Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

Утверждена
приказом директора
ГАПОУ СО «Камышловский
педагогический колледж»
06.07.2023 г. № 170 – ОД
Подписано цифровой подписью: Е.Н. Кочнева
КОЧНЕВА ЕЛЕНА НИКОЛАЕВНА
DN: E=uc_fk@roskazna.ru, S=77 Москва,
OID.1.2.643.100.4=7710568760,
ОГРН=1047797019830, STREET="Большой
Златоустинский переулок, д. 6, строение 1",
L=г. Москва, C=RU, O=Казначейство
России, CN=Казначейство России
Причина: Я согласен с указанными частями
этого документа
Дата: 28 Июль 2023 г. 14:47:18

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ –
ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

по специальности
44.02.02 Преподавание в начальных классах

Квалификация: учитель начальных классов
Форма обучения: очная
Срок получения СПО по ППССЗ в очной форме
на базе основного общего образования –
3 года 10 месяцев

Дата введения 01.09.2023

Страница 1

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального
образования – программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02
Преподавание в начальных классах разработана на основе требований федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования и федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по
специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах укрупненной группы специальностей
44.00.00 Образование и педагогические науки (утвержден Приказом Минпросвещения России от
17.08.2022 N 742 ), с учетом методических рекомендаций по подготовке кадров по программам
среднего профессионального педагогического образования на основе единых подходов к их
структуре и содержанию («Ядро среднего профессионального педагогического образования»),
одобренных Коллегией Минпросвещения России (протокол от 8 апреля 2022 г. N ПК-1вн).
Организация
разработчик:
государственное
автономное
профессиональное
образовательное учреждение Свердловской области «Камышловский педагогический колледж»,
264860, Свердловская область, г. Камышлов, ул. Маяковского, д.11.; тел. 8(34375) 2-08-03, е-mail:
izkpk@mail.ru, http://kpk.uralschool.ru/
Разработчики:
Пичка Елена Борисовна, заместитель директора по учебно-производственной работе
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж», кандидат психологических наук
Устьянцева Ирина Юрьевна, заместитель директора по научно-методической и
исследовательской работе ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж», кандидат
психологических наук
Шаркова Елена Валерьевна, руководитель практики в ГАПОУ СО «Камышловский
педагогический колледж», магистр педагогики
Якимова Анна Викторовна, методист ГАПОУ СО «Камышловский педагогический
колледж», магистр педагогики
Ярославцева Ирина Игоревна, заместитель директора по социально-педагогической
работе ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
преподаватели ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального
образования – программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02
Преподавание в начальных классах рассмотрена на заседании Научно-методического совета
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж» (протокол от 27.06.2023 №53)
Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы разработаны с
учетом мнения Совета лидеров и Совета родителей ГАПОУ СО «Камышловский педагогический
колледж»
Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального
образования – программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02
Преподавание в начальных классах (квалификация учитель начальных классов)
согласована с представителями работодателей) (см. Лист согласования).
Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального
образования – программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02
Преподавание в начальных классах принята на педагогическом совете (протокол от 28.06.2023
г. № 10)
Дата введения 01.09.2023

Страница 2

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

Содержание
Раздел 1.
Раздел 2.
Раздел 3.

3.1

3.2

3.3

Раздел 4.
Раздел 5.
Раздел 6.
6.1
6.2
6.3
6.4
Раздел 7.
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
7.6
7.7
Раздел 8.
Приложения
Приложение 1
Приложение 1.1
Приложение 1.2

Общие положения
Общая характеристика образовательной программы
Программа подготовки специалистов среднего звена в части
получения среднего общего образования в пределах освоения
образовательной
программы
среднего
профессионального
образования на базе основного общего образования
Целевой раздел ППССЗ в части получения среднего общего
образования в пределах освоения образовательной программы
среднего профессионального образования на базе основного
общего образования
Содержательный раздел ППССЗ в части получения среднего
общего образования в пределах освоения образовательной
программы среднего профессионального образования на базе
основного общего образования
Организационный раздел ППССЗ в части получения среднего
общего образования в пределах освоения образовательной
программы среднего профессионального образования на базе
основного общего образования
Характеристика профессиональной деятельности выпускника
Планируемые результаты освоения образовательной программы
Структура образовательной программы
Учебный план
Календарный учебный график
Рабочая программа воспитания
Календарный план воспитательной работы
Организационно-педагогические
условия
реализации
образовательной программы
Общесистемные
требования
к
условиям
реализации
образовательной программы
Требования
к
материально-техническому
обеспечению
образовательной программы
Требования
к
учебно-методическому
обеспечению
образовательной программы
Требования к практической подготовке обучающихся
Требования к организации воспитания обучающихся
Требования к кадровым условиям реализации образовательной
программы
Требования к финансовым условиям реализации образовательной
программы
Формирование
оценочных
материалов
для
проведения
государственной итоговой аттестации

5
5
7

7

32

51

65
66
97
97
114
115
115
116
116
116
117
119
120
123
123
124
126

Рабочие программы профессиональных модулей
ПМ.01 Педагогическая деятельность по проектированию,
реализации и анализу процесса обучения в начальном общем
образовании
ПМ.02 Педагогическая деятельность по проектированию,
реализации и анализу внеурочной деятельности обучающихся
Дата введения 01.09.2023

Страница 3

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

Приложение 1.3
Приложение 1.4
Приложение 1.5
Приложение 1.6
Приложение 2
Приложение 2.1
Приложение 2.2
Приложение 2.3
Приложение 2.4
Приложение 2.5
Приложение 2.7.
Приложение 2.8.
Приложение 2.9.
Приложение 2.10.
Приложение 2.11.
Приложение 2.12
Приложение 2.13
Приложение 2.14.
Приложение 2.15
Приложение 2.16.
Приложение 2.17
Приложение 2.18.
Приложение 2.19.
Приложение 2.20.
Приложение 2.21.
Приложение 2.22.
Приложение 3
Приложение 4

Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
Приложение 8
Приложение 9
Приложение 10
Приложение 11

ПМ.03 Воспитательная деятельность, в том числе классное
руководство
ПМ.04 Преподавание дисциплин художественно-эстетического
цикла в начальной школе
ПМ.05 Вожатый
Программа сквозного цифрового модуля
Рабочие программы учебных дисциплин
СГ.01 История России
СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности
СГ.03 Безопасность жизнедеятельности
СГ.04 Физическая культура
СГ.05 Основы финансовой грамотности
ОП.01 Русский язык и культура профессиональной коммуникации
педагога
ОП.02 Математика в профессиональной деятельности учителя
ОП.03 Информатика и ИКТ в ПД
ОП.04 Основы педагогики
ОП.05 Основы психологии
ОП.06 Возрастная психология
ОП.07 Педагогическая психология
ОП.08 Психология общения
ОП.09 Возрастная анатомия, физиология, гигиена
ОП.10 Правовое обеспечение профессиональной деятельности
ОП.11 Основы педагогического мастерства
ОП.12 Основы специальной педагогики и психологии
ОП.13 Основы обучения лиц с особыми образовательными
потребностями
ОП.14 Проектная и исследовательская деятельность в
профессиональной сфере
ОП.15
Организация
профессиональной
деятельности
в
информационно-образовательной
среде
образовательной
организации
ОП.16 Теоретические и прикладные аспекты методической
работы учителя
Рабочие программы учебных предметов
Список учебников, учебных пособий, допущенных к
использованию при реализации основной профессиональной
образовательной
программы
среднего
профессионального
образования – программы подготовки специалистов среднего
звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных
классах в ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Сведения
о
материально-техническом
обеспечении
образовательной программы
Рабочие программы практик
Оценочные материалы и формы аттестации
Рабочая программа воспитания
Календарный план воспитательной работы
Методические материалы
Лист согласования ОПОП-ППССЗ с работодателями
Дата введения 01.09.2023

Страница 4

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

1. Общие положения
1.1. Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования (ОПОП СПО) –
программы подготовки специалистов среднего звена
Образовательная программа − комплекс основных характеристик образования (объем,
содержание, планируемые результаты) и организационно-педагогических условий, который
представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, оценочных и методических
материалов, а также в предусмотренных Федеральным законом (№273-ФЗ) случаях в виде
рабочей программы воспитания, календарного плана воспитательной работы, форм аттестации.
Образовательная программа среднего профессионального образования представляет собой
комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты) и
организационно-педагогических условий, который представлен в виде учебного плана,
календарного учебного графика, рабочих программ дисциплин (модулей), иных компонентов,
оценочных и методических материалов, а также в виде рабочей программы воспитания,
календарного плана воспитательной работы, форм аттестации.
Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального
образования – программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02
Преподавание в начальных классах разработана на основе требований федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования и федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
(утвержден Приказом Минпросвещения России от 17.08.2022 N 742 ).
Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального
образования – программа подготовки специалистов среднего звена определяет содержание
среднего профессионального образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных
классах, а также объем, планируемые результаты освоения образовательной программы,
социально-педагогические условия образовательной деятельности.
Основная профессиональная образовательная программа разработана на основе
требований актуальных нормативно-правовых актов федерального, регионального и локального
уровня
1.2. Перечень сокращений, используемых в тексте ОПОП:
ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования;
ФГОС СОО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования;
СОО – среднее общее образование
ОПОП-ППССЗ – основная профессиональная образовательная программа – программа
подготовки специалистов среднего звена;
ОК – общие компетенции; ПК – профессиональные компетенции;
ЛР – личностные результаты;
ОУ –общеобразовательный учебный цикл;
СГ – социально-гуманитарный цикл;
ОП – общепрофессиональный цикл;
П – профессиональный цикл;
ПМ – профессиональный модуль;
МДК – междисциплинарный курс;
ГИА – государственная итоговая аттестация.
Дата введения 01.09.2023

Страница 5

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

2. Общая характеристика образовательной программы
Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы: «Учитель
начальных классов»
Форма обучения: очная.
Объем образовательной программы: 4464 академических часов (цикл СГ, ОП, П), 2106
академических часов (ОУцикл)
Направленность образовательной программы: Преподавание информатики в начальной
школе.
Выпускник образовательной программы по квалификации «Учитель начальных классов»
осваивает общие виды деятельности:
– педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса
обучения в начальном общем образовании;
– педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу внеурочной
деятельности обучающихся;
– воспитательная деятельность, в том числе классное руководство.
Направленность образовательной программы конкретизирует содержание образовательной
программы путем ориентации на следующие виды деятельности:
Наименование направленности
Вид деятельности (по выбору) в соответствии с
направленностью
Преподавание информатики в начальной
Преподавание информатики в начальной школе
школе
Обучающиеся по данной ОПОП-ППССЗ, осваивают профессию «Вожатый» в рамках
ПМ.05 Вожатый.
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на базе среднего
общего образования по квалификации «учитель начальных классов», – 3 года
10 месяцев.

Дата введения 01.09.2023

Страница 6

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

3. Программа подготовки специалистов среднего звена в части получения среднего
общего образования в пределах освоения образовательной программы среднего
профессионального образования на базе основного общего образования
Данная программа была реализована в 2022-2023 учебном году.
3.I. Целевой раздел ППССЗ в части получения среднего общего образования в
пределах освоения образовательной программы среднего профессионального
образования на базе основного общего образования
3.I.1. Пояснительная записка
Цели и задачи реализации ППССЗ в части получения среднего общего образования
в пределах освоения образовательной программы среднего профессионального
образования на базе основного общего образования (далее – ППССЗ в части СОО)
Целями реализации ППССЗ в части СОО являются:
- становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности и уникальности,
осознание собственной индивидуальности, появление жизненных планов, готовность к
самоопределению;
- достижение
выпускниками
планируемых
результатов:
компетенций
и
компетентностей,
определяемых
личностными,
семейными,
общественными,
государственными потребностями и возможностями обучающегося старшего школьного
возраста, индивидуальной образовательной траекторией его развития и состоянием здоровья.
Достижение поставленных целей при разработке и реализации образовательной
организацией основной образовательной программы среднего общего образования
предусматривает решение следующих основных задач:
- формирование российской гражданской идентичности обучающихся;
- сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия
многонационального народа Российской Федерации, реализация права на изучение родного
языка, овладение духовными ценностями и культурой многонационального народа России;
- обеспечение равных возможностей получения качественного среднего общего
образования;
- обеспечение достижения обучающимися образовательных результатов в соответствии
с требованиями, установленными Федеральным государственным образовательным стандартом
среднего общего образования (далее – ФГОС СОО);
- установление требований к воспитанию и социализации обучающихся, их
самоидентификации посредством личностно и общественно значимой деятельности,
социального и гражданского становления, осознанного выбора профессии, понимание значения
профессиональной деятельности для человека и общества, в том числе через реализацию
образовательных программ, входящих
в основную образовательную программу;
- обеспечение преемственности основных образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего, профессионального образования;
- создание условий для развития и самореализации обучающихся, для формирования
здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни обучающихся.
Принципы и подходы к формированию ППССЗ в части СОО
Методологической основой ФГОС СОО является системно-деятельностный подход,
который предполагает:
Дата введения 01.09.2023

Страница 7

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

- формирование готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию;
- проектирование и конструирование развивающей образовательной среды организации,
осуществляющей образовательную деятельность;
- активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
- построение образовательной деятельности с учетом индивидуальных, возрастных,
психологических, физиологических особенностей и здоровья обучающихся.
Основная образовательная программа при конструировании и осуществлении
образовательной деятельности ориентируется на личность как цель, субъект, результат и
главный критерий эффективности, на создание соответствующих условий для саморазвития
творческого потенциала личности.
Осуществление принципа индивидуально-дифференцированного подхода позволяет
создать оптимальные условия для реализации потенциальных возможностей каждого
обучающегося.
ППССЗ в части СОО формируется с учетом психолого-педагогических особенностей
развития детей 15–18 лет, связанных с формированием у обучающихся системы значимых
социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих
личностные и гражданские позиции в деятельности, ценностных ориентаций, мировоззрения
как системы обобщенных представлений о мире в целом, об окружающей действительности,
других людях и самом себе, готовности руководствоваться ими в деятельности; переходом от
учебных действий, характерных для основной школы и связанных с овладением учебной
деятельностью в единстве мотивационно-смыслового и операционно-технического
компонентов, к учебно-профессиональной деятельности, реализующей профессиональные и
личностные устремления обучающихся. Ведущее место у обучающихся на уровне среднего
общего образования занимают мотивы, связанные с самоопределением и подготовкой к
самостоятельной жизни, с дальнейшим образованием и самообразованием. Эти мотивы
приобретают личностный смысл и становятся действенными; с освоением видов деятельности
по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в
учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, с появлением интереса к
теоретическим проблемам, к способам познания и учения, к самостоятельному поиску учебнотеоретических проблем, способности к построению индивидуальной образовательной
траектории; с формированием у обучающихся научного типа мышления, овладением научной
терминологией, ключевыми понятия-ми, методами и приемами; с самостоятельным
приобретением идентичности; повышением требовательности к самому себе; углублением
самооценки; бóльшим реализмом в формировании целей и стремлении к тем или иным ролям;
ростом устойчивости к фрустрациям; усилением потребности влиять на других людей.
ППССЗ в части СОО формируется с учетом принципа демократизации, который
обеспечивает формирование и развитие демократической культуры всех участников
образовательных отношений на основе сотрудничества, сотворчества, личной ответственности
в том числе через развитие органов государственно-общественного управления
образовательной организацией.
ППССЗ в части СОО формируется в соответствии с требованиями ФГОС СОО и с
учетом индивидуальных особенностей, потребностей и запросов обучающихся и их родителей
(законных представителей) при получении среднего общего образования, включая
образовательные потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и
инвалидов, а также значимость данного уровня общего образования для дальнейшего освоения
ППССЗ и будущей профессиональной деятельности.

Дата введения 01.09.2023

Страница 8

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

Общая характеристика ППССЗ в части СОО
ППССЗ в части СОО разработана на основе ФГОС СОО, Конституции Российской
Федерации, Конвенции ООН о правах ребенка, учитывает региональные, национальные и
этнокультурные потребности народов Российской Федерации, обеспечивает достижение
обучающимися образовательных результатов в соответствии с требованиями, установленными
ФГОС СОО, определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию
образовательной деятельности.
ППССЗ в части СОО содержит три раздела: целевой, содержательный и
организационный.
В целях обеспечения индивидуальных потребностей, обучающихся в основной
образовательной программе предусматриваются учебные предметы, обеспечивающие
различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные.
Организация образовательной деятельности основана на дифференциации содержания с
учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, обеспечивающих изучение
учебных предметов всех предметных на базовом или углубленном уровнях (профильное
обучение).
3.I.2. Планируемые результаты освоения обучающимися ППССЗ в части СОО
ФГОС СОО устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной
образовательной программы:
личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и
личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и
целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и
межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и
гражданские позиции в деятельности, антикоррупционное мировоззрение, правосознание,
экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к
осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме;
метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и
универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные),
способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоятельность в
планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества
с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной
траектории, владение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной
деятельности;
предметным, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного
предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по
получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в
учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа
мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.
3.I.2.1. Личностные результаты освоения ППССЗ в части СОО должны отражать:
1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства
ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее
многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);
2) гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества,
Дата введения 01.09.2023

Страница 9

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок,
обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные
национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
3) готовность к служению Отечеству, его защите;
4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития
науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм
общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к
самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
6) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность
вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и
сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма,
национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым,
национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;
7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в
образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах
деятельности;
8) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении
всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности;
10) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического
творчества, спорта, общественных отношений;
11) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности
в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью,
неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;
12) бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и
психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую
помощь;
13) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных
жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в
решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
14) сформированность экологического мышления, понимания влияния социальноэкономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта
эколого-направленной деятельности;
15) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей
семейной жизни.
Также личностные результаты можно классифицировать по сферам отношений
обучающегося:
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к себе, к своему
здоровью, к познанию себя:
- ориентация обучающихся на достижение личного счастья, реализацию позитивных
жизненных перспектив, инициативность, креативность, готовность
и
способность к личностному самоопределению, способность ставить цели и строить
жизненные планы;
- готовность и способность обеспечить себе и своим близким достойную жизнь в процессе
самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
Дата введения 01.09.2023

Страница 10

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

- готовность и способность обучающихся к отстаиванию личного достоинства,
собственного мнения, готовность и способность вырабатывать собственную позицию по
отношению к общественно-политическим событиям прошлого и настоящего на основе осознания
и осмысления истории, духовных ценностей и достижений нашей страны;
- готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самовоспитанию в
соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, потребность
в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью;
- принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, бережное,
ответственное и компетентное отношение к собственному физическому и психологическому
здоровью;
- неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к России как к Родине
(Отечеству):
- российская идентичность, способность к осознанию российской идентичности в
поликультурном социуме, чувство причастности к историко-культурной общности российского
народа и судьбе России, патриотизм, готовность к служению Отечеству, его защите;
- уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордости за свой
край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение к
государственным символам (герб, флаг, гимн);
- формирование уважения к русскому языку как государственному языку Российской
Федерации, являющемуся основой российской идентичности и главным фактором
национального самоопределения;
- воспитание уважения к культуре, языкам, традициям и обычаям народов,
проживающих в Российской Федерации.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к закону, государству и
к гражданскому обществу:
- гражданственность, гражданская позиция активного и ответственного члена
российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего
закон и правопорядок, осознанно принимающего традиционные национальные и
общечеловеческие гуманистические и демократические ценности, готового к участию в
общественной жизни;
- признание неотчуждаемости основных прав и свобод человека, которые принадлежат
каждому от рождения, готовность к осуществлению собственных прав и свобод без нарушения
прав и свобод других лиц, готовность отстаивать собственные права и свободы человека и
гражданина согласно общепризнанным принципам и нормам международного права и в
соответствии с Конституцией Российской Федерации, правовая и политическая грамотность;
- мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной
практики, основанное на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания,
осознание своего места в поликультурном мире;
- интериоризация ценностей демократии и социальной солидарности, готовность к
договорному регулированию отношений в группе или социальной организации;
- готовность обучающихся к конструктивному участию в принятии решений,
затрагивающих их права и интересы, в том числе в различных формах общественной
самоорганизации, самоуправления, общественно значимой деятельности;
- приверженность идеям интернационализма, дружбы, равенства, взаимопомощи
народов; воспитание уважительного отношения к национальному достоинству людей, их
чувствам, религиозным убеждениям;
Дата введения 01.09.2023

Страница 11

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

- готовность обучающихся противостоять идеологии экстремизма, национализма,
ксенофобии; коррупции; дискриминации по социальным, религиозным, расовым,
национальным признакам и другим негативным социальным явлениям.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся с окружающими
людьми:
- нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей,
толерантного сознания и поведения в поликультурном мире, готовности и способности вести
диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и
сотрудничать для их достижения;
- принятие гуманистических ценностей, осознанное, уважительное и доброжелательное
отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению;
к
способность к сопереживанию и формирование позитивного отношения к людям, в
том числе к лицам с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам; бережное,
ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью других
людей, умение оказывать первую помощь;
- формирование выраженной в поведении нравственной позиции, в том числе
способности к сознательному выбору добра, нравственного сознания и поведения на основе
усвоения общечеловеческих ценностей и нравственных чувств (чести, долга, справедливости,
милосердия и дружелюбия);
- развитие компетенций сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста,
взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и
других видах деятельности.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к окружающему миру,
живой природе, художественной культуре:
- мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки, значимости
науки, готовность к научно-техническому творчеству, владение достоверной информацией о
передовых достижениях и открытиях мировой и отечественной науки, заинтересованность в
научных знаниях об устройстве мира и общества;
- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на
протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию
успешной профессиональной и общественной деятельности;
- экологическая культура, бережное отношения к родной земле, природным богатствам
России и мира; понимание влияния социально-экономических процессов на состояние
природной и социальной среды, ответственность за со-стояние природных ресурсов; умения и
навыки разумного природопользования, нетерпимое отношение к действиям, приносящим вред
экологии; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;
- эстетическое отношения к миру, готовность к эстетическому обустройству
собственного быта.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к семье и родителям, в
том числе подготовка к семейной жизни:
- ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия
ценностей семейной жизни;
- положительный образ семьи, родительства (отцовства и материнства), интериоризация
традиционных семейных ценностей.

