Не все студенты
готовы рекомендовать колледж родственникам и знакомым для получения образования.
8. Результаты анкетирования преподавателей колледжа
В декабре 2025 г. проведено ежегодное анкетирование педагогов, направленное на оценку
качества созданных в колледже условий для реализации ОПОП ПП ССЗ по специальности
44.02.02 Преподавание в начальных классах. В анкетировании приняли участие 11 респондентов.
Таблица 12. Результаты анкетирования преподавателей, участвующих в реализации ОПОП ПП ССЗ по
специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах в 2025г.
Вопрос анкеты
Варианты ответов
Доля выборов
50:
Насколько часто Вы используете современные Достаточно часто
42%
образовательные технологии во время занятий Часто
Редко
8%
в рамках преподаваемого курса?
Не использую
0
Какое современное оборудование, имеющееся Интерактивная панель, доска, проектор, программируемые
в колледже Вы часто используете при конструкторы, планшеты, ноутбуки, документ-камера
организации учебных занятий / практики
(перечислите)?
Насколько Вы удовлетворены условиями
организации труда и оснащенностью своего
рабочего места?
Насколько Вы удовлетворены количеством
аудиторий,
учебных
кабинетов,
оборудованных для реализации ОПОП ПП
ССЗ по специальности?
Удовлетворены ли Вы качеством фондов

Скорее да, чем нет
Да, удовлетворен полностью
Скорее нет, чем да
Нет
Скорее да, чем нет
Да, удовлетворен полностью
Скорее нет, чем да
Нет
Скорее да, чем нет
Да, удовлетворен полностью

16%
60%
16%
8%
68%
16%
16%
0
42%
50%

читального зала и библиотеки для ОПОП ПП
ССЗ по специальности?
Оцените качество подключения к ЭБС из
любой точки, где есть сеть «Интернет»
Оцените, пожалуйста, уровень доступности
информации, касающейся учебного процесса
и внеучебных мероприятий

Скорее нет, чем да
Нет
Высокое
Среднее
Низкое
Высокий
Средний
Низкий

8%
0
33%
67%
0
58%
42%
0

Таким образом, педагоги активно используют при организации образовательного процесса
имеющееся оборудование, формируют соответствующие компетенции у обучающихся.
Оборудование требует обновления. Для организации практических занятий необходимы
расходные материалы.
Большая часть педагогических работников, участвующих в реализации ОПОП ПП ССЗ по
специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах удовлетворены созданными в
колледже условиями.