Дата введения 01.09.2023

Страница 12

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

Личностные результаты в сфере отношения обучающихся к труду, в сфере
социально-экономических отношений:
- уважение ко всем формам собственности, готовность к защите своей собственности,
- осознанный выбор будущей профессии как путь и способ реализации собственных
жизненных планов;
- готовность обучающихся к трудовой профессиональной деятельности как к
возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных
проблем;
- потребность трудиться, уважение к труду и людям труда, трудовым достижениям,
добросовестное, ответственное и творческое отношение к разным видам трудовой
деятельности;
- готовность к самообслуживанию, включая обучение и выполнение домашних
обязанностей.
Личностные результаты в сфере физического, психологического, социального и
академического благополучия обучающихся:
- физическое, эмоционально-психологическое, социальное благополучие обучающихся
в жизни образовательной организации, ощущение детьми безопасности и психологического
комфорта, информационной безопасности.
3.I.2.2. Метапредметные результаты освоения ППССЗ в части СОО должны
отражать:
1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все
возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности;
выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать
конфликты;
3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному
поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных
типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и
интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий
(далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с
соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения,
правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;
7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию
поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
8) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку
зрения, использовать адекватные языковые средства;
9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и
мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых
познавательных задач и средств их достижения.

Дата введения 01.09.2023

Страница 13

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

Метапредметные результаты освоения ППССЗ в части СОО представлены тремя
группами универсальных учебных действий.
Регулятивные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
- самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по которым можно
определить, что цель достигнута;
- оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности,
собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и
морали;
- ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и
жизненных ситуациях;
- оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые
для достижения поставленной цели;
- выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач,
оптимизируя материальные и нематериальные затраты;
- организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения
поставленной цели;
- сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью.
Познавательные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
- искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе, осуществлять
развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и
познавательные) задачи;
- критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций,
распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;
- использовать различные модельно-схематические средства для представления
существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных в информационных
источниках;
- находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений
другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям
в отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития;
- выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск
возможностей для широкого переноса средств и способов действия;
- выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая ограничения со
стороны других участников и ресурсные ограничения;
- менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
- осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми (как
внутри образовательной организации, так и за ее пределами), подбирать партнеров для деловой
коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не личных
симпатий;
- при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом команды
в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий, эксперт и т.д.);
- координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и
комбинированного взаимодействия;
Дата введения 01.09.2023

Страница 14

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

- развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных
(устных и письменных) языковых средств;
- распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до их активной
фазы, выстраивать деловую и образовательную коммуникацию, избегая личностных
оценочных суждений.
3.I.2.3. Предметные результаты освоения ППССЗ в части СОО устанавливаются
для учебных предметов на базовом и углубленном уровнях.
Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных
предметов на базовом уровне ориентированы на обеспечение преимущественно
общеобразовательной и общекультурной подготовки.
Предметные результаты освоения основной образовательной программы для учебных
предметов на углубленном уровне ориентированы преимущественно на подготовку к
последующему профессиональному образованию, развитие индивидуальных способностей
обучающихся путем более глубокого, чем это предусматривается базовым курсом, освоением
основ наук, систематических знаний и способов действий, присущих данному учебному
предмету.
Предметные результаты освоения интегрированных учебных предметов ориентированы на
формирование целостных представлений о мире и общей культуры обучающихся путем освоения
систематических научных знаний и способов действий на метапредметной основе.
Предметные результаты освоения основной образовательной программы должны
обеспечивать возможность дальнейшего успешного профессионального обучения или
профессиональной деятельности.
Русский язык и литература
Изучение предметной области «Русский язык и литература» - языка как знаковой системы,
лежащей в основе человеческого общения, формирования российской гражданской, этнической и
социальной идентичности, позволяющей понимать, быть понятым, выражать внутренний мир
человека, в том числе при помощи альтернативных средств коммуникации, должно обеспечить:
- сформированность представлений о роли языка в жизни человека, общества, государства,
способности свободно общаться в различных формах и на разные темы;
включение в культурно-языковое поле русской и общечеловеческой культуры,
воспитание ценностного отношения к русскому языку как носителю культуры, как
государственному языку Российской Федерации, языку межнационального общения народов
России;
сформированность осознания тесной связи между языковым, литературным,
интеллектуальным, духовно-нравственным развитием личности и ее социальным ростом;
сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания других
культур, уважительного отношения к ним; приобщение к российскому литературному наследию и
через него – к сокровищам отечественной и мировой культуры; сформированность чувства
причастности к российским свершениям, традициям и осознание исторической преемственности
поколений;
свободное использование словарного запаса, развитие культуры владения русским
литературным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с
нормами устной и письменной речи, правилами русского речевого этикета;
сформированность знаний о русском языке как системе и как развивающемся явлении,
о его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение базовых понятий
лингвистики, аналитических умений в отношении языковых единиц и текстов разных
функционально-смысловых типов жанров.
Дата введения 01.09.2023

Страница 15

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

Предметные результаты изучения предметной области «Русский язык и литература»
включают результаты изучения учебных предметов:
"Русский язык", "Литература" (базовый уровень) - требования к предметным результатам
освоения базового курса русского языка и литературы должны отражать:
1) сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение
знаний о них в речевой практике;
2) владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной
речью;
3) владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой,
основной и второстепенной информации;
4) владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций,
рефератов, сочинений различных жанров;
5) знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их
историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и
мировой;
6) сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях
русского языка;
7) сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и
контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;
8) способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать
свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях;
9) овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанровородовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном
произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального
понимания;
10) сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы;
«Русский язык», «Литература» (углубленный уровень) – требования к предметным
результатам освоения углубленного курса русского языка и литературы должны включать
требования к результатам освоения базового курса и дополнительно отражать:
1) сформированность представлений о лингвистике как части общечеловеческого
гуманитарного знания;
2) сформированность представлений о языке как многофункциональной развивающейся
системе, о стилистических ресурсах языка;
3) владение знаниями о языковой норме, ее функциях и вариантах, о нормах речевого
поведения в различных сферах и ситуациях общения;
4) владение умением анализировать единицы различных языковых уровней, а также
языковые явления и факты, допускающие неоднозначную интерпретацию;
5) сформированность
умений
лингвистического
анализа
текстов
разной
функционально-стилевой и жанровой принадлежности;
6) владение различными приемами редактирования текстов;
7) сформированность умений проводить лингвистический эксперимент и использовать
его результаты в процессе практической речевой деятельности;
8) понимание и осмысленное использование понятийного аппарата современного
литературоведения в процессе чтения и интерпретации художественных произведений;
9) владение навыками комплексного филологического анализа художественного текста;
10) сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном ав-торском стиле;
11) владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и
теоретико-литературного характера;
Дата введения 01.09.2023

Страница 16

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

12) умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в
произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка);
13) сформированность представлений о принципах основных направлений
литературной критики.
Родной язык и родная литература
Изучение предметной области «Родной язык и родная литература» должно обеспечить:
- сформированность представлений о роли родного языка в жизни человека, общества,
государства, способности свободно общаться на родном языке различных формах и на разные
темы;
- включение в культурно-языковое поле родной литературы и культуры, воспитание
ценностного отношения к родному языку как носителю культуры своего народа;
- сформированность осознания тесной связи между языковым, литературным,
интеллектуальным, духовно-нравственным развитием личности и ее социальным ростом;
- сформированность устойчивого интереса к чтению на родном языке как средству
познания культуры своего народа и других культур, уважительного отношения к ним;
приобщение к литературному наследию и через него – к сокровищам отечественной и мировой
культуры; сформированность чувства причастности к свершениям, традициям своего народа и
осознание исторической преемственности поколений;
- свободное использование словарного запаса, развитие культуры владения родным
литературным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с
нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета;
- сформированность знаний о родном языке как системе и как развивающемся явлении, о
его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение базовых понятий
лингвистики, аналитических умений в отношении языковых единиц и текстов разных
функционально-смысловых типов и жанров.
Предметные результаты изучения предметной области "Родной язык и родная литература"
включают предметные результаты учебных предметов: "Родной язык", "Родная литература"
(базовый и углубленный уровень) - требования к предметным результатам освоения базового
курса родного языка и родной литературы должны отражать:
1) сформированность понятий о нормах родного языка и применение знаний о них в
речевой практике;
2) владение видами речевой деятельности на родном языке (аудирование, чтение,
говорение и письмо), обеспечивающими эффективное взаимодействие с окружающими людьми в
ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения;
3) сформированность навыков свободного использования коммуникативно-эстетических
возможностей родного языка;
4) сформированность понятий и систематизацию научных знаний о родном языке;
осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных
единиц и грамматических категорий родного языка;
5) сформированность навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического,
морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа
словосочетания и предложения, а также многоаспектного анализа текста на родном языке;
6) обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема
используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств на
родном языке адекватно ситуации и стилю общения;
7) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии родного
языка, основными нормами родного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими,
орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; приобретение опыта их
использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний; стремление
Дата введения 01.09.2023

Страница 17

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

к речевому самосовершенствованию;
8) сформированность ответственности за языковую культуру как общечеловеческую
ценность; осознание значимости чтения на родном языке и изучения родной литературы для
своего дальнейшего развития; формирование потребности в систематическом чтении как средстве
познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека и общества,
многоаспектного диалога;
9) сформированность понимания родной литературы как одной из основных национальнокультурных ценностей народа, как особого способа познания жизни;
10) обеспечение культурной самоидентификации, осознание коммуникативноэстетических возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений
культуры своего народа, российской и мировой культуры;
11) сформированность навыков понимания литературных художественных произведений,
отражающих разные этнокультурные традиции.
Иностранные языки
Предметные результаты изучения предметной области "Иностранные языки" включают
предметные результаты изучения учебных предметов:
"Иностранный язык", "Второй иностранный язык" (базовый уровень) - требования к
предметным результатам освоения базового курса иностранного языка должны отражать:
1) сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для
успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в
современном поликультурном мире;
2) владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и
умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять
общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;
3) достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего
выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями изучаемого
иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как
средство общения;
4) сформированность умения использовать иностранный язык как средство для получения
информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.
"Иностранный язык", "Второй иностранный язык" (углубленный уровень) - требования к
предметным результатам освоения углубленного курса иностранного языка должны включать
требования к результатам освоения базового курса и дополнительно отражать:
1) достижение уровня владения иностранным языком, превышающего пороговый,
достаточного для делового общения в рамках выбранного профиля;
2) сформированность умения перевода с иностранного языка на русский при работе с
несложными текстами в русле выбранного профиля;
3) владение иностранным языком как одним из средств формирования учебноисследовательских умений, расширения своих знаний в других предметных областях.
Общественные науки
Изучение предметной области "Общественные науки" должно обеспечить:
сформированность мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся,
российской гражданской идентичности, поликультурности, толерантности, приверженности
ценностям, закрепленным Конституцией Российской Федерации;
понимание роли России в многообразном, быстро меняющемся глобальном мире;
сформированность навыков критического мышления, анализа и синтеза, умений оценивать
и сопоставлять методы исследования, характерные для общественных наук;
Дата введения 01.09.2023

Страница 18

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

формирование целостного восприятия всего спектра природных, экономических,
социальных реалий;
сформированность умений обобщать, анализировать и оценивать информацию: теории,
концепции, факты, имеющие отношение к общественному развитию и роли личности в нем, с
целью проверки гипотез и интерпретации данных различных источников;
владение знаниями о многообразии взглядов и теорий по тематике общественных наук.
Предметные результаты изучения предметной области "Общественные науки" включают
предметные результаты изучения учебных предметов:
"История" (базовый уровень) - требования к предметным результатам освоения базового
курса истории должны отражать:
1) сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике,
методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в
глобальном мире;
2) владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом,
представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
3) сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и
общественной деятельности, поликультурном общении;
4) владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с
привлечением различных источников;
5) сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии
по исторической тематике.
"История" (углубленный уровень) - требования к предметным результатам освоения
углубленного курса истории должны включать требования к результатам освоения базового курса
и дополнительно отражать:
1) сформированность знаний о месте и роли исторической науки в системе научных
дисциплин, представлений об историографии;
2) владение системными историческими знаниями, понимание места и роли России в
мировой истории;
3) владение приемами работы с историческими источниками, умениями самостоятельно
анализировать документальную базу по исторической тематике;
4) сформированность умений оценивать различные исторические версии.
Обществознание (вкл. «Право») базовый уровень
"Обществознание" (базовый уровень) - требования к предметным результатам освоения
интегрированного учебного предмета "Обществознание" должны отражать:
1) сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в
единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;
2) владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;
3) владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические
и другие связи социальных объектов и процессов;
4) сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах
развития мирового сообщества в глобальном мире;
5) сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;
6) владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни,
прогнозировать последствия принимаемых решений;
7) сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска
информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью
объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.
"Право" (базовый уровень) - требования к предметным результатам освоения базового
курса права должны отражать:
Дата введения 01.09.2023

Страница 19

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

1) сформированность представлений о понятии государства, его функциях, механизме и
формах;
2) владение знаниями о понятии права, источниках и нормах права, законности,
правоотношениях;
3) владение знаниями о правонарушениях и юридической ответственности;
4) сформированность представлений о Конституции Российской Федерации как основном
законе государства, владение знаниями об основах правового статуса личности в Российской
Федерации;
5) сформированность общих представлений о разных видах судопроизводства, правилах
применения права, разрешения конфликтов правовыми способами;
6) сформированность основ правового мышления и антикоррупционных стандартов
поведения;
7) сформированность знаний об основах административного, гражданского, трудового,
уголовного права;
8) понимание юридической деятельности; ознакомление со спецификой основных
юридических профессий;
9) сформированность умений применять правовые знания для оценивания конкретных
правовых норм с точки зрения их соответствия законодательству Российской Федерации;
10) сформированность навыков самостоятельного поиска правовой информации, умений
использовать результаты в конкретных жизненных ситуациях.
Математика и информатика
Изучение предметной области "Математика и информатика" должно обеспечить:
сформированность представлений о социальных, культурных и исторических факторах
становления математики и информатики;
сформированность основ логического, алгоритмического и математического мышления;
сформированность умений применять полученные знания при решении различных задач;
сформированность представлений о математике как части общечеловеческой культуры,
универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;
сформированность представлений о роли информатики и ИКТ в современном обществе,
понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в
Интернете;
сформированность представлений о влиянии информационных технологий на жизнь
человека в обществе; понимание социального, экономического, политического, культурного,
юридического, природного, эргономического, медицинского и физиологического контекстов
информационных технологий;
принятие этических аспектов информационных технологий; осознание ответственности
людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение
информации.
Предметные результаты изучения предметной области "Математика и информатика"
включают предметные результаты изучения учебных предметов:
"Математика" (включая алгебру и начала математического анализа, геометрию) (базовый
уровень) - требования к предметным результатам освоения базового курса математики должны
отражать:
1) сформированность представлений о математике как части мировой культуры и о месте
математики в современной цивилизации, о способах описания на математическом языке явлений
реального мира;
2) сформированность представлений о математических понятиях как о важнейших
математических моделях, позволяющих описывать и изучать разные процессы и явления;
Дата введения 01.09.2023

Страница 20

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

понимание возможности аксиоматического построения математических теорий;
3) владение методами доказательств и алгоритмов решения; умение их применять,
проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;
4) владение стандартными приемами решения рациональных и иррациональных,
показательных, степенных, тригонометрических уравнений и неравенств, их систем;
использование готовых компьютерных программ, в том числе для поиска пути решения и
иллюстрации решения уравнений и неравенств;
5) сформированность представлений об основных понятиях, идеях и методах
математического анализа;
6) владение основными понятиями о плоских и пространственных геометрических
фигурах, их основных свойствах; сформированность умения распознавать на чертежах, моделях и
в реальном мире геометрические фигуры; применение изученных свойств геометрических фигур
и формул для решения геометрических задач и задач с практическим содержанием;
7) сформированность представлений о процессах и явлениях, имеющих вероятностный
характер, о статистических закономерностях в реальном мире, об основных понятиях
элементарной теории вероятностей; умений находить и оценивать вероятности наступления
событий в простейших практических ситуациях и основные характеристики случайных величин;
8) владение навыками использования готовых компьютерных программ при решении
задач;
"Информатика" (базовый уровень) - требования к предметным результатам освоения
базового курса информатики должны отражать:
1) сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в
окружающем мире;
2) владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости
формального описания алгоритмов;
3) владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения
универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; знанием основных конструкций
программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;
4) владение стандартными приемами написания на алгоритмическом языке программы для
решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и
отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по
выбранной специализации;
5) сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и
необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах
хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним,
умений работать с ними;
6) владение компьютерными средствами представления и анализа данных;
7) сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники
безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в
Интернете.
Естественные науки
Изучение предметной области "Естественные науки" должно обеспечить:
сформированность основ целостной научной картины мира;
формирование понимания взаимосвязи и взаимозависимости естественных наук;
сформированность понимания влияния естественных наук на окружающую среду,
экономическую, технологическую, социальную и этическую сферы деятельности человека;
создание условий для развития навыков учебной, проектно-исследовательской, творческой
Дата введения 01.09.2023

Страница 21

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

деятельности, мотивации обучающихся к саморазвитию;
сформированность умений анализировать, оценивать, проверять на достоверность и
обобщать научную информацию;
сформированность навыков безопасной работы во время проектно-исследовательской и
экспериментальной деятельности, при использовании лабораторного оборудования.
Предметные результаты изучения предметной области «Естественные науки» включают
предметные результаты изучения учебного предмета «Естествознание».
"Естествознание" (базовый уровень) - требования к предметным результатам освоения
интегрированного учебного предмета "Естествознание" должны отражать:
1) сформированность представлений о целостной современной естественнонаучной
картине мира, о природе как единой целостной системе, о взаимосвязи человека, природы и
общества; о пространственно-временных масштабах Вселенной;
2) владение знаниями о наиболее важных открытиях и достижениях в области
естествознания, повлиявших на эволюцию представлений о природе, на развитие техники и
технологий;
3) сформированность умения применять естественнонаучные знания для объяснения
окружающих явлений, сохранения здоровья, обеспечения безопасности жизнедеятельности,
бережного отношения к природе, рационального природопользования, а также выполнения роли
грамотного потребителя;
4) сформированность представлений о научном методе познания природы и средствах
изучения мегамира, макромира и микромира; владение приемами естественнонаучных
наблюдений, опытов исследований и оценки достоверности полученных результатов;
5) владение понятийным аппаратом естественных наук, позволяющим познавать мир,
участвовать в дискуссиях по естественнонаучным вопросам, использовать различные источники
информации для подготовки собственных работ, критически относиться к сообщениям СМИ,
содержащим научную информацию;
6) сформированность умений понимать значимость естественнонаучного знания для
каждого человека, независимо от его профессиональной деятельности, различать факты и оценки,
сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с
определенной системой ценностей.
«Астрономия» (базовый уровень) – требования к предметным результатам освоения
учебного предмета должны отражать:
1) сформированность представлений о строении Солнечной системы, эволюции звезд и
Вселенной, пространственно-временных масштабах Вселенной;
2) понимание сущности наблюдаемых во Вселенной явлений;
3) владение основополагающими астрономическими понятиями, теориями, законами и
закономерностями, уверенное пользование астрономической терминологией и символикой;
4) сформированность представлений о значении астрономии в практической деятельности
человека и дальнейшем научно-техническом развитии;
5) осознание роли отечественной науки в освоении и использовании космического
пространства и развитии международного сотрудничества в этой области.
Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности
Изучение учебных предметов «Физическая культура», «Основы безопасности
жизнедеятельности» должно обеспечить:
сформированность экологического мышления, навыков здорового, безопасного и
экологически целесообразного образа жизни, понимание рисков и угроз современного мира;
знание правил и владение навыками поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях
Дата введения 01.09.2023

Страница 22

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

природного, социального и техногенного характера;
владение умением сохранять эмоциональную устойчивость в опасных и чрезвычайных
ситуациях, а также навыками оказания первой помощи пострадавшим;
умение действовать индивидуально и в группе в опасных и чрезвычайных ситуациях.
"Физическая культура" (базовый уровень) - требования к предметным результатам
освоения базового курса физической культуры должны отражать:
1) умение использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельности для
организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга, в том числе в подготовке к
выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и
обороне" (ГТО);
2) владение современными технологиями укрепления и сохранения здоровья, поддержания
работоспособности, профилактики предупреждения заболеваний, связанных с учебной и
производственной деятельностью;
3) владение основными способами самоконтроля индивидуальных показателей здоровья,
умственной и физической работоспособности, физического развития и физических качеств;
4) владение физическими упражнениями разной функциональной направленности,
использование их в режиме учебной и производственной деятельности с целью профилактики
переутомления и сохранения высокой работоспособности;
5) владение техническими приемами и двигательными действиями базовых видов спорта,
активное применение их в игровой и соревновательной деятельности;
"Основы безопасности жизнедеятельности" (базовый уровень) - требования к предметным
результатам освоения базового курса основ безопасности жизнедеятельности должны отражать:
1) сформированность представлений о культуре безопасности жизнедеятельности, в том
числе о культуре экологической безопасности как о жизненно важной социально-нравственной
позиции личности, а также как о средстве, повышающем защищенность личности, общества и
государства от внешних и внутренних угроз, включая отрицательное влияние человеческого
фактора;
2) знание основ государственной системы, российского законодательства, направленных на
защиту населения от внешних и внутренних угроз;
3) сформированность представлений о необходимости отрицания экстремизма, терроризма,
других действий противоправного характера, а также асоциального поведения;
4) сформированность представлений о здоровом образе жизни как о средстве обеспечения
духовного, физического и социального благополучия личности;
5) знание распространенных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного
и социального характера;
6) знание факторов, пагубно влияющих на здоровье человека, исключение из своей жизни
вредных привычек (курения, пьянства и т.д.);
7) знание основных мер защиты (в том числе в области гражданской обороны) и правил
поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;
8) умение предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным
для них признакам, а также использовать различные информационные источники;
9) умение применять полученные знания в области безопасности на практике,
проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в различных
опасных и чрезвычайных ситуациях;
10) знание основ обороны государства и воинской службы: законодательство об обороне
государства и воинской обязанности граждан; права и обязанности гражданина до призыва, во
время призыва и прохождения военной службы, уставные отношения, быт военнослужащих,
порядок несения службы и воинские ритуалы, строевая, огневая и тактическая подготовка;
11) знание основных видов военно-профессиональной деятельности, особенностей
Дата введения 01.09.2023

Страница 23

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной службы и
пребывания в запасе;
12) владение основами медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим при
неотложных состояниях (при травмах, отравлениях и различных видах поражений), включая
знания об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике.
Учебные предметы, курсы по выбору обучающихся, предлагаемые организацией,
осуществляющей образовательную деятельность, в том числе учитывающие специфику и
возможности организации, осуществляющей образовательную деятельность
Учебные предметы, курсы по выбору включают: «Основы информационной культуры и
проектной деятельности» «Введение в специальность», «Культура Урала»/ «Экология Урала»
Изучение дополнительных учебных предметов, курсов по выбору обучающихся должно
обеспечить:
удовлетворение индивидуальных запросов обучающихся;
общеобразовательную, общекультурную составляющую при получении среднего общего
образования;
развитие личности обучающихся, их познавательных интересов, интеллектуальной и
ценностно-смысловой сферы;
развитие навыков самообразования и самопроектирования;
углубление, расширение и систематизацию знаний в выбранной области научного знания
или вида деятельности;
совершенствование имеющегося и приобретение нового опыта познавательной
деятельности, профессионального самоопределения обучающихся.
Результаты изучения дополнительных учебных предметов, курсов по выбору обучающихся
должны отражать:
1) развитие личности обучающихся средствами предлагаемого для изучения учебного
предмета, курса: развитие общей культуры обучающихся, их мировоззрения, ценностносмысловых установок, развитие познавательных, регулятивных и коммуникативных
способностей, готовности и способности к саморазвитию и профессиональному
самоопределению;
2) овладение систематическими знаниями и приобретение опыта осуществления
целесообразной и результативной деятельности;
3) развитие способности к непрерывному самообразованию, овладению ключевыми
компетентностями, составляющими основу умения: самостоятельному приобретению и
интеграции знаний, коммуникации и сотрудничеству, эффективному решению (разрешению)
проблем, осознанному использованию информационных и коммуникационных технологий,
самоорганизации и саморегуляции;
4) обеспечение академической мобильности и (или) возможности поддерживать избранное
направление образования;
5) обеспечение профессиональной ориентации обучающихся.
Введение в специальность - требования к результатам освоения курса должны отражать:
- сформированность представлений о выбранной профессии, ее возникновении и назначении
в развитии общества и государства;
- сформированность представлений о требованиях к педагогу 21 века;
- владение знаниями о видах и способах профессиональной деятельности учителя начальных
классов;

Дата введения 01.09.2023

Страница 24

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

- владение умениями давать оценку выбранным педагогическим методам, приемам, формам,
с позиции целесообразности;
- владение умениями отбора и проведения игр, упражнений для младших школьников (вид
игры по выбору студентов);
- сформированность положительного отношения к выбранной профессии.
«Основы информационной культуры и проектной деятельности» - требования к результатам
освоения курса должны отражать:
- сформированность умения различать содержание основных понятий учебного предмета:
культура, информационная культура, выделять ее компоненты;
- осознано подходить к выбору ИКТ–средств для своих учебных и иных целей
практиковаться в использовании основных видов прикладного программного обеспечения
(редакторы текстов, электронные таблицы, браузеры и др.);
-владение различными формами представления данных (таблицы, диаграммы, графики и т.
д.);
- осуществление поиска информации в сети Интернет и ее анализ;
- владение облачными технологиями для организации хранения и сбора данных владеть
приемами безопасной эксплуатации компьютерного рабочего места;
- овладение основами соблюдения норм информационной этики и права;
- овладение основами проектной деятельности (выполнение индивидуального проекта и
его публичная защита).
«Экология Урала» - требования к результатам освоения курса должны отражать:
– сформированность умений определять роль в природе Урала различных групп животных
растений;
– сформированность знаний о взаимоотношениях растений и животных Урала и об их
приспособлениях к среде обитания.
– сформированность умений объяснять значение растений и животных Урала в жизни и
хозяйстве человека;
– владение умениями приводить примеры региональных и местных разрушений
природных сообществ в Уральском регионе и влияния антропогенных факторов на них.
– сформированность знаний о редких и охраняемых видах флоры и фауны Уральского
региона;
– владение умениями приводить примеры особо охраняемых природных территорий Уральского
региона (заповедников, заказников и памятников природы);
– владение умениями приводить примеры региональных и локальных (местных) проблем
состояния окружающей среды;
– владение умениями приводить примеры традиций рационального природопользования
населения Уральского региона;
– владение умениями выявлять причинно-следственные связи между деятельностью
человека и состоянием окружающей среды в Уральском регионе;
– владение умениями строить пищевые цепи, на примере представителей водных и
наземных экосистем Уральского региона;
– владение умениями оценивать на практике состояние экосистем Урала; применять
правила поведения человека в природе; решать прогностические задачи по региональной
экологии;
- сформированность личностного отношения к экологическим ценностям, моральной
ответственности за экологические последствия своих действий в окружающей среде в регионе.
«Культура Урала» - требования к результатам освоения курса должны отражать:
Дата введения 01.09.2023

Страница 25

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

сформированность представлений об Уральском регионе в ХХ – начале ХХI вв. на основе
знаний в области обществознания, истории, географии, культурологии и пр.;
– сформированность знаний о месте и роли Урала как неотъемлемой части России и мира в
контексте мирового развития, как определяющего компонента формирования российской
идентичности;
– сформированность взгляда на современный мир с точки зрения интересов Уральского
региона, понимания его прошлого и настоящего;
– сформированность представлений о единстве и многообразии народов Урала; понимание
толерантности и мультикультурализма в России и мире;
– сформированность умений использования широкого спектра социально-экономической
информации для анализа и оценки конкретных ситуаций прошлого и настоящего на Урале;
– сформированность умений сравнительного анализа исторических событий,
происходивших в один исторический период в разных территориальных объединениях Урала, и
аналогичных исторических процессов в России, протекавших в различные хронологические
периоды;
– сформированность способности отличать интерпретации прошлого, основанные на
фактическом материале, от заведомых искажений, не имеющих документального подтверждения;
– сформированность представлений об особенностях современного глобального общества,
информационной политике и механизмах создания образа исторического и современного Урала в
России и в мире;
– сформированность умений реконструкции и интерпретации прошлого Урала на основе
источников, владение умениями синтеза разнообразной исторической информации для
комплексного анализа и моделирования на её основе вариантов дальнейшего развития Уральского
федерального округа.
Индивидуальный проект
Индивидуальный проект представляет собой особую форму организации деятельности
обучающихся (учебное исследование или учебный проект).
Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством
учителя (тьютора) по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных
предметов, курсов в любой избранной области деятельности (познавательной, практической,
учебно-исследовательской, социальной, художественно-творческой, иной).
Результаты выполнения индивидуального проекта должны отражать:
сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности,
критического мышления;
способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной
деятельности;
сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного
применения приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач,
используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;
способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования
работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации
результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.
Индивидуальный проект выполняется обучающимся в течение одного года в рамках
учебного времени, специально отведенного учебным планом, и должен быть представлен в виде
завершенного учебного исследования или разработанного проекта: информационного,
творческого, социального, прикладного, инновационного, конструкторского, инженерного.

Дата введения 01.09.2023

Страница 26

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

3.I.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения ППССЗ в
части СОО
Система оценки достижения планируемых результатов освоения ППССЗ в части СОО
(далее – система оценки) является частью системы оценки и управления качеством образования в
колледже.
Основным объектом системы оценки, ее содержательной и критериальной базой
выступают требования ФГОС СОО, которые конкретизированы в итоговых планируемых
результатах освоения обучающимися ППССЗ в части СОО. Итоговые планируемые результаты
детализируются в рабочих программах в виде промежуточных планируемых результатов.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в колледже в соответствии с
требованиями ФГОС СОО являются:
- оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах обучения как
основа их итоговой аттестации (при необходимости);
- оценка результатов деятельности педагогических работников как основа
аттестационных процедур;
- оценка результатов деятельности колледжа как основа аккредитационных процедур.
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной
образовательной программы
1) закрепляет основные направления и цели оценочной деятельности, ориентированной на
управление качеством образования, описывать объект и содержание оценки, критерии, процедуры
и состав инструментария оценивания, формы представления результатов, условия и границы
применения системы оценки;
2) ориентирует образовательную деятельность на реализацию требований к результатам
освоения основной образовательной программы;
3) обеспечивает комплексный подход к оценке результатов освоения основной
образовательной программы, позволяющий вести оценку предметных, метапредметных и
личностных результатов;
4) обеспечивает оценку динамики индивидуальных достижений обучающихся в процессе
освоения ОПОП с в части СОО;
5) предусматривать использование разнообразных методов и форм, взаимно дополняющих
друг друга (таких как стандартизированные письменные и устные работы, проекты, конкурсы,
практические работы, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения, испытания
(тесты) и иное);
6) позволяет использовать результаты итоговой оценки выпускников, характеризующие
уровень достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы,
при оценке деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность,
педагогических работников.
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной
образовательной программы должна включать описание:
1) организации и форм представления и учета результатов промежуточной аттестации
обучающихся;
2) организации, содержания и критериев оценки результатов по учебным предметам;
3) организации, критериев оценки и форм представления и учета результатов оценки
учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся.
Оценка образовательных достижений обучающихся осуществляется в рамках внутренней
оценки колледжа, включающей различные оценочные процедуры (входной контроль, текущий
контроль, портфолио, промежуточная аттестация обучающихся и т.п.), а также процедур

Дата введения 01.09.2023

Страница 27

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

внешней оценки, включающей независимую оценку качества подготовки обучающихся 3 и
мониторинговые исследования муниципального, регионального и федерального уровней.
Оценка результатов деятельности педагогических работников (преподавателей)
осуществляется на основании:
- мониторинга результатов образовательных достижений обучающихся, полученных в
рамках внутренней оценки колледжа и в рамках процедур внешней оценки;
- мониторинга уровня профессионального мастерства преподавателей (анализа качества
учебных занятий, качества учебных заданий, предлагаемых преподавателем).
Мониторинг оценочной деятельности преподавателей с целью повышения объективности
оценивания осуществляется администрацией колледжа.
Результаты процедур оценки результатов деятельности колледжа обсуждаются на
педагогическом совете и являются основанием для принятия решений по коррекции текущей
образовательной деятельности, по совершенствованию образовательной программы колледжа
(или ее части) и уточнению и/или разработке программы развития колледжа, а также служат
основанием для принятия иных необходимых управленческих решений.
Для оценки результатов деятельности педагогических работников и оценки результатов
деятельности колледжа приоритетными являются оценочные процедуры, обеспечивающие
определение динамики достижения обучающимися образовательных результатов в процессе
обучения.
В соответствии с ФГОС СОО система оценки колледжа реализует системнодеятельностный, комплексный и уровневый подходы к оценке образовательных достижений.
Системно-деятельностный подход к оценке образовательных достижений проявляется в
оценке способности обучающихся к решению учебно-познавательных и учебно-практических
задач. Он обеспечивается содержаниемкритериями оценки, в качестве которых выступают
планируемые результаты обучения, выраженные в деятельностной форме.
Комплексный подход к оценке образовательных достижений реализуется путем:
- оценки трех групп результатов: личностных, предметных, метапредметных
(регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий);
- использования комплекса оценочных процедур как основы для оценки динамики
индивидуальных образовательных достижений;
- использования разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг
друга (стандартизированные устные и письменные работы, проекты, практические работы,
самооценка, наблюдения и др.).
Особенности оценки личностных, метапредметных и предметных результатов
Особенности оценки личностных результатов
Формирование личностных результатов обеспечивается в ходе реализации всех
компонентов образовательной деятельности.
В соответствии с требованиями ФГОС СОО достижение личностных результатов является
предметом оценки эффективности воспитательно-образовательной деятельности колледжа и
образовательных систем разного уровня. Оценка личностных результатов образовательной
деятельности осуществляется в ходе внешних неперсонифицированных исследований.
Инструментарий для них разрабатывается и основывается на общепринятых в профессиональном
сообществе методиках психолого-педагогической диагностики.
Осуществляется оценка сформированности отдельных личностных результатов,
проявляющихся в соблюдении норм и правил поведения, принятых в колледже; участии в
общественной жизни колледжа, ближайшего социального окружения, страны, общественнополезной деятельности; ответственности за результаты обучения; способности делать осознанный
выбор своей образовательной траектории, в том числе выбор профессии; ценностно-смысловых
Дата введения 01.09.2023

Страница 28

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

установках обучающихся, формируемых средствами различных предметов в рамках системы
общего образования.
Результаты, полученные в ходе экспертной оценки личностных результатов, допускается
использовать только в виде агрегированных (усредненных, анонимных) данных.
Экспертная оценка личностных результатов проводится куратором, психологом,
социальным педагогом, педагогом-организатором. Результаты оценки, которые обобщаются в
конце учебного года и представляются в виде статистических данных по форме, установленной
колледжем. Любое использование данных, полученных в ходе мониторинговых исследований,
возможно только в соответствии с Федеральным законом от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О
персональных данных».
Особенности оценки метапредметных результатов
Оценка метапредметных результатов представляет собой оценку достижения планируемых
результатов освоения ППССЗ в части СОО, которые представлены в программе формирования
универсальных учебных действий (разделы «Регулятивные универсальные учебные действия»,
«Коммуникативные универсальные учебные действия», «Познавательные универсальные
учебные действия»).
Оценка достижения метапредметных результатов осуществляется педагогами колледжа,
работающими на 1 курсе. Инструментарий строится на межпредметной основе, в том числе и для
отдельных групп предметов.
Целесообразно в рамках оценки достижения метапредметных результатов проводить
отдельные процедуры по оценке: смыслового чтения, познавательных учебных действий
(включая логические приемы и методы познания, специфические для отдельных образовательных
областей); ИКТ-компетентности; сформированности регулятивных и коммуникативных
универсальных учебных действий.
Наиболее адекватными формами оценки познавательных учебных действий могут быть
письменные измерительные материалы, ИКТ-компетентности – практическая работа с
использованием компьютера; сформированности регулятивных и коммуникативных учебных
действий – наблюдение за ходом выполнения групповых и индивидуальных учебных
исследований и проектов. Действенным методом оценки метапредметных результатов выступает
комплексная контрольная работа.
Каждый из перечисленных видов диагностики проводится с периодичностью не реже, чем
один раз в ходе обучения на первом курсе.
Основной процедурой оценки достижения метапредметных результатов является защита
индивидуального проекта.
Особенности оценки предметных результатов
Оценка предметных результатов представляет собой оценку достижения обучающимися
планируемых результатов по отдельным учебным предметам (учебным дисциплинам):
промежуточных планируемых результатов в рамках организации текущего контроля и итоговых
планируемых результатов в рамках промежуточной аттестации.
Средством оценки планируемых результатов выступают учебные задания, проверяющие
способность к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач, предполагающие
вариативные пути решения (например, содержащие избыточные для решения проблемы данные
или с недостающими данными, или предполагающие выбор оснований для решения проблемы и
т. П.), комплексные задания, ориентированные на проверку целого комплекса умений;
компетентностно-ориентированные задания, позволяющие оценивать сформированность группы
различных умений и базирующиеся на контексте ситуаций «жизненного» характера.

Дата введения 01.09.2023

Страница 29

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

Оценка предметных результатов ведется каждым преподавателем в ходе процедур
текущего контроля и промежуточной аттестации.
Особенности оценки по каждому учебному предмету отражаются в фонде оценочных
средств.
Организация и содержание оценочных процедур
Стартовая диагностика (входной контроль) представляет собой процедуру оценки
готовности к обучению на уровне среднего общего образования как этапа в освоении ППССЗ.
Стартовая диагностика освоения метапредметных результатов проводится педагогами
колледжа в первом семестре обучения и выступает как основа (точка отсчета) для оценки
динамики образовательных достижений. Объектами оценки являются структура мотивации и
владение познавательными универсальными учебными действиями: универсальными и
специфическими для основных учебных предметов познавательными средствами, в том числе:
средствами работы с информацией, знакосимволическими средствами, логическими операциями.
Первичная диагностика готовности к изучению отдельных учебных предметов проводится
преподавателем в начале изучения учебного предмета (учебной дисциплины).
Результаты первичной диагностики являются основанием для индивидуализации учебной
деятельности с учетом выделенных актуальных проблем, характерных для учебной группы в
целом и выявленных групп риска.
Текущий контроль (текущая оценка) представляет собой процедуру оценки
индивидуального продвижения в освоении программы учебного предмета (учебной дисциплины).
Текущая оценка может быть формирующей, т.е. поддерживающей и направляющей усилия
обучающегося, и диагностической, способствующей выявлению и осознанию преподавателем и
обучающимся существующих проблем в обучении. Объектом текущей оценки являются
предметные образовательные результаты.
В ходе оценки сформированности метапредметных результатов обучения рекомендуется
особое внимание уделять выявлению проблем и фиксации успешности продвижения в овладении
коммуникативными умениями (умением внимательно относиться к чужой точке зрения, умением
рассуждать с точки зрения собеседника, не совпадающей с собственной точкой зрения);
инструментами само- и взаимооценки; инструментами и приемами поисковой деятельности
(способами выявления противоречий, методов познания, адекватных базовой отрасли знания;
обращения к надежным источникам информации, доказательствам, разумным методам и
способам проверки, использования различных методов и способов фиксации информации, ее
преобразования и интерпретации).
В текущей оценке используется весь арсенал форм и методов проверки (устные и
письменные опросы, практические работы, творческие работы, учебные исследования и учебные
проекты, задания с закрытым ответом и со свободно конструируемым ответом – полным и
частичным, индивидуальные и групповые формы оценки, само- и взаимооценка и др.). Выбор
форм, методов и моделей заданий определяется особенностями учебного предмета,
особенностями контрольно-оценочной деятельности преподавателя.
Промежуточная аттестация проводится в конце каждого учебного семестра и включает в
себя сдачу обучающимися зачетов, дифференцированных зачетов и экзаменов (в соответствии с
учебным планом и графиком учебного процесса).
Порядок проведения промежуточной аттестации регламентируется Федеральным законом
«Об образовании в Российской Федерации» (статья 58) и Положением о текущем контроле
успеваемости и промежуточной аттестации студентов ГАПОУ СО «Камышловский
педагогический колледж».
Портфолио это комплект документов, отзывов, работ, позволяющий студенту предъявить
образовательные достижения, степень освоения предметных. Метапредметных и личностных
Дата введения 01.09.2023

Страница 30

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

результатов, определить направления профессионально – личностного саморазвития. Портфолио
позволяет учитывать результаты, достигнутые студентом в разнообразных видах деятельности:
учебно - профессиональной, спортивной, творчески-преобразующей и других. Создание,
накопление, пополнение и систематизация содержания портфолио осуществляется студентом в
процессе обучения в колледже.
В портфолио включаются как документы, фиксирующие достижения обучающегося
(например, наградные листы, дипломы, сертификаты участия, рецензии, отзывы на работы и
проч.), так и его работы. Приоритет при отборе документов для портфолио отдается документам
внешних организаций (например, сертификаты участия, дипломы и грамоты конкурсов и
олимпиад, входящих в Перечень олимпиад, который ежегодно утверждается Министерством
просвещения Российской Федерации). Отбор работ и отзывов для портфолио ведется самим
обучающимся совместно с куратором группы и при участии семьи. Включение каких-либо
материалов в портфолио без согласия обучающегося не допускается.
Портфолио может быть сформировано в электронном виде (в форме электронной папки,
или персонального сайта). Защита портфолио имеет публичный характер. Во время защиты
портфолио оцениваются коммуникативные, регулятивные УУД и личностные результаты.
Деятельность студентов по формированию, оформлению и защите портфолио осуществляется в
соответствии с Положением о портфолио студента ГАПОУ СО «Камышловский педагогический
колледж».
Выполнение индивидуального учебного проекта регламентируется Положением о
выполнении индивидуальных проектов студентов ГАПОУ СО «Камышловский педагогический
колледж». Результаты выполнения проекта оцениваются по итогам рассмотрения комиссией
представленного продукта с краткой пояснительной запиской, презентации обучающегося и
отзыва руководителя, в рамках студенческой конференции. В составе комиссии: преподаватели
колледжа, представители работодателей, родители (по желанию), члены Студенческого научного
общества.
Индивидуальный проект (учебное исследование) оценивается по следующим критериям:
- сформированность предметных знаний и способов действий, проявляющаяся в умении
раскрыть содержание работы, грамотно и обоснованно в соответствии с рассматриваемой
проблемой/темой использовать имеющиеся знания и способы действий;
- сформированность познавательных УУД в части способности к самостоятельному
приобретению знаний и решению проблем, проявляющаяся в умении поставить проблему и
сформулировать основной вопрос исследования, выбрать адекватные способы ее решения,
включая поиск и обработку информации, формулировку выводов и/или обоснование и
реализацию/апробацию принятого решения, обоснование и создание модели, прогноза, макета,
объекта, творческого решения и т.п.;
- сформированность регулятивных действий, проявляющаяся в умении самостоятельно
планировать и управлять своей познавательной деятельностью во времени; использовать
ресурсные возможности для достижения целей; осуществлять выбор конструктивных стратегий в
трудных ситуациях;
- сформированность коммуникативных действий, проявляющаяся в умении ясно
изложить и оформить выполненную работу, представить ее результаты, аргументировано
ответить на вопросы.

Дата введения 01.09.2023

Страница 31

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

3.II. Содержательный раздел ППССЗ в части получения среднего общего
образования
в
пределах
освоения
образовательной
программы
среднего
профессионального образования на базе основного общего образования
3.II.1. Программа развития универсальных учебных действий при освоении
ППССЗ в части СОО, включающая формирование компетенций обучающихся в области
учебно-исследовательской и проектной деятельности
Структура программы развития универсальных учебных действий сформирована в
соответствии ФГОС СОО и содержит значимую информацию о характеристиках, функциях и
способах оценивания УУД, а также описание особенностей, направлений и условий реализации
учебно-исследовательской и проектной деятельности.
3.II.1.1. Цели и задачи, включающие учебно-исследовательскую и проектную
деятельность обучающихся как средство совершенствования их универсальных учебных
действий; описание места Программы и ее роли в реализации требований ФГОС СОО
Программа развития УУД является организационно-методической основой для
реализации требований ФГОС СОО к личностным и метапредметным результатам освоения
ППССЗ в части СОО. Требования включают следующее:
- освоение межпредметных понятий (например, система, модель, проблема, анализ,
синтез, факт, закономерность, феномен) и универсальных учебных действий (регулятивные,
познавательные, коммуникативные);
- способность их использования в познавательной и социальной практике;
- самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и
организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками;
- способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение
навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности.
Программа направлена на следующее:
- повышение эффективности освоения обучающимися ППССЗ в части СОО, а также
усвоение знаний и учебных действий;
- формирование у обучающихся системных представлений и опыта применения
методов, технологий и форм организации проектной и учебно-исследовательской деятельности
для достижения практико-ориентированных результатов образования;
- формирование навыков разработки, реализации и общественной презентации
обучающимися результатов исследования, индивидуального учебного проекта, направленного
на решение научной, личностно и (или) социально значимой проблемы.
Программа обеспечивает следующее:
- развитие у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и
самоопределению; формирование личностных ценностно-смысловых ориентиров и установок,
системы значимых социальных и межличностных отношений;
- формирование умений самостоятельного планирования и осуществления учебной
деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками,
построения индивидуального образовательного маршрута;
- решение задач общекультурного, личностного и познавательного развития
обучающихся;
- повышение эффективности усвоения обучающимися знаний и учебных действий,
формирование научного типа мышления, компетентностей в предметных областях, учебноисследовательской, проектной, социальной деятельности;
Дата введения 01.09.2023

Страница 32

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

- создание условий для интеграции урочных и внеурочных форм учебноисследовательской и проектной деятельности обучающихся, а также их самостоятельной
работы по подготовке и защите индивидуальных проектов;
- формирование навыков участия в различных формах организации учебноисследовательской и проектной деятельности (творческих конкурсах, научных обществах,
научно-практических конференциях, олимпиадах, национальных образовательных программах
и др.), возможность получения практико-ориентированного результата;
- практическую направленность проводимых исследований и индивидуальных
проектов;
- возможность
практического
использования
приобретенных
обучающимися
коммуникативных навыков, навыков целеполагания, планирования и самоконтроля;
подготовку к осознанному выбору профессиональной деятельности. Цель программы
развития УУД – обеспечить организационно-методические условия для реализации системнодеятельностного подхода таким образом, чтобы приобретенные компетенции могли
самостоятельно использоваться обучающимися в разных видах деятельности за пределами
колледжа, в том числе в профессиональных и социальных пробах.
В соответствии с указанной целью примерная программа развития УУД определяет
следующие задачи:
- организацию взаимодействия преподавателей, обучающихся и, в случае
необходимости, их родителей по совершенствованию навыков проектной и исследовательской
деятельности, сформированных на предыдущих этапах обучения, таким образом, чтобы стало
возможным максимально широкое и разнообразное применение универсальных учебных
действий в новых для обучающихся ситуациях;
- обеспечение взаимосвязи способов организации деятельности обучающихся по
совершенствованию владения УУД, в том числе на материале содержания учебных предметов;
- включение развивающих задач, способствующих совершенствованию универсальных
учебных действий, в деятельность обучающихся.
Формирование системы универсальных учебных действий осуществляется с учетом
возрастных особенностей развития личностной и познавательной сфер обучающихся. УУД
представляют собой целостную взаимосвязанную систему, определяемую общей логикой
возрастного развития. Отличительными особенностями старшего школьного возраста являются
следующие: активное формирование чувства взрослости, выработка мировоззрения,
убеждений, характера и жизненного самоопределения.
Освоение программы среднего общего образования в рамках освоения ППССЗ – этап,
когда все приобретенные ранее компетенции должны использоваться в полной мере и
приобрести характер универсальных. Компетенции, сформированные в основной школе на
предметном содержании, теперь могут быть перенесены на жизненные ситуации, не
относящиеся к учебе в школе.
3.II.1.2. Описание понятий, функций, состава и характеристик универсальных
учебных действий и их связи с содержанием отдельных учебных предметов, а также места
универсальных учебных действий в структуре образовательной деятельности
Универсальные учебные действия целенаправленно формируются в дошкольном, младшем
школьном, подростковом возрастах и достигают высокого уровня развития к моменту перехода
обучающихся на уровень среднего общего образования. Помимо полноты структуры и сложности
выполняемых действий, выделяются и другие характеристики, важнейшей из которых является
уровень их рефлексивности (осознанности). Именно переход на качественно новый уровень
рефлексии выделяет старший школьный возраст как особенный этап в становлении УУД.
Дата введения 01.09.2023

Страница 33

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

Для удобства анализа универсальные учебные действия условно разделяют на
регулятивные, коммуникативные, познавательные. В целостном акте человеческой деятельности
одновременно присутствуют все названные виды универсальных учебных действий. Они
проявляются, становятся, формируются в процессе освоения культуры во всех ее аспектах.
Процесс индивидуального присвоения умения учиться сопровождается усилением
осознанности самого процесса учения, что позволяет подросткам обращаться не только к
предметным, но и к метапредметным основаниям деятельности. Универсальные учебные
действия в процессе взросления из средства (того, что самим процессом своего становления
обеспечивает успешность решения предметных задач) постепенно превращаются в объект (в то,
что может учеником рассматриваться, анализироваться, формироваться как бы непосредственно). Этот процесс, с одной стороны, обусловлен спецификой возраста, а с другой –
глубоко индивидуален, взрослым не следует его форсировать.
На уровне освоения программы среднего общего образования в рамках ППССЗ в
соответствии с цикличностью возрастного развития происходит возврат к универсальным
учебным действиям как средству, но уже в достаточной степени отрефлексированному,
используемому для успешной постановки и решения новых задач (учебных, познавательных,
личностных). На этом базируется начальная профессионализация: в процессе профессиональных
проб сформированные универсальные учебные действия позволяют обучающемуся понять свои
дефициты с точки зрения компетентностного развития, поставить за-дачу доращивания
компетенций.
Другим принципиальным отличием старшего школьного возраста от подросткового
является широкий перенос сформированных универсальных учебных действий на внеучебные
ситуации. Выращенные на базе предметного обучения и отрефлексированные, универсальные
учебные действия начинают испытываться на универсальность в процессе пробных действий в
различных жизненных контекстах. Обучающимся целесообразно предоставить возможность
участвовать в различных дистанционных учебных курсах (и это участие должно быть
объективировано на школьном уровне), осуществить управленческие или предпринимательские
пробы, проверить себя в гражданских и социальных проектах, принять участие в волонтерском
движении и т.п.
Динамика формирования универсальных учебных действий учитывает возрастные
особенности и социальную ситуацию, в которых действуют и будут действовать обучающиеся,
специфику образовательных стратегий разного уровня (государства, региона, семьи).
Недостаточный уровень сформированности регулятивных универсальных учебных
действий к началу обучения существенно сказывается на успешности обучающихся. Переход на
индивидуальные образовательные траектории, сложное планирование и проектирование своего
будущего, согласование интересов многих субъектов, оказывающихся в поле действия
обучающихся, невозможны без базовых управленческих умений (целеполагания, планирования,
руководства, контроля, коррекции). Регулятивные действия должны прирасти за счет
развернутого управления ресурсами, умения выбирать успешные стратегии в трудных ситуациях,
в конечном счете, управлять своей деятельностью в открытом образовательном пространстве.
Развитие регулятивных действий тесно переплетается с развитием коммуникативных
универсальных учебных действий. Обучающиеся при нормальном развитии осознанно
используют коллективно-распределенную деятельность для решения разноплановых задач:
учебных, познавательных, исследовательских, проектных, профессиональных. Развитые
коммуникативные учебные действия позволяют старшеклассникам эффективно разрешать
конфликты, выходить на новый уровень рефлексии в учете разных позиций.
Последнее тесно связано с познавательной рефлексией. Старший школьный возраст
является ключевым для развития познавательных универсальных учебных действий и
Дата введения 01.09.2023

Страница 34

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

формирования собственной образовательной стратегии. Центральным новообразованием для
обучающегося становится сознательное и развернутое формирование образовательного запроса.
Открытое образовательное пространство является залогом успешного формирования УУД.
В открытом образовательном пространстве происходит испытание сформированных
компетенций, обнаруживаются дефициты и выстраивается индивидуальная программа
личностного роста.
3.II.1.3. Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий
Основные требования ко всем форматам работы, направленной на формирование
универсальных учебных действий на уровне среднего общего образования в рамках освоения
ППССЗ:
- обеспечение возможности самостоятельной постановки целей и задач в предметном
обучении, проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся;
- обеспечение возможности самостоятельного выбора обучающимися темпа, режимов и
форм освоения предметного материала;
- обеспечение возможности конвертировать все образовательные достижения
обучающихся, полученные вне рамок образовательной организации, в результаты в форматах,
принятых в данной образовательной организации (оценки, портфолио и т. П.);
- обеспечение наличия образовательных событий, в рамках которых решаются задачи,
носящие полидисциплинарный и метапредметный характер;
- обеспечение наличия в образовательной деятельности образовательных событий, в
рамках которых решаются задачи, требующие от обучающихся самостоятельного выбора
партнеров для коммуникации, форм и методов ведения коммуникации;
- обеспечение наличия в образовательной деятельности событий, требующих от
обучающихся предъявления продуктов своей деятельности.
Формирование познавательных универсальных учебных действий
Задачи должны быть сконструированы таким образом, чтобы формировать у обучающихся
умения:
а) объяснять явления с научной точки зрения;
б) разрабатывать дизайн научного исследования;
в) интерпретировать полученные данные и доказательства с разных позиций и
формулировать соответствующие выводы.
Формирование познавательных УУД обеспечивается созданием условий для
восстановления полидисциплинарных связей, формирования рефлексии обучающегося и
формирования метапредметных понятий и представлений.
Для обеспечения формирования познавательных УУД на уровне среднего общего
образования в рамках освоения ППССЗ рекомендуется организовывать образовательные события,
выводящие обучающихся на восстановление межпредметных связей, целостной картины мира.
Например:
- полидисциплинарные и метапредметные погружения и интенсивы, бинарные учебные
занятия;
- методологические и философские семинары;
- образовательные экскурсии;
- учебно-исследовательская работа обучающихся, которая предполагает выбор тематики
исследования, связанной с новейшими достижениями в области науки и технологий; выбор
тематики исследований, связанных с учебными предметами профессиональной направленности

Дата введения 01.09.2023

Страница 35

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

(педагогика, психология и др.); выбор тематики исследований, направленных на изучение
проблем местного сообщества, региона, мира в целом.
Формирование коммуникативных универсальных учебных действий
Принципиальное отличие образовательной среды на уровне среднего общего образования
в рамках освоения ППССЗ – открытость. Это предоставляет дополнительные возможности для
организации и обеспечения ситуаций, в которых обучающийся сможет самостоятельно ставить
цель продуктивного взаимодействия с другими людьми, сообществами и организациями и
достигать ее.
Открытость образовательной среды позволяет обеспечивать возможность коммуникации:
- с обучающимися других образовательных организаций региона, как с ровесниками, так
и с детьми иных возрастов;
- представителями местного сообщества, бизнес-структур, культурной и научной
общественности для выполнения учебно-исследовательских работ и реализации проектов;
- представителями власти, местного самоуправления, фондов и др.
Такое разнообразие выстраиваемых связей позволяет обучающимся самостоятельно
ставить цели коммуникации, выбирать партнеров и способ поведения во время коммуникации,
освоение культурных и социальных норм общения с представителями различных сообществ и
типичным образовательным событиям и форматам, позволяющим обеспечивать использование
всех возможностей коммуникации, относятся конференции, методические семинары, областные
олимпиады, социальные проекты, направленные на улучшение жизни местного сообщества. К
таким проектам относятся участие в волонтерских акциях и движениях, самостоятельная
организация волонтерских акций; участие в благотворительных акциях движениях,
самостоятельная организация благотворительных акций; создание и реализация социальных
проектов разного масштаба и направленности, выходящих за рамки образовательной
организации; получение предметных знаний в структурах, альтернативных образовательной
организации (участие в дистанционных конкурсах и олимпиадах; самостоятельное освоение
отдельных предметов и курсов; самостоятельное освоение дополнительных иностранных языков
и т.п.).
Формирование регулятивных универсальных учебных действий
На уровне среднего общего образования в рамках освоения ППССЗ формирование
регулятивных УУД обеспечивается созданием условий для самостоятельного целенаправленного
действия обучающегося.
Для формирования регулятивных учебных действий целесообразно использовать
возможности самостоятельного формирования элементов индивидуальной образовательной
траектории. Например:
а) самостоятельное изучение дополнительных иностранных языков с последующей
сертификацией;
б) самостоятельное освоение глав, разделов и тем учебных предметов;
в) самостоятельное обучение в заочных и дистанционных школах и университетах;
г) самостоятельное определение темы проекта, методов и способов его реализации,
источников ресурсов, необходимых для реализации проекта;
д) самостоятельное взаимодействие с источниками ресурсов: информационными
источниками, фондами, представителями власти и т. П.;
е) самостоятельное управление ресурсами, в том числе нематериальными;
ж) презентация результатов проектной работы на различных этапах ее реализации.
3.II.1.4. Описание особенностей учебно-исследовательской и проектной деятельности
обучающихся
Дата введения 01.09.2023

Страница 36

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

Особенности учебно-исследовательской деятельности и проектной работы обучающихся
обусловлены, в первую очередь, открытостью колледжа.
На уровне основного общего образования делается акцент на освоении учебноисследовательской и проектной работы как типа деятельности, где материалом являются, прежде
всего, учебные предметы. На уровне среднего общего образования в рамках освоения ППССЗ
исследование и проект приобретают статус инструментов учебной деятельности
полидисциплинарного характера, необходимых для освоения социальной жизни и культуры.
На уровне основного общего образования процесс становления проектной деятельности
предполагает и допускает наличие проб в рамках совместной деятельности обучающихся и
учителя. На уровне среднего общего образования рамках освоения ППССЗ проект реализуется
самим обучающимся или группой обучающихся. Они самостоятельно формулируют
предпроектную идею, ставят цели, описывают необходимые ресурсы и пр. Начинают
использоваться элементы математического моделирования и анализа как инструмента
интерпретации результатов исследования.
Сам обучающийся определяет параметры и критерии успешности реализации проекта.
Кроме того, он формирует навык принятия параметров и критериев успешности проекта,
предлагаемых другими, внешними по отношению к колледжу социальными и культурными
сообществами.
Презентацию результатов проектной работы целесообразно проводить также вне
колледжа – в том социальном и культурном пространстве, где проект разворачивался. Если это
социальный проект, то его результаты должны быть представлены местному сообществу или
сообществу благотворительных и волонтерских организаций. Если бизнес-проект – сообществу
бизнесменов, деловых людей.
3.II.1.5. Описание основных направлений учебно-исследовательской и проектной
деятельности обучающихся
Возможными направлениями проектной и учебно-исследовательской деятельности
являются следующие:
- исследовательское;
- инженерное;
- прикладное;
- бизнес-проектирование;
- информационное;
- социальное;
- игровое;
- творческое.
На уровне освоения ППССЗ в части СОО приоритетными направлениями являются
следующие:
- социальное;
- исследовательское;
- информационное.

Дата введения 01.09.2023

Страница 37

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

3.II.1.6.
деятельности

Планируемые

результаты

учебно-исследовательской

и

проектной

В результате учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающиеся
получат представление:
- о философских и методологических основаниях научной деятельности и научных
методах, применяемых в исследовательской и проектной деятельности;
- о таких понятиях, как концепция, научная гипотеза, метод, эксперимент, модель, метод
сбора и метод анализа данных;
- о том, чем отличаются исследования в гуманитарных областях от исследований в
естественных науках;
- об истории науки;
- о новейших разработках в области науки и технологий;
- о правилах и законах, регулирующих отношения в научной, изобретательской и
исследовательских областях деятельности (патентное право, защита авторского права и др.);
- о деятельности организаций, сообществ и структур, заинтересованных в результатах
исследований и предоставляющих ресурсы для проведения исследований и реализации
проектов (фонды, государственные структуры и др.);
Обучающийся сможет:
- решать задачи, находящиеся на стыке нескольких учебных дисциплин;
- использовать основной алгоритм исследования при решении своих учебнопознавательных задач;
- использовать основные принципы проектной деятельности при решении своих учебнопознавательных задач и задач, возникающих в культурной и социальной жизни;
- использовать элементы математического моделирования при решении
исследовательских задач;
- использовать элементы математического анализа для интерпретации результатов,
полученных в ходе учебно-исследовательской работы.
С точки зрения формирования универсальных учебных действий, в ходе освоения
принципов учебно-исследовательской и проектной деятельностей обучающиеся научатся:
- формулировать научную гипотезу, ставить цель в рамках исследования
и проектирования, исходя из культурной нормы и сообразуясь с представлениями об общем
благе;
- восстанавливать контексты и пути развития того или иного вида научной
деятельности, определяя место своего исследования или проекта в общем культурном
пространстве;
- отслеживать и принимать во внимание тренды и тенденции развития различных видов
деятельности, в том числе научных, учитывать их при постановке собственных целей;
- оценивать ресурсы, в том числе и нематериальные (такие, как время), необходимые
для достижения поставленной цели;
- находить различные источники материальных и нематериальных ресурсов,
предоставляющих средства для проведения исследований и реализации проектов в различных
областях деятельности человека;
- вступать в коммуникацию с держателями различных типов ресурсов, точно и
объективно презентуя свой проект или возможные результаты исследования, с целью
обеспечения продуктивного взаимовыгодного сотрудничества;

Дата введения 01.09.2023

Страница 38

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

- самостоятельно и совместно с другими авторами разрабатывать систему параметров и
критериев оценки эффективности и продуктивности реализации проекта или исследования на
каждом этапе реализации и по завершении работы;
- адекватно оценивать риски реализации проекта и проведения исследования и
предусматривать пути минимизации этих рисков;
- адекватно оценивать последствия реализации своего проекта (изменения, которые он
повлечет в жизни других людей, сообществ);
- адекватно оценивать дальнейшее развитие своего проекта или исследования, видеть
возможные варианты применения результатов.
3.II.1.7. Описание условий, обеспечивающих развитие универсальных учебных
действий у обучающихся, в том числе системы организационно-методического и
ресурсного обеспечения учебно-исследовательской и проектной деятельности
обучающихся
Условия реализации ППССЗ в части СОО, в том числе программы развития УУД,
должны обеспечить совершенствование компетенций проектной и учебно-исследовательской
деятельности обучающихся. Условия включают следующее:
- укомплектованность колледжа педагогическими, руководящими и иными
работниками;
- уровень квалификации педагогических и иных работников колледжа;
- непрерывность профессионального развития педагогических работников колледжа,
реализующей ППССЗ в части СОО;
Преподаватели должны иметь необходимый уровень подготовки для реализации
программы УУД, что может включать следующее:
преподаватели владеют представлениями о возрастных особенностях обучающихся
начальной, основной и старшей школы;
преподаватели прошли курсы повышения квалификации, посвященные ФГОС,
реализации метапредметных технологий в ОП;
преподаватели участвовали в разработке программы по формированию УУД;
участвовали на информационно-методических совещаниях, посвященным вопросам реализации
ФГОС СОО;
- преподаватели могут строить образовательную деятельность в рамках учебного
предмета в соответствии с особенностями формирования конкретных УУД;
- преподаватели осуществляют формирование УУД в рамках проектной,
исследовательской деятельности;
- характер взаимодействия преподавателя и обучающегося не противоречит
представлениям об условиях формирования УУД;
- преподаватели владеют методиками формирующего оценивания;
- преподаватели умеют применять инструментарий для оценки качества формирования
УУД в рамках одного или нескольких предметов.
Наряду с общими можно выделить ряд специфических характеристик организации
образовательного пространства, обеспечивающих формирование УУД в открытом
образовательном пространстве:
- сетевое взаимодействие колледжа с другими организациями общего и
дополнительного образования, с учреждениями культуры;
- обеспечение возможности реализации индивидуальной образовательной траектории
обучающихся (разнообразие выбора направлений индивидуального учебного проекта (тема,

Дата введения 01.09.2023

Страница 39

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

дисциплина, преподаватель), получение дополнительных консультаций с целью более
углубленного изучения учебного предмета, отдельных разделов, тем и т.п.);
и обеспечение возможности «конвертации» образовательных достижений, полученных
обучающимися в иных образовательных структурах, организациях событиях, в учебные
результаты основного образования;
- привлечение сети Интернет в качестве образовательного ресурса: интерактивные
конференции и образовательные события с обучающимися из других городов России и других
стран, культурно-исторические и языковые погружения с носителями иностранных языков и
представителями иных культур;
- обеспечение возможности вовлечения обучающихся в проектную деятельность, в том
числе в деятельность социального проектирования и социального предпринимательства;
- обеспечение
возможности
вовлечения
обучающихся
в
разнообразную
исследовательскую деятельность;
- обеспечение широкой социализации обучающихся как через реализацию социальных
проектов, так и через организованную разнообразную социальную практику: работу в
волонтерских и благотворительных организациях, участие в благотворительных акциях,
марафонах и проектах.
К обязательным условиям успешного формирования УУД относится создание методически
единого пространства внутри колледжа как во время учебных занятий, так и вне их.
Нецелесообразно допускать ситуации, при которых на учебных занятиях разрушается
коммуникативное пространство (нет учебного сотрудничества), не происходит информационного
обмена, не затребована читательская компетенция, создаются препятствия для собственной
поисковой, исследовательской, проектной деятельности.
Кроме этого, условиями, обеспечивающими развитие УУД, является система использования
современных технологий обучения: технология сотрудничества, технология развития критического
мышления, проблемного и личностно-ориентированного обучения, технология КСО, кейс-метод,
выполнение контекстно-ориентированных профессиональных заданий, разрабатываемых с
участием работодателей; интерактивные методы обучения, технологии проектного обучения;
участие студентов в предметных олимпиадах. Реализации метапредметного подхода способствует
выполнение индивидуального проекта, участие в студенческих конференциях, чтениях, круглых
столах, проведение интегративных занятий по изучению метапредметных понятий. Применяется
ИКТ технологии, технология дистанционного обучения, образовательные webquest и др.
Создание условий для развития УУД – это не дополнение к образовательной деятельности,
а кардинальное изменение содержания, форм и методов, при которых успешное обучение
невозможно без одновременного наращивания компетенций. Иными словами, перед
обучающимися ставятся такие учебные задачи, решение которых невозможно без учебного
сотрудничества со сверстниками и взрослыми (а также с младшими, если речь идет о
разновозрастных задачах), без соответствующих управленческих умений, без определенного
уровня владения информационно-коммуникативными технологиями.
Например, читательская компетенция наращивается не за счет специальных задач,
лежащих вне программы или искусственно добавленных к учебной программе, а за счет того, что
поставленная учебная задача требует разобраться специально подобранных (и нередко
деформированных) учебных текстах, а ход к решению задачи лежит через анализ, понимание,
структурирование, трансформацию текста. Целесообразно, чтобы тексты для формирования
читательской компетентности подбирались преподавателем или группой преподавателейпредметников. В таком случае шаг в познании будет сопровождаться шагом в развитии
универсальных учебных действий.
Все перечисленные элементы образовательной инфраструктуры призваны обеспечить
возможность самостоятельного действия обучающихся, высокую степень свободы выбора
Дата введения 01.09.2023

Страница 40

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

элементов образовательной траектории, возможность самостоятельного принятия решения,
самостоятельной постановки задачи и достижения поставленной цели.
3.II.1.8. Методика и инструментарий оценки успешности освоения и применения
обучающимися универсальных учебных действий
Наряду с традиционными формами оценивания метапредметных образовательных
результатов универсальные учебные действия оцениваются в рамках специально
организованных колледжем модельных ситуаций, отражающих специфику будущей
профессиональной и социальной жизни подростка (например, образовательное событие,
защита реализованного проекта, представление учебно-исследовательской работы).
Образовательное событие как формат оценки успешности освоения и применения
обучающимися универсальных учебных действий
Материал образовательного события должен носить полидисциплинарный характер. В
событии целесообразно обеспечить участие обучающихся разных возрастов и разных типов
образовательных организаций и учреждений (техникумов, колледжей, младших курсов вузов и
др.). В событии могут принимать участие представители бизнеса, государственных структур,
педагоги вузов, педагоги образовательных организаций, чьи выпускники принимают участие в
образовательном событии. Во время проведения образовательного события могут быть
использованы различные форматы работы участников: индивидуальная и групповая работа,
презентации промежуточных и итоговых результатов работы, стендовые доклады, дебаты и т.п.
Основные требования к инструментарию оценки универсальных учебных действий во
время реализации оценочного образовательного события:
- для каждого из форматов работы, реализуемых в ходе оценочного образовательного
события, педагогам целесообразно разработать самостоятельный инструмент оценки; в
качестве инструментов оценки могут быть использованы оценочные листы, экспертные
заключения и т.п.;
- правила проведения образовательного события, параметры и критерии оценки каждой
формы работы в рамках образовательного оценочного события должны быть известны
участникам заранее, до начала события. По возможности, параметры и критерии оценки
каждой формы работы обучающихся должны разрабатываться и обсуждаться с самими
обучающимися;
- каждому параметру оценки (оцениваемому универсальному учебному действию),
занесенному в оценочный лист или экспертное заключение, должны соответствовать точные
критерии оценки: за что, при каких условиях, исходя из каких принципов ставится то или иное
количество баллов;
- на каждом этапе реализации образовательного события при использовании оценочных
листов в качестве инструмента оценки результаты одних и тех же участников должны
оценивать не менее двух экспертов одновременно; оценки, выставленные экспертами, в таком
случае должны усредняться;
- в рамках реализации оценочного образовательного события должна быть
предусмотрена возможность самооценки обучающихся и включения результатов самооценки в
формирование итоговой оценки. В качестве инструмента самооценки обучающихся могут быть
использованы те же инструменты (оценочные листы), которые используются для оценки
обучающихся экспертами.

Дата введения 01.09.2023

Страница 41

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

Защита проекта как формат оценки успешности освоения и применения
обучающимися универсальных учебных действий
Публично должны быть представлены два элемента проектной работы:
- защита темы проекта (проектной идеи);
- защита реализованного проекта.
На защите темы проекта (проектной идеи) с обучающимся должны быть обсуждены:
- актуальность проекта;
- положительные эффекты от реализации проекта, важные как для самого автора, так и
для других людей;
- ресурсы (как материальные, так и нематериальные), необходимые для реализации
проекта, возможные источники ресурсов;
- риски реализации проекта и сложности, которые ожидают обучающегося при
реализации данного проекта;
В результате защиты темы проекта должна произойти (при необходимости) такая
корректировка, чтобы проект стал реализуемым и позволил обучающемуся предпринять
реальное проектное действие.
На защите реализации проекта обучающийся представляет свой реализованный проект
по следующему (примерному) плану:
1. Тема и краткое описание сути проекта.
2. Актуальность проекта.
3. Положительные эффекты от реализации проекта, которые получат как сам автор, так и
другие люди.
4. Ресурсы (материальные и нематериальные), которые были привлечены для
реализации проекта, а также источники этих ресурсов.
5. Ход реализации проекта.
6. Риски реализации проекта и сложности, которые обучающемуся удалось преодолеть в
ходе его реализации.
Проектная работа должна быть обеспечена преподавательским (кураторским)
сопровождением. В функцию преподавателя (куратора) в данном случае входит следующее:
обсуждение с обучающимся проектной идеи и помощь в подготовке к ее защите и реализации,
посредничество между обучающимися и экспертной комиссией (при необходимости), другая
помощь.
Регламент проведения защиты проектной идеи и реализованного проекта, параметры и
критерии оценки проектной деятельности должны быть известны обучающимся заранее.
Основные требования к инструментарию оценки сформированности универсальных
учебных действий при процедуре защиты реализованного проекта:
- оценке должна подвергаться не только защита реализованного проекта, но и динамика
изменений, внесенных в проект от момента замысла (процедуры защиты проектной идеи) до
воплощения; при этом должны учитываться целесообразность, уместность, полнота этих
изменений, соотнесенные с сохранением исходного замысла проекта;
- для оценки проектной работы должна быть создана экспертная комиссия, в которую
должны обязательно входить преподаватели и представители администрации колледжа,
представители местного сообщества и тех сфер деятельности, в рамках которых выполняются
проектные работы;
- оценивание производится на основе критериальной модели;
- результаты оценивания универсальных учебных действий в формате, принятом
колледжем доводятся до сведения обучающихся.

Дата введения 01.09.2023

Страница 42

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

Представление учебно-исследовательской работы как формат оценки успешности
освоения и применения обучающимися универсальных учебных действий
Исследовательское направление работы обучающихся должно носить выраженный
научный характер. Для руководства исследовательской работой обучающихся необходимо
привлекать специалистов из различных областей знаний. Возможно выполнение
исследовательских работ и проектов обучающимися вне колледжа – в лабораториях вузов,
исследовательских институтов, дошкольных образовательных организаций, школ.
Исследовательские проекты могут иметь следующие направления:
- естественно-научные исследования;
- исследования в гуманитарных областях (в том числе выходящих за рамки программы,
например, в психологии, педагогики и т.п.);
- экономические исследования;
- социальные исследования.
Требования к исследовательским проектам: постановка задачи, формулировка гипотезы,
описание инструментария и регламентов исследования, проведение исследования и
интерпретация полученных результатов.
Для исследований в естественно-научной, социальной областях желательным является
использование элементов математического моделирования (с использованием компьютерных
программ в том числе).
3.II.2. Рабочие программы отдельных учебных предметов (курсов)
Рабочие программы учебных предметов (учебных курсов) составлены с учетом требований
ФГОС СОО, требованиями к результатам среднего общего образования.
Рабочие программы разработаны с учетом актуальных задач воспитания, обучения и
развития обучающихся и учитывают условия, необходимые для развития личностных качеств
выпускников.
Рабочие программы учебных предметов построены таким образом, чтобы обеспечить
достижение планируемых образовательных результатов.
Рабочие программы учебных предметов, курсов разрабатываются на основе требований к
результатам освоения основной образовательной программы с учетом программ, включенных в ее
структуру.
Рабочие программы учебных предметов, курсов содержат (как обязательные компоненты):
1) планируемые результаты освоения учебного предмета, курса;
2) содержание учебного предмета, курса;
3) тематическое планирование, в том числе с учетом рабочей программы воспитания с
указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.
Рабочие программ учебных предметов (курсов) представлены в приложении к настоящей
образовательной программе.
3.II.3. Рабочая программа воспитания при освоении ППССЗ в части получения
среднего общего образования в пределах освоения образовательной программы среднего
профессионального образования на базе основного общего образования
Рабочая программа воспитания направлена на развитие личности обучающихся, в том
числе духовно-нравственное развитие, укрепление психического здоровья и физическое
воспитание, достижение результатов освоения обучающимися образовательной программы
среднего общего образования. Рабочая программа воспитания включает в себя:
Дата введения 01.09.2023

Страница 43

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

описание особенностей воспитательного процесса;
цель и задачи воспитания обучающихся;
виды, формы и содержание совместной деятельности педагогических работников,
обучающихся и социальных партнеров организации, осуществляющей образовательную
деятельность;
основные направления самоанализа воспитательной работы в организации,
осуществляющей образовательную деятельность.
Рабочая программа воспитания реализуется в единстве урочной и внеурочной
деятельности, осуществляемой организацией, осуществляющей образовательную деятельность,
совместно с семьей и другими институтами воспитания.
Рабочая программа воспитания предусматривает приобщение обучающихся к российским
традиционным духовным ценностям, включая культурные ценности своей этнической группы,
правилам и нормам поведения в российском обществе.
В разработке рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной
работы принимали участие Совет лидеров, Совет родителей (законных представителей) колледжа
несовершеннолетних обучающихся.
Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы представлены
в приложении к настоящей образовательной программе.
3.II.4. Программа коррекционной работы
Программа коррекционной работы (далее – ПКР) является неотъемлемым структурным
компонентом ППССЗ в части СОО. ПКР разрабатывается для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья.
Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) – физическое
лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные
психолого-медико-педагогической комиссией (ПМПК) и препятствующие получению
образования без создания специальных условий. Содержание образования и условия организации
обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ определяются адаптированной образовательной
программой, а для инвалидов – индивидуальной программой реабилитации инвалида.
Адаптированная образовательная программа – образовательная программа, адаптированная для
обучения лиц с ОВЗ с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных
возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и
социальную адаптацию указанных лиц.
ПКР вариативна по форме и содержанию в зависимости от состава обучающихся с ОВЗ,
региональной специфики и возможностей колледжа.
ПКР обязательна в процессе обучения обучающихся с ОВЗ и инвалидов, у которых
имеются особые образовательные потребности, а также обеспечивает поддержку обучающихся,
оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
Организация инклюзивного образования лиц с ОВЗ и инвалидов в ГАПОУ СО
«Камышловский педагогический колледж» регламентируется Положением по организации
инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в
государственном автономном профессиональном образовательном учреждении Свердловской
области
«Камышловский
педагогический
колледж»
режим
доступа
https://kpk.uralschool.ru/upload/sckpk_new/files/f4/cb/f4cbb1e55de768b06a83d29cab2bda1b.pdf ,
в
колледже работает психолого-педагогический консилиум на основе Положения о психологопедагогическом консилиуме государственного автономного профессионального образовательного
учреждения свердловской области «Камышловский педагогический колледж» режим доступа
https://kpk.uralschool.ru/upload/sckpk_new/files/6c/e4/6ce4d3ecb89d2b3feaf41cd173ec574b.pdf
В колледже работают социальный педагог, педагог психолог.
Дата введения 01.09.2023

Страница 44

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

3.II.4.1. Цели и задачи программы коррекционной работы с обучающимися с
особыми образовательными потребностями, в том числе с ограниченными
возможностями здоровья и инвалидами
В основу программы коррекционной работы положены общедидактические и
специальные принципы общей и специальной педагогики. Общедидактические принципы
включают принцип научности; соответствия целей и содержания обучения государственным
образовательным стандартам; соответствия дидактического процесса закономерностям учения;
доступности и прочности овладения содержанием обучения; сознательности, активности и
самостоятельности обучающихся при руководящей роли учителя; принцип единства
образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения.
Специальные принципы учитывают особенности обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья (принцип коррекционно-развивающей направленности обучения,
предполагающий коррекцию имеющихся нарушений и стимуляцию интеллектуального,
коммуникативного и личностного развития; системности; обходного пути; комплексности).
Цель программы коррекционной работы – разработать систему комплексной
психолого-педагогической и социальной помощи обучающимся особыми образовательными
потребностями, направленной на коррекцию и/или компенсацию недостатков в физическом
или психическом развитии для успешного освоения ими ППССЗ в части СОО, социализации,
обеспечения психологической устойчивости.
Цель определяет следующие задачи:
- выявление особых образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ, инвалидов, а
также подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию;
- создание условий для успешного освоения программы (ее элементов) и прохождения
промежуточной аттестации;
- коррекция (минимизация) имеющихся нарушений (личностных, регулятивных,
когнитивных, коммуникативных);
- обеспечение непрерывной коррекционно-развивающей работы;
- осуществление консультативной работы с преподавателями, родителями, а также
потенциальными работодателями;
- проведение информационно-просветительских мероприятий.
3.II.4.2. Перечень и содержание комплексных, индивидуально ориентированных
коррекционных мероприятий, включающих использование индивидуальных методов
обучения и воспитания, проведение индивидуальных и групповых занятий под
руководством специалистов
Направления коррекционной работы – диагностическое, коррекционно-развивающее,
консультативное
и
информационно-просветительское
–
способствуют
освоению
обучающимися с особыми образовательными потребностями ППССЗ в части СОО,
компенсации имеющихся нарушений развития, содействуют социализации обучающихся.
Данные направления раскрываются содержательно в разных организационных формах
деятельности колледжа.
Характеристика содержания
Диагностическое направление работы включает выявление характера и сущности
нарушений у студентов с ОВЗ и инвалидов, определение их особых образовательных
потребностей (общих и специфических). Также изучаются особые образовательные
потребности обучающихся, попавших в трудную жизненную ситуацию.

Дата введения 01.09.2023

Страница 45

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

Диагностическое направление коррекционной работы проводят преподаватели и все
специалисты (психолог, социальный педагог, педагог-организатор).
Преподаватели осуществляют аттестацию обучающихся, в том числе с ОВЗ, по учебным
предметам в первом и втором семестре учебного года, определяют динамику освоения ими
ППССЗ в части СОО, основные трудности.
Специалисты проводят диагностику нарушений (в рамках своей компетентности) и
дифференцированное определение особых образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ,
инвалидов, а также подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию, в начале и в конце
учебного года.
В своей работе специалисты ориентируются на заключение ПМПК о статусе
обучающихся с ОВЗ и на индивидуальную программу реабилитации инвалидов (ИПР).
Коррекционно-развивающее
направление
работы
позволяет
преодолеть
(компенсировать) или минимизировать недостатки психического и/или физического развития
студентов, подготовить их к самостоятельной профессиональной деятельности и вариативному
взаимодействию в поликультурном обществе.
Коррекционное направление ПКР осуществляется в учебной и воспитательной
деятельности.
В
урочной деятельности эта работа проводится частично преподавателями.
Целенаправленная реализация данного направления проводится специалистами: психологом,
социальным педагогов, педагогом-организатором (при необходимости – логопедом, тьютором и
др.). Специалисты, как правило, проводят коррекционную работу во внеучебной деятельности.
Вместе с тем в случае необходимости они присутствуют и оказывают помощь на учебном
занятии. Роль тьюторов могут выполнять одногруппники студентов с особыми образовательными
потребностями, помогая в передвижении по зданию и кабинетам. Эта деятельность может
осуществляться на основе волонтерства.
Коррекционная работа с обучающимися с нарушениями речи, слуха, опорно-двигательного
аппарата, с аутистическими проявлениями может включать следующие направления
индивидуальных и подгрупповых коррекционных занятий: «Развитие устной и письменной речи,
коммуникации», «Социально-бытовая ориентировка», «Ритмика», «Развитие эмоциональноволевой сферы».
Для слабослышащих обучающихся, кроме перечисленных занятий, обязательны
индивидуальные занятия по развитию слуха и формированию произношения.
Для слабовидящих учеников необходимо проведение индивидуальной и подгрупповой
коррекционной работы по развитию зрительного восприятия, охране зрения.
Обучающимся, попавшим в трудную жизненную ситуацию, рекомендованы занятия с
психологом по формированию стрессоустойчивого поведения, по преодолению фобий и
моделированию возможных вариантов решения проблем различного характера (личностных,
межличностных, социальных и др.).
Залогом успешной реализации ПКР является тесное сотрудничество всех специалистов и
педагогов, а также родителей, представителей администрации, органов опеки и попечительства и
других социальных институтов.
Консультативное направление работы решает задачи конструктивного взаимодействия
преподавателей и специалистов по созданию благоприятных условий для обучения и
компенсации недостатков обучающихся с ОВЗ, отбора и адаптации содержания их обучения,
прослеживания динамики их развития и проведения своевременного пересмотра и
совершенствования программы коррекционной работы; непрерывного сопровождения семей
обучающихся с ОВЗ, включения их в активное сотрудничество с педагогами и специалистами.
Консультативное направление ПКР осуществляется руководителем учебной группы
группой специалистов: психологом, социальным педагогом, педагогом-организатором.
Дата введения 01.09.2023

Страница 46

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

Руководитель группы проводит консультативную работу с родителями обучающихся.
Данное направление касается обсуждения вопросов успеваемости и поведения подростков,
выбора и отбора необходимых приемов, способствующих оптимизации его обучения. В
отдельных случаях педагог может предложить методическую консультацию в виде рекомендаций
(по изучению отдельных разделов программы).
Психолог проводит консультативную работу с педагогами, администрацией и родителями.
Работа с педагогами касается обсуждения проблемных ситуаций и стратегий взаимодействия.
Работа психолога с администрацией включает просветительскую и консультативную
деятельность. Работа психолога с родителями ориентирована на выявление и коррекцию
имеющихся у обучающихся проблем – академических и личностных.
Педагог-организатор организует работу по включению обучающихся во внеучебную
деятельность и коммуникацию со сверстниками.
Информационно-просветительское направление работы способствует расширению
представлений всех участников образовательных отношений о возможностях людей с
различными нарушениями и недостатками, позволяет раскрыть разные варианты разрешения
сложных жизненных ситуаций.
Данное направление специалисты реализуют на методических совещаниях, родительских
собраниях, педагогических советах в виде сообщений, презентаций и докладов, а также
психологических тренингов (психолог) и лекций.
Направления коррекционной работы реализуются в учебной и внеучебной деятельности.
3.II.4.3. Система комплексного психолого-медико-социального сопровождения и
поддержки обучающихся с особыми образовательными потребностями, в том числе с
ограниченными возможностями здоровья и инвалидов
Для реализации требований к ПКР, обозначенных в ФГОС СОО, может быть создана
рабочая группа, в которую наряду с основными педагогами целесообразно включить следующих
специалистов: педагога-психолога, социального педагога (сторонних специалистов – при
необходимости).
ПКР может быть разработана рабочей группой колледжа поэтапно: на подготовительном
этапе определяется нормативно-правовое обеспечение коррекционной работы, анализируется
состав обучающихся с ОВЗ в образовательной организации (в том числе – инвалидов, также
обучающихся, попавших в сложную жизненную ситуацию), их особые образовательные
потребности; сопоставляются результаты обучения этих подростков на предыдущем уровне
образования; создается (систематизируется, дополняется) фонд методических рекомендаций по
обучению данных категорий обучающихся с ОВЗ, инвалидов, а также с обучающимися,
попавшими в сложную жизненную ситуацию.
На основном этапе разрабатываются общая стратегия обучения и воспитания обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья, организация и механизм реализации коррекционной
работы; раскрываются направления и ожидаемые результаты коррекционной работы,
описываются специальные требования к условиям реализации ПКР. Особенности содержания
индивидуально-ориентированной работы могут быть представлены в рабочих коррекционных
программах.
На заключительном этапе осуществляется внутренняя корректировка программы (при
необходимости).
Психолого-медико-социальная помощь оказывается обучающимся на основании заявления
или согласия в письменной форме их родителей (законных представителей). Необходимым
условием являются рекомендации ПМПК и наличие ИПР (для инвалидов).

Дата введения 01.09.2023

Страница 47

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

Комплексное психолого-медико-социальное сопровождение и поддержка обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья, инвалидов обучающихся, попавших в сложную
жизненную ситуацию, обеспечиваются специалистами колледжа.
Тесное взаимодействие специалистов при участии преподавателей колледжа,
представителей администрации и родителей (законных представителей) является одним из
условий успешности комплексного сопровождения и поддержки обучающихся.
Психологическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
осуществляется в рамках реализации основных направлений психологической службы колледжа.
Педагогу-психолог проводит занятия по комплексному изучению и развитию личности
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Работа может быть организована фронтально, индивидуально и в мини-группах. Основные
направления деятельности педагога-психолога состоят в проведении психодиагностики; развитии
и коррекции эмоционально-волевой сферы обучающихся; совершенствовании навыков
социализации и расширении социального взаимодействия со сверстниками; разработке и
осуществлении развивающих программ; психологической профилактике, направленной на
сохранение, укрепление и развитие психологического здоровья обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья.
Помимо работы с обучающимися педагог-психолог может проводить консультативную
работу с педагогами, администрацией и родителями по вопросам, связанным с обучением и
воспитанием обучающихся. Кроме того, в течение года педагог-психолог (психолог)
осуществляет информационно-просветительскую работу с родителями и педагогами. Данная
работа включает чтение лекций, проведение обучающих семинаров и тренингов.
Колледж при отсутствии необходимых условий (кадровых, материально-технических и
др.) может осуществлять деятельность службы комплексного психолого-медико-социального
сопровождения и поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на основе
сетевого взаимодействия с различными организациями: медицинскими учреждениями; центрами
психолого-педагогической,
медицинской
и
социальной
помощи;
образовательными
организациями, реализующими адаптированные основные образовательные программы, и др.
В колледже создан и работает психолого-медико-педагогический консилиум.
3.II.4.4. Механизм взаимодействия, предусматривающий общую
стратегическую направленность работы преподавателей и специалистов

целевую

и

Механизм взаимодействия раскрывается во взаимодействии преподавателей различного
профиля и специалистов, в сетевом взаимодействии специалистов различного профиля (в том
числе – в образовательных холдингах);сетевом взаимодействии педагогов и специалистов с
организациями, реализующими адаптированные программы обучения, с ПМПК, с Центрами
психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи; с семьей; с другими институтами
общества
(профессиональными
образовательными
организациями,
образовательными
организациями высшего образования; организациями дополнительного образования).
В
ходе реализации ПКР в сетевой форме несколько организаций, осуществляющих
образовательную деятельность, по необходимости совместно разрабатывают и утверждают
программы, обеспечивающие коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию (их вид,
уровень, направленность).
Программа коррекционной работы должна быть отражена в учебном плане освоения
основной образовательной программы — в обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Преподаватель должен ставить и решать коррекционно-развивающие задачи на каждом
учебном занятии, с помощью специалистов осуществлять отбор содержания учебного материала
Дата введения 01.09.2023

Страница 48

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

(с обязательным учетом особых образовательных потребностей, обучающихся с ОВЗ),
использовать специальные методы и приемы.
Коррекционные занятия со специалистами являются обязательными и проводятся по
индивидуально ориентированным рабочим коррекционным программам в учебной и внеучебной
деятельности.
3.II.4.5. Планируемые результаты работы с обучающимися с особыми
образовательными потребностями, в том числе с ограниченными возможностями
здоровья и инвалидами
В итоге проведения коррекционной работы обучающиеся с ОВЗ в достаточной мере
осваивают ППССЗ в части СОО.
Результаты обучающихся с особыми образовательными потребностями на уровне среднего
общего образования демонстрируют достаточные способности к самопознанию, саморазвитию,
самоопределению.
Планируется преодоление, компенсация или минимизация имеющихся подростков
нарушений; совершенствование личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных
компетенций, что позволит обучающимся освоить ППССЗ.
Личностные результаты:
- сформированная мотивация к труду;
- ответственное отношение к выполнению заданий;
- адекватная самооценка и оценка окружающих людей;
- сформированный самоконтроль на основе развития эмоциональных и волевых качеств;
- умение вести диалог с разными людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить
общие цели и сотрудничать для их достижения;
- понимание ценностей здорового и безопасного образа жизни, наличие потребности в
физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью;
- понимание и неприятие вредных привычек (курения, употребления алкоголя,
наркотиков);
- осознанный выбор будущей профессии и адекватная оценка собственных возможностей
по реализации жизненных планов;
- ответственное отношение к созданию семьи на основе осмысленного принятия ценностей
семейной жизни.
Метапредметные результаты:
- продуктивное общение и взаимодействие в процессе совместной деятельности,
согласование позиции с другими участниками деятельности, эффективное разрешение и
предотвращение конфликтов;
- овладение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем;
- самостоятельное (при необходимости – с помощью) нахождение способов решения
практических задач, применения различных методов познания;
- ориентирование в различных источниках информации, самостоятельное или с
помощью; критическое оценивание и интерпретация информации из различных источников;
- овладение языковыми средствами, умениями их адекватного использования в целях
общения, устного и письменного представления смысловой программы высказывания, ее
оформления;
- определение назначения и функций различных социальных институтов.

Дата введения 01.09.2023

Страница 49

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

Предметные результаты освоения основной образовательной программы должны
обеспечивать возможность дальнейшего успешного обучения и/или профессиональной
деятельности обучающихся с ОВЗ.
Обучающиеся с ОВЗ достигают предметных результатов освоения ППССЗ в части СОО на
различных уровнях (базовом, углубленном) в зависимости от их индивидуальных способностей,
вида и выраженности особых образовательных потребностей, а также успешности проведенной
коррекционной работы.
На базовом уровне обучающиеся с ОВЗ овладевают общеобразовательными и
общекультурными компетенциями в рамках предметных областей.
На углубленном уровне, ориентированном преимущественно на подготовку к
последующему профессиональному образованию, обучающиеся с ОВЗ достигают предметных
результатов путем более глубокого, чем это предусматривается базовым курсом, освоения основ
наук, систематических знаний и способов действий, присущих данному учебному предмету
(дисциплине).
Предметные результаты освоения интегрированных учебных предметов ориентированы на
формирование целостных представлений о мире и общей культуры обучающихся путем освоения
систематических научных знаний и способов действий на метапредметной основе.
Учитывая разнообразие и вариативность особых образовательных потребностей
обучающихся, а также различную степень их выраженности, прогнозируется достаточно
дифференцированный характер освоения ими предметных результатов.
Предметные результаты:
- освоение программы учебных предметов на углубленном уровне при сформированной
учебной деятельности и высоких познавательных и/или речевых способностях и возможностях;
- освоение программы учебных предметов на базовом уровне при сформированной в
целом учебной деятельности и достаточных познавательных, речевых, эмоционально-волевых
возможностях;
- освоение элементов учебных предметов на базовом уровне и элементов
интегрированных учебных предметов (подростки с когнитивными нарушениями).

Дата введения 01.09.2023

Страница 50

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

3.III. Организационный раздел ППССЗ в части получения среднего общего
образования
в
пределах
освоения
образовательной
программы
среднего
профессионального образования на базе основного общего образования
Организационный раздел включает учебный план среднего общего образования как один
из основных механизмов реализации основной образовательной программы; план внеурочной
деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы; систему
условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями
Стандарта.
3.III.1. Учебный план
Учебный план программы подготовки специалистов среднего звена (в том числе в части
получения среднего общего образования) ГАПОУ СО «Камышловский педагогический
колледж» представлен в разделе 6 настоящей образовательной программы, пп 6.3,
пояснительная записка к учебному плану в пп.6.4
3.III.2. План внеучебной деятельности
План внеучебной деятельности является частью организационного раздела ППССЗ в части
СОО и представляет собой описание целостной системы функционирования колледжа в сфере
внеучебной деятельности и включает:
– календарный план воспитательной работы;
– план деятельности студенческих объединений, отрядов, студий, реализующих
дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы (в рамках дополнительного
образования);
- Согласно ФГОС СОО через внеурочную деятельность, реализуется основная
образовательная программа (цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организация
образовательной деятельности при получении среднего общего образования). В соответствии с
планом внеурочной деятельности создаются условия для получения образования всеми
обучающимися, в том числе одаренными детьми, детьми с ограниченными возможностями
здоровья и инвалидами.
Содержание плана внеурочной деятельности
Реализация плана внеурочной деятельности предусматривает в течение года
неравномерное распределение нагрузки. Так, при подготовке коллективных дел (в рамках
инициативы студенческих сообществ) и воспитательных мероприятий за 1–2 недели используется
значительно больший объем времени, чем в иные периоды (между образовательными
событиями).
Воспитательные мероприятия нацелены на формирование мотивов и ценностей
обучающегося в таких сферах, как:
- отношение обучающихся к себе, к своему здоровью, к познанию себя,
самоопределению и самосовершенствованию (включает подготовку к непрерывному образованию
в рамках осуществления жизненных планов);
- отношение обучающихся к России как к Родине (Отечеству) (включает подготовку к
патриотическому служению);
- отношения обучающихся с окружающими людьми (включает подготовку к общению со
сверстниками, старшими и младшими);
Дата введения 01.09.2023

Страница 51

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

- отношение обучающихся к семье и родителям (включает подготовку личности к
семейной жизни);
отношение обучающихся к закону, государству и к гражданскому обществу (включает
подготовку личности к общественной жизни);
- отношение обучающихся к окружающему миру, к живой природе, художественной
культуре (включает формирование у обучающихся научного мировоззрения);
- трудовые и социально-экономические отношения (включает подготовку личности к
трудовой деятельности).
- План воспитательных мероприятий разрабатывается педагогическим коллективом
колледжа, кураторами, активом студентов при участии родительской общественности.
Источником этого раздела плана внеурочной деятельности становятся нормативные документы в
области образования (федеральных, региональных и локальных). Органам общественногосударственного управления следует обеспечить недопущение перегрузки обучающихся и
педагогических работников организации, осуществляющей образовательную деятельность,
мероприятиями, инициированными органами управления и иными организациями. При
подготовке и проведении воспитательных мероприятий (в масштабе студенческой группы, одной
параллели) предусматривается вовлечение в активную деятельность максимально большего числа
обучающихся.
- По решению педагогического коллектива, родительской общественности, интересов и
запросов студентов и родителей план внеурочной деятельности в образовательной организации
модифицируется в соответствии с профилями: гуманитарным, социально-экономическим,
технологическим, универсальным.
- В колледже созданы следующие отряды, студии, реализующих дополнительные
общеобразовательные общеразвивающие программы (в рамках дополнительного
образования):
ДОП Компьютерная грамотность
ДОП Лыжная подготовка
ДОП Медиацентр
ДОП Музейное дело
ДОП Организация военно-патриотической деятельности
ДОП Организация волонтерства
ДОП Организация профориентационной деятельности
ДОП Студия Изотворчества
ДОП Танцевальная студия
ДОП Теннис
Студенческие объединения:
- Совет лидеров
-Творческий центр,
- Совет культоргов
- Совет физоргов
- Студенческое научное общество (СНО)
- Старостат,
- Совет общежития
- Педагогический отряд «Юность»
Возможно создание новых студенческих объединений, отрядов, студий с учетом интересов
обучающихся и возможностей колледжа, направлений внеурочной деятельности.

Дата введения 01.09.2023

Страница 52

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

Внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям развития
личности: духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное,
спортивно-оздоровительное, в таких формах, как художественные, культурологические,
вокальные студии, сетевые сообщества, спортивные секции, научно-практические конференции,
научные общества, олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно-полезные
практики и другие формы, отличные от урочной.
Направления и формы внеурочной деятельности
в ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Направление
Формы внеурочной деятельности в ГАПОУ СО «Камышловский
внеурочной
педагогический колледж»
деятельности
Духовно-нравственное
- ДОП Организация волонтерства
- ДОП Организация военно-патриотической деятельности
- ДОП Музейное дело
Участие в акциях «Милосердие»: оказание помощи пожилым людям,
соматическому отделению ЦРБ; «Добрая открытка»: поздравление с
праздниками жителей микрорайона; «10000 добрых дел» и др.
- Тематические беседы, классные часы, благотворительные концерты
Цикл встреч с интересными людьми, ветеранами ВОВ.
- кураторские часы, диспуты, круглые столы, беседы, игры
нравственного и духовно- нравственного содержания, работа в музее,
экскурсии, просмотр фильмов, встречи с известными людьми,
знакомство с историей и бытом народов Урала, участие в фестивалях,
праздниках различных уровней, деятельность по краеведению и др.
Общеинтеллектуальное
ДОП Компьютерная грамотность
Тематические консультации по учебным дисциплинам
Студенческое научное общество (студенческое объединение)
Олимпиады, интеллектуальные конкурсы, НПК,
Разработка проектов и др.
Общекультурное
ДОП Танцевальная студия
ДОП Студия Изотворчества
Творческий центр
Экскурсии в музеи, поездки в театры, выставки творческих работ
обучающихся и др.
СпортивноСпортивные секции - Баскетбол, Волейбол,
оздоровительное
Мини-футбол,
ДОП Теннис,
ДОП Танцевальная студия
Совет физоргов (студенческое объединение)
Турслет, осенняя прогулка
Участие в спортивных соревнованиях разного уровня
Встречи с участием субъектов профилактики силовых структур
города, ЦРБ и др.
Социальное
Педагогический
отряд
«Юность»,
ДОП
Организация
профориентационной деятельности (Профориентационный отряд)
Совет лидеров (студенческое объединение)
Старостат,
Совет общежития
Дата введения 01.09.2023

Страница 53

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

Организация дежурства в группах; колледже
Проведение субботников, трудовых десантов.
Участие в социальных акциях
Благотворительные концерты, акции и др.
При организации внеурочной деятельности обучающихся могут использоваться
возможности организаций дополнительного образования, культуры, спорта КГО.
3.III.3. Система условий реализации ППССЗ в части СОО
Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной
образовательной программы организации, осуществляющей образовательную деятельность,
должно быть создание и поддержание комфортной развивающей образовательной среды,
адекватной
задачам
достижения
личностного,
социального,
познавательного
(интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития
обучающихся.
Созданные в образовательной организации, реализующей основную образовательную
программу СОО, условия должны:
-соответствовать требованиям ФГОС СОО;
-гарантировать сохранность и укрепление физического, психологического и социального
здоровья обучающихся;
-обеспечивать
реализацию
основной
образовательной
про­
граммы организации, осуществляющей образовательную деятельность и достижение
планируемых результатов её освоения;
-учитывать особенности организации, осуществляющей образовательную деятельность, ее
организационную структуру, запросы участников образовательных отношений;
-представлять возможность взаимодействия с социальными партнёрами, использования
ресурсов социума.
3.III.3.1. Требования к кадровым условиям реализации ППССЗ в части СОО
Колледж укомплектовывается кадрами, имеющими необходимую квалификацию для
решения задач, определенных ППССЗ в части СОО, и способными к инновационной
профессиональной деятельности.
Требования к кадровым условиям включают:
- укомплектованность колледжа педагогическими, руководящими и иными
работниками;
- уровень квалификации педагогических и иных работников колледжа;
- непрерывность профессионального развития педагогических работников колледжа.
В колледже создаются следующие условия:
- оказания постоянной научно-теоретической, методической и информационной
поддержки педагогических работников по вопросам реализации ППССЗ в части СОО,
использования инновационного опыта других организаций, осуществляющих образовательную
деятельность;
- стимулирования непрерывного личностного профессионального роста повышения
уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры,
использования ими современных педагогических технологий;
- повышения эффективности и качества педагогического труда;
Дата введения 01.09.2023

Страница 54

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

- выявления, развития и использования потенциальных возможностей педагогических
работников; осуществления мониторинга результатов педагогического труда. Результативность
деятельности педагогических работников может оценивается через систему показателей
эффективности деятельности каждого педагогического работника за период, равный одному
учебному году.
Описание уровня квалификации педагогических, руководящих и иных работников
колледжа
Квалификация педагогических работников колледжа должна отражать:
- компетентность в соответствующих предметных областях знания и методах обучения;
- сформированность гуманистической позиции, позитивной направленности на
педагогическую деятельность;
- общую культуру, определяющую характер и стиль педагогической деятельности,
влияющую на успешность педагогического общения и позицию педагога;
- самоорганизованность, эмоциональную устойчивость.
У педагогического работника должны быть сформированы основные компетенции,
необходимые для реализации требований ФГОС СОО и успешного достижения обучающимися
планируемых результатов освоения ППССЗ в части СОО, в том числе умения:
- обеспечивать условия для успешной деятельности, позитивной мотивации, а также
самомотивирования обучающихся;
- осуществлять самостоятельный поиск и анализ информации с помощью современных
информационно-поисковых технологий;
- разрабатывать программы учебных предметов, курсов, методические
и дидактические материалы;
- выбирать учебники и учебно-методическую литературу, рекомендовать обучающимся
дополнительные источники информации, в том числе интернет-ресурсы;
- выявлять и отражать в образовательной программе специфику особых
образовательных потребностей (включая региональные, национальные и (или) этнокультурные,
личностные, в том числе потребности одаренных детей, детей с ограниченными
возможностями здоровья и детей-инвалидов);
- организовывать и сопровождать учебно-исследовательскую и проектную деятельность
обучающихся, выполнение ими индивидуального проекта;
- оценивать деятельность обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС СОО,
включая: проведение стартовой и промежуточной диагностики, мониторинга, осуществление
комплексной оценки способности обучающихся решать учебно-практические и учебнопознавательные задачи;
- интерпретировать результаты достижений обучающихся;
- использовать возможности ИКТ, работать с текстовыми редакторами, электронными
таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием.
Описание реализуемой системы непрерывного профессионального развития и
повышения квалификации педагогических и руководящих работников колледжа
Основным условием формирования и наращивания необходимого и достаточного
кадрового потенциала колледжа является обеспечение в соответствии с новыми
образовательными реалиями и задачами адекватности системы непрерывного педагогического
образования происходящим изменениям в системе образования в целом.

Дата введения 01.09.2023

Страница 55

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

Непрерывность профессионального развития работников колледжа обеспечивается
освоением ими дополнительных профессиональных программ по профилю педагогической
деятельности не реже чем один раз в три года.
Формами повышения квалификации могут быть:
- послевузовское обучение в высших учебных заведениях, в том числе
в магистратуре, аспирантуре, докторантуре, на курсах повышения квалификации;
- стажировки, участие в конференциях, обучающих семинарах и мастер-классах по
отдельным направлениям реализации основной образовательной программы;
- дистанционное образование; участие в различных педагогических проектах; создание
и публикация методических материалов и др.
Ожидаемый результат повышения квалификации – профессиональная готовность
работников образования к реализации ФГОС СОО:
- обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей
современного образования;
- освоение системы требований к структуре образовательной программы, результатам ее
освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной
деятельности обучающихся;
- овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами,
необходимыми для успешного решения задач ФГОС СОО.
Таблица. Примерный план научно-методической работы по формированию
готовности педагогов колледжа к реализации требований ФГОС СОО
Мероприятие

Ответствен
ные
Включение колледжа в реализацию федерального проекта по внедрению методик Заместитель
преподавания общеобразовательных (обязательных) дисциплин в ОО, реализующих директора по
программы СПО на базе ООО в рамках федеральной инновационной пилотной площадки
НМиИР,
методист
Информационно-методические совещания, посвященные вопросам введения, содержанию Заместитель
и ключевым особенностям ФГОС СОО в форме семинаров, деловых игр др.
директора по
НМиИР,
методист
Семинар. Концепция преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом методист
профессиональной направленности программ СПО, реализуемых на базе ООО: как
идеологическая основа обновления образовательных технологий
Круглый
стол. методист
методики преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной нап
равленности программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе
основного общего образования: новое содержание
Практикум. Методика реализации метапредметного подхода в условиях ФГОС СОО
методист
Практикумы по разработке рабочей программы по учебному предмету для 1 курса (с Заместитель
учетом обновленных требований) на основе примерных программ учебных предметов
директора по
НМиИР
Разработка и реализации педагогического проекта на 1 курсе «Метапредмет»
Заместитель
директора по
НМиИР,
рук.проекта
Педагогические советы по вопросам введения, эффективной реализации ФГОС СОО
Заместители
директора,
методист
Формирование методического кейса, инструкций для педагогов колледжа по реализации Методист
Дата введения 01.09.2023

Страница 56

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

ФГОС СОО.
Экспертиза рабочих программ учебных предметов.
Методическое сопровождение педагогов:
- по конструированию современного урока в соответствии с требованиями ФГОС СОО;
- в вопросах участия в профессиональных конкурсах;
- во время аттестационных процессов.
Организация взаимопосещения уроков
Обновление ФОС по учебным предметам 1 курса

Заместитель
директора по
НМиИР
Методист

Методист
Зам.директо
ра по УПР,
методист
Участие педагогов в проведении мастер-классов, круглых столов, «открытых» уроков, Методист
внеурочных занятий и мероприятий по отдельным направлениям введения и реализации
ФГОС СОО
Индивидуальные и групповые собеседования с педагогами по вопросами реализации Администра
требований ФГОС СОО
ция
Круглый стол. Реализация рабочей программы воспитания, календарного графика Зам.директо
воспитательной работы, плана воспитательной работы на 1 курсе
ра по СПС

Информация о персональном составе педагогических работников размещена на сайте
колледжа (http:// kpk.uralschool.ru), в разделе «Руководство. Педагогический (научнопедагогический) состав» (https://kpk.uralschool.ru/sveden/employees).
3.III.3.2. Психолого-педагогические условия реализации ППССЗ в части СОО
В рамках освоения обучающимися образовательной программы в части получения
среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего
образования в колледже созданы психолого-педагогические условия, которые обеспечили:
преемственность содержания и форм организации образовательной деятельности при
получении среднего общего образования;
учет специфики возрастного психофизического развития обучающихся;
формирование и развитие психолого-педагогической компетентности обучающихся,
педагогических и административных работников, родителей (законных представителей)
обучающихся;
вариативность направлений психолого-педагогического сопровождения участников
образовательных отношений (сохранение и укрепление психического здоровья обучающихся;
формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни; развитие экологической культуры;
дифференциация и индивидуализация обучения; мониторинг возможностей и способностей
обучающихся, выявление и поддержка одаренных детей, детей с особыми образовательными
потребностями; психолого-педагогическая поддержка участников олимпиадного движения;
обеспечение осознанного и ответственного выбора дальнейшей профессиональной сферы
деятельности; формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде
сверстников; поддержка детских объединений, ученического самоуправления);
диверсификацию уровней психолого-педагогического сопровождения (индивидуальный,
групповой, уровень группы, уровень организации);
вариативность
форм
психолого-педагогического
сопровождения
участников
образовательных отношений (профилактика, диагностика, консультирование, коррекционная
работа, развивающая работа, просвещение, экспертиза).
Дата введения 01.09.2023

Страница 57

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

В колледже в психолого-педагогическом сопровождении участников образовательных
отношений участвуют педагог-психолог, социальный педагог, педагог-организатор, куратор
группы, методисты, преподаватели, медицинский работник, руководитель физического
воспитания, педагог-организатор ОБЖ, библиотекарь).
Обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательной
деятельности
Обеспечение преемственности в формах организации деятельности обучающихся как в
учебной, так и во внеучебной работе требует сочетания форм, использовавшихся на
предыдущем этапе обучения, с новыми формами. На новом уровне целесообразно применение
таких форм, как учебное групповое сотрудничество, проектно-исследовательская деятельность,
ролевая игра, дискуссии, тренинги, практики, конференции с постепенным расширением
возможностей обучающихся осуществлять выбор характера самостоятельной работы.
Преподавание общеобразовательных учебных предметов осуществляется с учетом
профессиональной направленности программы среднего профессионального образования
по выбранной специальности, реализуемой на базе основного общего образования.
Осуществляется
интенсивная
подготовка,
интеграция
общеобразовательной
и
профессиональной подготовки через обеспечение межпредметных и междисциплинарных
связей между общеобразовательными учебными предметами и дисциплинами по циклам
основной профессиональной образовательной программы, между отдельными компонентами
образовательной программы и синхронизации полученных результатов; отбор эффективных
методов, форм, средств технологий с учетом профессиональной направленности основных
образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе
основного общего образования, предусматривающих интенсивную общеобразовательную
подготовку, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий и
электронного обучения; интеграцию предметных результатов, заявленных на уровне СОО по
общеобразовательному учебному предмету с общими и профессиональными компетенциями,
реализуемыми на уровне основной образовательной программы среднего профессионального
образования; планирование интегрированных уроков и форм текущего контроля знаний и
промежуточной аттестации в форме практической подготовки. Осуществляется
целенаправленное применение педагогических средств, обеспечивающих не только
формирование у обучающихся знаний, умений, навыков по учебному предмету, но и развитие
интереса к выбранной профессии / специальности, ценностное отношение, профессиональных
качеств личности будущего специалиста.
Учет специфики возрастного психофизического развития обучающихся
Обеспечение преемственности должно осуществляться с учетом возрастных
психофизических особенностей обучающихся. На данном уровне у обучающихся меняется
мотивация, учеба приобретает профессионально-ориентированный характер.
Направления работы должны предусматривать мониторинг психологического и
эмоционального здоровья обучающихся с целью сохранения и повышения достижений в
личностном развитии, а также определения индивидуальной психолого-педагогической
помощи обучающимся, испытывающим разного рода трудности.
Формирование
и
развитие
психолого-педагогической
компетентности
обучающихся, педагогических и административных работников, родителей (законных
представителей) обучающихся

Дата введения 01.09.2023

Страница 58

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

С целью обеспечения поддержки обучающихся проводится работа по формированию
психологической компетентности родителей (законных представителей) обучающихся. Работа
с родителями (законными представителями) осуществляется через тематические родительские
собрания, консультации педагогов и специалистов, психолого-педагогические консилиумы,
круглые столы, посещение учебных занятий и внеучебных мероприятий. Психологическая
компетентность родителей (законных представителей) формируется также в дистанционной
форме через Интернет.
Психологическое просвещение обучающихся осуществляется на психологических
занятиях, тренингах, интегрированных уроках, консультациях, дистанционно.
Вариативность
направлений
психолого-педагогического
сопровождения
участников образовательных отношений
К основным направлениям психолого-педагогического сопровождения обучающихся
можно отнести:
- сохранение и укрепление психического здоровья обучающихся; формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни; - развитие
экологической культуры; - дифференциацию и индивидуализацию обучения;
- мониторинг возможностей и способностей обучающихся;
- выявление и поддержку одаренных обучающихся, поддержку обучающихся с особыми
образовательными потребностями;
- психолого-педагогическую поддержку участников олимпиадного движения;
- обеспечение осознанного и ответственного выбора дальнейшей профессиональной
сферы деятельности;
- формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде
сверстников;
- поддержку объединений обучающихся, самоуправления.
Важной составляющей деятельности колледжа является психолого-педагогическое
сопровождение педагогов. Оно осуществляется с целью повышения психологической
компетентности, создания комфортной психологической атмосферы в педагогическом
коллективе, профилактики профессионального выгорания психолого-педагогических кадров.
Значительное место в психолого-педагогическом сопровождении педагогов занимает
профилактическая работа, в процессе которой педагоги обучаются установлению
психологически грамотной системы взаимоотношений обучающимися, основанной на
взаимопонимании и взаимном восприятии друг друга. Педагоги обучаются навыкам
формирования адекватной Я-концепции, разрешения проблем, оказания психологической
поддержки в процессе взаимодействия с обучающимися и коллегами.
По вопросам совершенствования организации образовательных отношений проводится
консультирование (сопровождение индивидуальных образовательных траекторий), лекции,
семинары, практические занятия.
Диверсификация уровней психолого-педагогического сопровождения
При
организации
психолого-педагогического
сопровождения
участников
образовательных отношений можно выделить следующие уровни психолого-педагогического
сопровождения: индивидуальное, групповое, на уровне учебной группы, на уровне колледжа.
Система психологического сопровождения строится на основе развития
профессионального взаимодействия психолога и педагогов, специалистов; она представляет
собой интегративное единство целей, задач, принципов, структурно-содержательных
компонентов, психолого-педагогических условий, показателей, охватывающих всех участников

Дата введения 01.09.2023

Страница 59

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

образовательных отношений: обучающихся, их родителей (законных представителей),
педагогов.
Вариативность форм психолого-педагогического сопровождения участников
образовательных отношений
Основными формами психолого-педагогического сопровождения могут выступать:
- диагностика, направленная на определение особенностей статуса обучающегося,
которая может проводиться на этапе перехода на новый уровень образования и в конце
каждого учебного года;
- консультирование педагогов и родителей, которое осуществляется педагогом и
психологом с учетом результатов диагностики, а также администрацией колледжа;
– профилактика, экспертиза, развивающая работа, просвещение, коррекционная работа,
осуществляемая в течение всего учебного времени.
3.III.3.3. Финансовое обеспечение реализации ППССЗ в части СОО
Финансовое обеспечение включает в себя:
- исполнение колледжем требований ФГОС СОО;
- реализацию ППССЗ в части СОО.
Финансовое обеспечение отражает структуру и объем расходов, необходимых для
реализации основной образовательной программы среднего общего образования, а также
механизм их формирования.
Расчет нормативов, определяемых органами государственной власти субъектов Российской
Федерации в соответствии с пунктом 7 части 1 статьи 8 Федерального закона от 29.12.2012 №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
3.III.3.4. Материально-технические условия реализации ППССЗ в части СОО
Материально-технические условия реализации ППССЗ в части СОО обеспечивают
формирование единой мотивирующей интерактивной среды как совокупности имитационных и
исследовательских практик, реализующих через техносферу образовательной организации
вариативность, развитие мотивации обучающихся к познанию и творчеству (в том числе
научно-техническому), включение познания в значимые виды деятельности, а также развитие
различных компетентностей;
- учитывают следующее:
- специальные потребности различных категорий обучающихся (с повышенными
образовательными потребностями, с ограниченными возможностями здоровья и пр.);
- специфику ППССЗ в части СОО;
- актуальные потребности развития образования (открытость, вариативность,
мобильность, доступность, непрерывность, интегрируемость с дополнительным и
неформальным образованием);
- обеспечивают:
- подготовку обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию;
- формирование и развитие мотивации к познанию, творчеству и инновационной
деятельности;
- формирование основы научных методов познания окружающего мира;
- условия для активной учебно-познавательной деятельности;
- воспитание патриотизма и установок толерантности, умения жить с непохожими
людьми;
- развитие креативности, критического мышления;
Дата введения 01.09.2023

Страница 60

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

- поддержку социальной активности и осознанного выбора профессии;
- возможность достижения обучающимися предметных, метапредметных и личностных
результатов освоения программы;
- возможность для беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья и инвалидов к объектам инфраструктуры колледжа;
- эргономичность, мультифункциональность и трансформируемость помещений
колледжа.
Здание колледжа, набор и размещение помещений для осуществления образовательной
деятельности, активной деятельности, отдыха, питания и медицинского обслуживания
обучающихся, их площадь, освещенность и воздушно-тепловой режим, расположение и
размеры рабочих, учебных зон и зон для индивидуальных занятий соответствуют
государственным санитар-но-эпидемиологическим правилам и нормативам, обеспечивают
возможность безопасной и комфортной организации всех видов учебной и внеучебной
деятельности для всех ее участников.
В образовательной организации выделяются и оборудуются помещения для реализации
образовательной деятельности обучающихся, административной и хозяйственной
деятельности.
В колледже предусмотрены:
- учебные кабинеты с автоматизированными (в том числе интерактивными) рабочими
местами обучающихся и педагогических работников;
- библиотека с рабочими зонами свободного доступа (коллективного пользования),
оборудованными читальным залом и книгохранилищем;
- мультифункциональный актовый зал (актовые залы) для проведения информационнометодических, учебных, а также массовых, досуговых, развлекательных мероприятий;
- спортивный зал и зал ритмики;
- столовая; медицинский кабинет;
- административные и иные помещения, оснащенные необходимым оборудованием;
- гардеробы, санузлы, места личной гигиены;
- полные комплекты технического оснащения и оборудования, включая расходные
материалы, обеспечивающие изучение учебных предметов;
- мебель, офисное оснащение и хозяйственный инвентарь.
- Материально-техническое оснащение образовательной деятельности
обеспечивает следующие ключевые возможности:
- реализацию индивидуальных учебных планов обучающихся (при необходимости),
осуществления ими самостоятельной познавательной деятельности;
и
проектную и исследовательскую деятельность обучающихся, проведение наблюдений
и экспериментов (в т.ч. с использованием традиционного цифрового лабораторного
оборудования, виртуальных лабораторий, электронных образовательных ресурсов,
вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и
естественно-научных объектов и явлений);
- получение личного опыта применения универсальных учебных действий в
экологически ориентированной социальной деятельности, экологического мышления и
экологической культуры;
- базовое и углубленное изучение предметов;
- проектирование и конструирование, в том числе моделей с цифровым управлением и
обратной связью, с использованием конструкторов, образовательной робототехники,
программирования;
- наблюдение, наглядное представление и анализ данных, использование цифровых
планов и карт, спутниковых изображений;
Дата введения 01.09.2023

Страница 61

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

и
физическое развитие, систематические занятия физической культурой спортом,
участие в физкультурно-спортивных и оздоровительных мероприятиях;
- практическое освоение правил безопасного поведения на дорогах и улицах с
использованием игр, оборудования, а также компьютерных технологий;
- размещение продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде колледжа;
- индивидуальную и групповую деятельность, планирование образовательной
деятельности, фиксацию его реализации в целом и на отдельных этапах, выявление и
фиксирование динамики промежуточных и итоговых результатов;
- доступ к библиотеке, ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе,
коллекциям медиаресурсов на электронных носителях, к множительной технике для
тиражирования учебных и методических текстографических и аудио-, видеоматериалов,
результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;
- проведение массовых мероприятий, собраний, представлений, организацию досуга и
общения обучающихся, группового просмотра кино- и видеоматериалов, организацию
сценической работы, театрализованных представлений (обеспеченных озвучиванием,
освещением и мультимедийным со-провождением);
и маркетинг образовательных услуг и работу медиа (выпуск печатных изданий, работа сайта
колледжа, представление колледжа в социальных сетях пр.);
- организацию качественного горячего питания, медицинского обслуживания и отдыха
обучающихся и педагогических работников.
Указанные виды деятельности обеспечиваются расходными материалами.
Важно, чтобы инфраструктура колледжа обеспечивала дополнительные возможности:
- зоны (помещения) для коворкинга (свободной совместной деятельности)
обучающихся, педагогических и административных работников;
- зоны уединения и психологической разгрузки;
- зоны индивидуальной работы обучающихся (информационный поиск, формирование
контента, подготовка к занятиям и пр.);
- беспроводной безопасный доступ к сети Интернет;
- использование личных электронных устройств с учетом политики информационной
безопасности.
Оформление помещений колледжа соответствует действующим сани-тарным нормам и
правилам, рекомендациям по обеспечению эргономики, а также максимально способствует
реализации интеллектуальных, творческих иных способностей и замыслов обучающихся и
педагогических работни-ков.
3.III.3.5. Информационно-методические условия реализации ППССЗ в части СОО
Информационно-методические условия обеспечиваются современной информационнообразовательной средой (ИОС).
В колледже создана информационно-образовательная среда, которая включает: комплекс
информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровых образовательных ресурсов;
совокупность технологических средств ИКТ: компьютеров, коммуникационных каналов; систему
современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной
информационно-образовательной среде.
Информационно-образовательная среда колледжа обеспечивает:
информационно-методическую поддержку образовательной деятельности;
планирование образовательной деятельности и ее ресурсного обеспечения;
проектирование и организацию индивидуальной и групповой деятельности; мониторинг и
фиксацию хода и результатов образовательной деятельности;
мониторинг здоровья обучающихся;
Дата введения 01.09.2023

Страница 62

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и
представления информации;
дистанционное взаимодействие всех участников образовательных отношений
(обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников, органов,
осуществляющих управление в сфере образования, общественности), в том числе с применением
дистанционных образовательных технологий;
дистанционное взаимодействие организации, осуществляющей образовательную
деятельность с другими образовательными организациями, учреждениями культуры,
здравоохранения, спорта, досуга, службами занятости населения, обеспечения безопасности
жизнедеятельности.
В колледже функционирует сетевой ресурс Дневник.ру - закрытая информационная
система со строгим порядком регистрации образовательных учреждений и пользователей. В
системе учтены все требования безопасности и федерального закона №152 «О персональных
данных». Система направлена на создание условий, позволяющих повысить открытость системы
образования, оперативность обмена информацией и взаимодействие между всеми участниками
образовательного процесса.
Все студенты и педагоги имеют бесплатный доступ к учебным пособиям образовательной
платформе «Юрайт» (коллекции СПО), журналам Школы цифрового века, ресурсов
ЦОК/https://educont.ru, образовательной платформы «Сферум».
В колледже работает внутренняя (локальная) сеть, что позволяет оптимизировать
процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации.
В колледже работает библиотека с рабочими зонами, читальный зал, учебные кабинеты и
лаборатории, сервер колледжа, официальный сайт, официальные открытые группы колледжа в
контакте, также закрытые тематические группы в контакте УИРС КПК, СИРИУС (физкультура) и
др., создан широкий, постоянный и устойчивый доступ для всех участников образовательных
отношений к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной
программы, достижением планируемых результатов, организацией образовательной деятельности
и условиями ее осуществления.
Эффективное использование информационно-образовательной среды предполагает
компетентность работников организации, осуществляющей образовательную деятельность в
решении профессиональных задач с применением ИКТ, а также наличие служб поддержки
применения ИКТ, в которую входит электроник, методисты колледжа.
Функционирование
информационно-образовательной
среды
соответствует
законодательству Российской Федерации.
Информационная поддержка деятельности обучающихся и педагогических работников на
основе современных информационных технологий в области библиотечных услуг в колледже
осуществляется за счет создания и ведения электронного каталога, поиск документов по любому
критерию, доступ к электронным учебным материалам и образовательным ресурсам Интернета);
Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации ППССЗ в части
СОО
В целях обеспечения реализации образовательных программ формируются библиотеки, в
том числе цифровые (электронные), обеспечивающие доступ к информационным справочным и
поисковым системам, а также иным информационным ресурсам. Библиотечный фонд
укомплектован печатными (или) электронными учебными изданиями (включая учебники и
учебные пособия), методическими и периодическими изданиями по всем входящим в
реализуемую ППССЗ в части СОО учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям).
Кроме учебной литературы библиотека содержит фонд дополнительной литературы:
отечественная и зарубежная, классическая и современная художественная литература; научнопопулярная и научно-техническая литература; издания по изобразительному искусству, музыке,
Дата введения 01.09.2023

Страница 63

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

физической культуре и спорту, экологии, правилам безопасного поведения на дорогах;
справочно-библиографические и периодические издания; собрание словарей; литературу по
социальному и профессиональному самоопределению обучающихся.
3.III.3.6. Обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в
соответствии с основной образовательной программой среднего общего образования
Колледжем определяются все необходимые меры и сроки по приведению
информационно-методических условий ППССЗ в части СОО в соответствие с требованиями
ФГОС СОО.
Система условий реализации ППССЗ в части СОО колледжа базируется на результатах
проведенной в ходе разработки программы комплексной аналитико-обобщающей и
прогностической работы, включающей:
- анализ имеющихся в колледже условий и ресурсов реализации ППССЗ в части СОО;
- установление степени их соответствия требованиям ФГОС, а также целям и задачам
ППССЗ в части СОО, сформированным с учетом потребностей всех участников
образовательных отношений;
- выявление проблемных зон и установление необходимых изменений в имеющихся
условиях для приведения их в соответствие с требованиями ФГОС СОО;
в разработку с привлечением всех участников образовательных отношений и возможных
партнеров механизмов достижения целевых ориентиров системе условий.
3.III.4. Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий
Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации ППССЗ в
части СОО является создание и поддержание комфортной развивающей образовательной
среды, позволяющей формировать успешную, интеллектуально развитую, творческую
личность, способную свободно адаптироваться к социальным условиям, ответственную за свое
здоровье и жизнь.
Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий учитывают
организационную структуру колледжа, взаимодействие с другими субъектами образовательных
отношений, иерархию целевых ориентиров, обозначенную в ФГОС СОО и выстроенную в
ППССЗ в части СОО.
Одним из механизмов повышения качества образования является система
государственно-общественного управления, характерными чертами которой являются
совместная деятельность государственных и общественных структур по управлению
образовательными организациями; процедура принятия решений, которая включает
обязательное согласование проектов решений с представителями общественности;
делегирование части властных полномочий органов управления образованием структурам,
представляющим интересы определенных групп общественности; разработка механизмов (способов) разрешения возникающих противоречий и конфликтов между государственными и
общественными структурами управления. В связи с этим к формированию системы условий
могут быть привлечены различные участники образовательных отношений.
3.III.5. Контроль за состоянием системы условий
Контроль за состоянием системы условий реализации ППССЗ в части СОО проводится
путем мониторинга с целью эффективного управления процессом ее реализации. Оценке
обязательно подлежат: кадровые, психолого-педагогические, финансовые, материальнотехнические условия, учебно-методическое и информационное обеспечение; деятельность
педагогов в реализации психолого-педагогических условий; условий (ресурсов). Для такой
оценки используется определенный набор показателей и индикаторов, а также экспертиза
образовательных и учебных программ, проектов, пособий, образовательной среды,
профессиональной деятельности специалистов колледжа.

Дата введения 01.09.2023

Страница 64

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

4. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
4.1. Область профессиональной деятельности, в которой выпускники, освоившие
образовательную
программу,
могут
осуществлять
профессиональную
деятельность: 01 Образование и наука.
4.2. Соответствие видов деятельности профессиональным модулям и присваиваемой
квалификации:
Наименование видов деятельности
Наименование профессиональных модулей
Педагогическая
деятельность
по
проектированию, реализации и анализу
процесса обучения в начальном общем
образовании
Педагогическая
деятельность
по
проектированию, реализации и анализу
внеурочной деятельности обучающихся
Воспитательная деятельность, в том числе
классное руководство
Преподавание информатики в начальной
школе
Содействие
организации
по
сопровождению деятельности детского
коллектива
(группы,
подразделения,
объединения)

ПМ.01 Проектирование, реализация и анализ
процесса обучения в начальном общем
образовании
ПМ.02 Проектирование, реализация и анализ
внеурочной деятельности обучающихся
ПМ.03 Воспитательная деятельность, в том числе
классное руководство
ПМ.04 Преподавание информатики в начальной
школе
ПМ.05 Вожатый

4.3 Перечень профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной
деятельности выпускников образовательной программы среднего профессионального
образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах
Код профессионального
стандарта

Наименование профессионального стандарта

01.001

Профессиональный
стандарт
"Педагог
(педагогическая
деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного
общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)",
утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты
Российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 544н
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации
6 декабря 2013 г. регистрационный № 30550), с изменениями,
внесенными приказами Министерства труда и социальной защиты
Российской Федерации от 25 декабря 2014 г. № 1115н
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации
19 февраля 2015 г., регистрационный № 36091) и от 5 августа
2016 г. № 422н (зарегистрирован Министерством юстиции
Российской Федерации 23 августа 2016 г. регистрационный
№ 43326)
Ссылка
для
доступа
https://docs.cntd.ru/document/499053710

01.007

Профессиональный

стандарт

Дата введения 01.09.2023

«Специалист,

участвующий

Страница 65

в

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

организации деятельности детского коллектива (вожатый)»,
утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты
Российской Федерации от 25 декабря 2018 года N 840н (с
изменениями на 11 февраля 2019 года) Ссылка для доступа
https://docs.cntd.ru/document/552131571

Код
компетенции

5. Планируемые результаты освоения образовательной программы
В результате освоения образовательной программы у выпускника должны быть
сформированы общие и профессиональные компетенции.
5.1. Общие компетенции

ОК 01

ОК 02

Формулировка
компетенции

Знания, умения

Выбирать способы решения
задач профессиональной
деятельности
применительно
к различным контекстам

Умения: распознавать задачу и/или проблему
в профессиональном и/или социальном контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выделять её
составные части; определять этапы решения задачи;
выявлять
и
эффективно
искать
информацию,
необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составлять план действия; определять необходимые
ресурсы;
владеть
актуальными
методами
работы
в профессиональной и смежных сферах;
реализовывать составленный план;
оценивать результат и последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью наставника)
Знания: актуальный профессиональный и социальный
контекст, в котором приходится работать и жить;
основные источники информации и ресурсы для
решения задач и проблем в профессиональном и/или
социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной
и
смежных
областях;
методы
работы
в
профессиональной и смежных сферах; структуру плана
для решения задач; порядок оценки результатов
решения задач профессиональной деятельности
Использовать современные Умения: определять задачи для поиска информации;
средства поиска, анализа и
определять необходимые источники информации;
интерпретации
планировать
процесс
поиска;
структурировать
информации, и
получаемую информацию; выделять наиболее значимое
информационные
в перечне информации;
технологии для выполнения оценивать практическую значимость результатов
задач профессиональной
поиска; оформлять результаты поиска, применять
деятельности
средства информационных технологий для решения
Дата введения 01.09.2023

Страница 66

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

ОК 03

Планировать
и реализовывать
собственное
профессиональное
и личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность
в профессиональной сфере,
использовать знания по
финансовой грамотности в
различных жизненных
ситуациях.

ОК 04

Эффективно
взаимодействовать
и работать в коллективе и
команде

ОК 05

Осуществлять устную и
письменную
коммуникацию на
государственном языке
Российской Федерации с
учетом особенностей
социального
и культурного контекста

профессиональных задач;
использовать современное программное обеспечение;
использовать различные цифровые средства для
решения профессиональных задач
Знания: номенклатура информационных источников,
применяемых в профессиональной деятельности;
приемы структурирования информации;
формат оформления результатов поиска информации,
современные средства и устройства информатизации;
порядок их применения и программное обеспечение
в профессиональной деятельности в том числе
с использованием цифровых средств
Умения: определять актуальность нормативно-правовой
документации в профессиональной деятельности;
применять современную научную профессиональную
терминологию;
определять
и
выстраивать
траектории
профессионального развития и самообразования;
выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи;
презентовать идеи открытия собственного дела в
профессиональной деятельности; оформлять бизнесплан; рассчитывать размеры выплат по процентным
ставкам кредитования; определять инвестиционную
привлекательность коммерческих идей в рамках
профессиональной деятельности; презентовать бизнесидею; определять источники финансирования
Знания: содержание актуальной нормативно-правовой
документации;
современная
научная
и
профессиональная
терминология;
возможные
траектории
профессионального
развития
и самообразования; основы предпринимательской
деятельности; основы финансовой грамотности; правила
разработки бизнес-планов; порядок выстраивания
презентации; кредитные банковские продукты
Умения: организовывать работу коллектива и команды;
взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами
в ходе профессиональной деятельности
Знания:
психологические
основы
деятельности
коллектива, психологические особенности личности;
основы проектной деятельности
Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять
документы
по
профессиональной
тематике
на государственном языке, проявлять толерантность
в рабочем коллективе
Знания: особенности социального и культурного
контекста;
правила
оформления
документов
и построения устных сообщений

Дата введения 01.09.2023

Страница 67

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

ОК 06

ОК 07

Проявлять гражданскопатриотическую позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на
основе традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том числе с
учетом гармонизации
межнациональных
и межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
Содействовать сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания об
изменении климата,
принципы бережливого
производства, эффективно
действовать в
чрезвычайных ситуациях

ОК 08

Использовать
средства
физической культуры для
сохранения и укрепления
здоровья
в
процессе
профессиональной
деятельности
и
поддержания необходимого
уровня
физической
подготовленности

ОК 09

Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках

Умения: описывать значимость своей специальности;
применять стандарты антикоррупционного поведения
Знания: сущность гражданско-патриотической позиции,
общечеловеческих
ценностей;
значимость
профессиональной деятельности по специальности;
стандарты
антикоррупционного
поведения
и последствия его нарушения

Умения:
соблюдать
нормы
экологической
безопасности;
определять
направления
ресурсосбережения
в
рамках
профессиональной
деятельности по специальности осуществлять работу
с соблюдением принципов бережливого производства;
организовывать
профессиональную
деятельность
с учетом знаний об изменении климатических условий
региона
Знания: правила экологической безопасности при
ведении профессиональной деятельности; основные
ресурсы,
задействованные
в
профессиональной
деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения;
принципы бережливого производства;
основные
направления
изменения
климатических
условий
региона.
Умения: использовать физкультурно-оздоровительную
деятельность для укрепления здоровья, достижения
жизненных и профессиональных целей; применять
рациональные
приемы
двигательных
функций
в профессиональной деятельности; пользоваться
средствами
профилактики
перенапряжения,
характерными для данной специальности
Знания: роль физической культуры в общекультурном,
профессиональном и социальном развитии человека;
основы
здорового
образа
жизни;
условия
профессиональной деятельности и зоны риска
физического здоровья для специальности; средства
профилактики перенапряжения
Умения: понимать общий смысл четко произнесенных
высказываний на известные темы (профессиональные
и
бытовые),
понимать
тексты
на
базовые
профессиональные темы; участвовать в диалогах на
знакомые общие и профессиональные темы; строить
простые
высказывания
о
себе
и
о
своей
профессиональной деятельности; кратко обосновывать и

Дата введения 01.09.2023

Страница 68

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки
специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9кл),
прием 2022 (ЯДРО СППО)

объяснять свои действия (текущие и планируемые);
писать простые связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы
Знания: правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы; основные
общеупотребительные
глаголы
(бытовая
и профессиональная лексика); лексический минимум,
относящийся
к
описанию
предметов,
средств
и
процессов
профессиональной
деятельности;
особенности произношения; правила чтения текстов
профессиональной направленности

Дата введения 01.09.2023

Страница 69

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

5.2. Профессиональные компетенции
Виды
Код и наименование
деятельности
компетенции
Педагогическая
ПК 1.1. Проектировать
деятельность по
процесс обучения на
проектированию,
основе федеральных
реализации и
государственных
анализу процесса
образовательных
обучения в
стандартов, примерных
начальном общем
основных
образовании
образовательных
программ начального
общего образования

Показатели освоения компетенции
Навыки:
проектирования (определение цели и задач, подбор содержания урока, определение
методов, приемов и средств для достижения поставленной цели и реализации задач) урока
в соответствии с требованиями, предъявляемыми к современному уроку
Умения:
определять цели и задачи урока, планировать его с учетом особенностей методики
преподавания учебного предмета, возраста, класса, индивидуальных и возрастных
особенностей обучающихся и в соответствии с современными требованиями к уроку
(дидактическими,
организационными,
методическими,
санитарно-гигиеническими
нормами);
формулировать различные виды учебных задач и проектировать и решение в соответствии
с уровнем познавательного и личностного развития обучающихся;
проектировать процесс обучения на основе федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования, примерных образовательных
программ;
проектировать программы развития универсальных учебных действий;
проектировать проектно-исследовательскую деятельность в начальной школе;
проектировать процесс обучения с учетом преемственности между уровнями образования;
проектировать процесс обучения с учетом индивидуальных особенностей обучающихся
Знания:
требования федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования, примерные основные образовательные программы начального общего
образования и примерных адаптированных основных образовательных программ
начального общего образования;
сущность и виды учебных задач, обобщённых способов деятельности;
преемственные образовательные программы дошкольного, начального общего и основного
общего образования;
содержание основных учебных предметов начального общего образования в пределах
требований федерального государственного образовательного стандарта и основной

Дата введения 01.09.2023

Страница 70

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

ПК 1.2. Организовывать
процесс обучения
обучающихся в
соответствии с
санитарными нормами и
правилами

общеобразовательной программы;
методики преподавания учебных предметов начального общего образования;
основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных
педагогических технологий;
способы достижения планируемых результатов освоения программы начального общего
образования;
способы выявления и развития способностей, обучающихся через урочную деятельность, в
том числе с использованием возможностей иных образовательных организаций, а также
организаций, обладающих ресурсами, необходимыми для реализации программ начального
общего образования, и иных видов образовательной деятельности, предусмотренных
программой начального общего образования;
специфика обучения детей с особыми образовательными потребностями;
способы организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся
Навыки:
формирования универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных,
коммуникативных);
организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся;
организации учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития
первоклассника;
регулирования поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной
среды на учебных занятиях;
соблюдения правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной
этики на учебных занятиях;
применения методов и приемов развития мотивации учебно-познавательной деятельности
на уроках по всем предметам;
организации обучающей деятельности учителя;
организации познавательной деятельности обучающихся, в том числе экспериментальной,
исследовательской, проектной;
организации различных форм учебных занятий
соблюдения правил техники безопасности и санитарно-эпидемиологических требований
при проведении учебных занятий

Дата введения 01.09.2023

Страница 71

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

Умения:
проводить учебные занятия на основе системно-деятельностного подхода;
использовать различные средства, методы и формы организации учебной деятельности,
обучающихся на уроках с учетом особенностей учебного предмета, возраста и уровня
подготовленности обучающихся;
использовать современные возможности цифровой образовательной среды при реализации
образовательных программ начального общего образования;
применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений;
создавать педагогически целесообразную атмосферу на уроке (система взаимоотношений,
общее настроение)
Знания:
основные принципы деятельностного подхода
правила техники безопасности и санитарно-эпидемиологические требования при
организации процесса обучения; правила охраны труда и требования к безопасности
образовательной среды;
дидактика начального общего образования;
основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития ребенка
младшего школьного возраста, социализации личности, индикаторы индивидуальных
особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их
психодиагностики;
современные
образовательные
технологии,
в
том
числе
информационнокоммуникационные;
возможности цифровой образовательной среды при реализации образовательных программ
начального общего образования;
основы
организации
учебной
проектно-исследовательской
деятельности
в начальной школе
ПК 1.3. Контролировать
Навыки:
и корректировать процесс диагностики универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных,
обучения, оценивать
коммуникативных);
результат обучения
диагностики предметных результатов;
обучающихся
организации и осуществления контроля и оценки учебных достижений обучающихся,
текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы
Дата введения 01.09.2023

Страница 72

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

ПК 1.4. Анализировать
процесс и результаты
обучения обучающихся

ПК 1.5. Выбирать и
разрабатывать учебнометодические материалы
на основе ФГОС и
примерных
образовательных
программ с учетом типа
образовательной
организации,
особенностей

обучающимися
Умения:
проводить педагогический контроль на учебных занятиях;
осуществлять отбор контрольно-измерительных материалов;
применять различные формы и методы диагностики результатов обучения;
оценивать образовательные результаты
Знания:
основы контрольно-оценочной деятельности учителя начальных классов;
критерии оценивания и виды учета успеваемости обучающихся
Навыки:
наблюдения, анализа уроков, обсуждения отдельных уроков в диалоге с сокурсниками,
руководителем педагогической практики, учителями начальных классов;
разработка предложений по совершенствованию и коррекции процесса обучения
Умения:
анализировать учебные занятия
анализировать и интерпретировать результаты диагностики учебных достижений
обучающихся
Знания:
требования к учебным занятиям;
требования к результатам обучения обучающихся начальных классов;
пути достижения образовательных результатов;
педагогические и гигиенические требования к организации обучения на учебных занятиях
Навыки:
анализа образовательных программ начального общего образования;
применения учебно-методических материалов для реализации образовательных программ;
разработки учебно-методических материалов для реализации образовательных программ с
учетом их целесообразности, соответствия программному содержанию и возрасту
обучающихся;
ведения документации, обеспечивающей организацию процесса обучения
Умения:
разрабатывать и реализовывать рабочие программы учебных предметов, курсов на основе
ФГОС начального общего образования;

Дата введения 01.09.2023

Страница 73

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

класса/группы и
отдельных обучающихся

ПК 1.6.
Систематизировать и
оценивать
педагогический опыт и
образовательные
технологии в области
начального общего
образования с позиции
эффективности их
применения в процессе
обучения

находить и анализировать методическую литературу, ресурсы сетевой (цифровой)
образовательной среды, необходимые для организации образовательного процесса;
оценивать качество учебно-методических материалов для организации образовательного
процесса с точки зрения их целесообразности, соответствия программному содержанию и
возрасту обучающихся;
разрабатывать учебно-методические материалы для проведения учебного занятия;
разрабатывать и оформлять в бумажном и электронном виде планирующую и отчетную
документацию в области обучения
Знания:
структура рабочих программ учебных предметов и учебно-методических комплектов для
осуществления образовательного процесса по основным образовательным программам
начального общего образования;
требования к структуре, содержанию и оформлению планирующей и отчетной
документации, обеспечивающей преподавание в начальных классах;
требования к учебно-методическим материалам, применяемым в начальной школе для
организации обучения
Навыки:
анализа передового педагогического опыта, методов, приемов и технологий обучения
обучающихся;
систематизации педагогического опыта в области обучения обучающихся;
оценки эффективности применения образовательных технологий в обучении обучающихся
Умения:
находить и использовать методическую литературу, ресурсы сетевой (цифровой)
образовательной среды, необходимые для организации процесса обучения обучающихся;
систематизировать полученные знания в ходе изучения передового педагогического опыта
в организации обучения обучающихся;
применять и оценивать эффективность образовательных технологий, используемых в
начальной школе в процессе обучения обучающихся
Знания:
способы систематизации и оценки педагогического опыта с позиции эффективности его
применения в процессе обучения обучающихся;
способы анализа и оценки эффективности образовательных технологий в процессе

Дата введения 01.09.2023

Страница 74

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

ПК 1.7. Выстраивать
траекторию
профессионального роста
на основе результатов
анализа процесса
обучения и самоанализа
деятельности

ПК 1.8. Использовать и
апробировать
специальные подходы к
обучению в целях
включения в
образовательный процесс
всех обучающихся, в том
числе с особыми
потребностями в
образовании:
обучающихся,
проявивших выдающиеся
способности;

обучения обучающихся;
критерии эффективности применения педагогического опыта и образовательных
технологий в обучении обучающихся
Навыки:
построения траектории профессионального роста на основе результатов анализа
эффективности процесса обучения обучающихся и самоанализа деятельности
Умения:
анализировать эффективность процесса обучения;
осуществлять самоанализ при организации образовательного процесса;
осуществлять мониторинг и анализ современных психолого-педагогических и
методических ресурсов для профессионального роста в области организации обучения
обучающихся;
проектировать траекторию профессионального роста
Знания:
способы анализа и самоанализа профессиональной обучающей деятельности;
способы проектирования траектории профессионального роста;
способы осуществления деятельности в соответствии с выстроенной траекторией
профессионального роста;
образовательные запросы общества и государства в области обучения обучающихся
Навыки:
организации и проведения индивидуальной развивающей работы с детьми
с особыми потребностями в образовании в соответствии с их индивидуальными
особенностями;
проведения диагностики и оценки учебных достижений обучающихся с учетом их
особенностей;
составления индивидуальной педагогической характеристики обучающегося;
организации образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым
ребёнком с учётом его особых образовательных потребностей;
применения современных личностно-ориентированных технологий в процессе обучения
Умения:
разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические
технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и

Дата введения 01.09.2023

Страница 75

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

обучающихся, для
которых русский язык не
является родным;
обучающихся с
ограниченными
возможностями здоровья

Педагогическая
деятельность по
проектированию,
реализации и
анализу
внеурочной
деятельности
обучающихся

ПК 2.1. Разрабатывать
программы внеурочной
деятельности на основе
требований ФГОС,
примерной
образовательной
программы и с учетом
примерных программ

виртуальной среде;
разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты,
индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные
программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся;
планировать и организовывать учебно-познавательную деятельность обучающихся с
особыми потребностями в образовании;
осуществлять педагогическое сопровождение и педагогическую поддержку детей с
особыми образовательными потребностями;
осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик;
понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.);
осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психологопедагогическое сопровождение освоения основных общеобразовательных программ
начального общего образования
Знания:
основы психодидактики, поликультурного образования, закономерности поведения в мире
виртуальной реальности и социальных сетях;
специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех
обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся,
проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не
является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
основы построения коррекционно- развивающей работы с детьми, имеющими трудности в
обучении;
особенности психических познавательных процессов и учебной деятельности
обучающихся с особыми образовательными потребностями
Навыки:
определения целей, задач и планируемых результатов внеурочной деятельности;
проектирования внеурочной деятельности с использованием современных средств
обучения
(интерактивного
оборудования,
мобильных
научных
лабораторий,
конструкторов, в том числе конструкторов LEGO, и др.)
разработки программ внеурочной деятельности на основе требований ФГОС, на основе
примерной образовательной программы и примерных программ внеурочной деятельности
с учетом интересов обучающихся и их родителей (законных представителей)

Дата введения 01.09.2023

Страница 76

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

внеурочной деятельности
и интересов
обучающихся и их
родителей (законных
представителей)

ПК 2.2. Реализовывать
программы внеурочной

Умения:
определять педагогические цели, задачи и планируемые результаты организации
внеурочной деятельности в избранной области с учетом возраста обучающихся;
составлять
рабочую
программу,
планы,
сценарии
внеурочных
занятий
с учетом деятельностного подхода, особенностей избранной области деятельности,
возраста обучающихся и в соответствии с санитарно- гигиеническими нормами;
проектировать внеурочную деятельность с использованием современных средств
(интерактивного оборудования, мобильных научных лабораторий, конструкторов, в том
числе конструкторов LEGO, и др.), с использованием ресурсов цифровой образовательной
среды;
во взаимодействии с родителями (законными представителями), другими педагогическими
работниками и психологами проектировать и корректировать индивидуальную
образовательную траекторию обучающегося в соответствии с задачами достижения всех
видов образовательных результатов (предметных, метапредметных и личностных),
выходящими за рамки программы начального общего образования
Знания:
основы планирования и проектирования внеурочной деятельности;
требования к внеурочной деятельности ФГОС НОО;
возрастные особенности обучающихся;
примерные программы внеурочной деятельности;
образовательные потребности обучающихся и способы их диагностики;
социальный запрос родителей (законных представителей);
условия организации внеурочной деятельности, в том числе возможности образовательной
организации, социальных партнеров, региона;
структура рабочей программы внеурочной деятельности;
возможности современных средств (интерактивного оборудования, мобильных научных
лабораторий, конструкторов, в том числе конструкторов LEGO, и др.), ресурсов цифровой
образовательной среды для проектирования и реализации внеурочной деятельности в
начальной школе;
основы проектирования индивидуальной образовательной траектории обучающегося
Навыки:
использования деятельностного подхода при проведении внеурочных занятий в начальных

Дата введения 01.09.2023

Страница 77

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

деятельности в
соответствии с
санитарными нормами и
правилами.

классах с учетом правовых, нравственных и этических норм, требований
профессиональной этики;
реализации современных технологий, интерактивных форм и методов организации
внеурочной деятельности;
регулирования поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной
среды в процессе внеурочной деятельности;
организации внеурочной деятельности с включением всех детей, в том числе детей с
особыми потребностями в образовании
Умения:
организовывать различные виды внеурочной деятельности, в том числе проектноисследовательской, с учетом места жительства, историко- культурного своеобразия
региона и возможностей образовательной организации;
устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися;
применять различные методы и формы организации внеурочной работы, выбирать их с
учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся;
мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию во внеурочной
деятельности;
организовать внеурочную деятельность с включением всех детей, в том числе детей с
особыми потребностями в образовании
Знания:
теоретические основы организации различных видов внеурочной деятельности: игровой,
учебно-исследовательской, художественно-продуктивной, культурно-досуговой, проектной
и др.
модели организации внеурочной деятельности в школе;
теоретические основы и методика планирования внеурочной работы с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей обучающихся;
педагогические и гигиенические требования к организации внеурочной деятельности;
методические основы организации внеурочной деятельности в избранной области
деятельности;
особенности общения обучающихся;
методические основы и особенности работы с обучающимися, имеющими особые
образовательные потребности;

Дата введения 01.09.2023

Страница 78

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

ПК 2.3. Анализировать
результаты внеурочной
деятельности
обучающихся

ПК 2.4. Выбирать и
разрабатывать учебнометодические материалы
для реализации программ
внеурочной деятельности

способы выявления педагогом интересов и способностей обучающихся
Навыки:
наблюдения, анализа внеурочных занятий, разработки предложений по их
совершенствованию и коррекции
Умения:
выбирать и применять методы диагностики для определения уровня достижения
образовательных результатов во внеурочной деятельности;
оценивать достигнутые образовательные результаты внеурочной деятельности с точки
зрения их соответствия реализуемой программе
Знания:
способы диагностики достижения образовательных результатов во внеурочной
деятельности;
требования к результатам внеурочной деятельности обучающихся
Навыки:
анализа программ внеурочной деятельности
применения учебно-методических материалов для реализации программ внеурочной
деятельности;
разработки учебно-методических материалов для реализации программ внеурочной
деятельности с учетом их целесообразности, соответствия программному содержанию и
возрасту обучающихся
ведения
документации,
обеспечивающей
организацию
внеурочной
работы
в избранной области деятельности
Умения:
находить и анализировать методическую литературу, ресурсы сетевой (цифровой)
образовательной среды, необходимые для организации внеурочной деятельности;
оценивать качество учебно-методических материалов для организации внеурочной
деятельности с точки зрения их целесообразности, соответствия программному
содержанию и возрасту обучающихся;
разрабатывать учебно-методические материалы для проведения внеурочного занятия;
разрабатывать и оформлять в бумажном и электронном виде планирующую и отчетную
документацию в области внеурочной деятельности и в начальных классах

Дата введения 01.09.2023

Страница 79

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

ПК 2.5.
Систематизировать и
оценивать
педагогический опыт и
образовательные
технологии в области
начального общего
образования с позиции
эффективности их
применения в
организации внеурочной
деятельности
обучающихся

ПК 2.6. Выстраивать
траекторию
профессионального роста
на основе результатов

Знания:
требования к учебно-методическим материалам, применяемым в начальной школе для
организации внеурочной деятельности;
требований к разработке планирующей и отчетной документации в области внеурочной
деятельности и в начальных классах
Навыки:
анализа передового педагогического опыта, методов, приемов и технологий организации
внеурочной деятельности в начальной школе;
систематизации педагогического опыта в области организации внеурочной деятельности
обучающихся;
оценки эффективности применения образовательных технологий во внеурочной
деятельности обучающихся
Умения:
находить и использовать методическую литературу, ресурсы сетевой (цифровой)
образовательной среды, необходимые для организации внеурочной деятельности
обучающихся;
систематизировать полученные знания в ходе изучения передового педагогического опыта
организации внеурочной деятельности с младшими школьниками;
применять и оценивать эффективность образовательных технологий, используемых во
внеурочной деятельности в начальной школе
Знания:
способы систематизации и оценки педагогического опыта с позиции его эффективности в
организации внеурочной деятельности в начальном общем образовании;
способы анализа и оценки эффективности образовательных технологий в области
внеурочной деятельности обучающихся;
критерии эффективности педагогического опыта и применения образовательных
технологий во внеурочной деятельности обучающихся
Навыки:
построения траектории профессионального роста на основе результатов анализа
эффективности внеурочной деятельности, самоанализа деятельности в области
организации внеурочной деятельности обучающихся

Дата введения 01.09.2023

Страница 80

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

анализа эффективности
внеурочной деятельности
обучающихся и
самоанализа

Воспитательная
деятельность, в
том числе классное
руководство

ПК 3.1. Проектировать и
реализовывать
современные программы
воспитания на основе
ценностного содержания
образовательного
процесса

Умения:
анализировать эффективность организации внеурочной деятельности;
осуществлять самоанализ при организации внеурочной деятельности;
осуществлять мониторинг и анализ современных психолого-педагогических и
методических ресурсов для профессионального роста;
проектировать траекторию профессионального роста
Знания:
способы анализа и самоанализа профессионального саморазвития;
способы проектирования траектории профессионального и личностного роста;
способы осуществления деятельности в соответствии с выстроенной траекторией
профессионального роста;
образовательные запросы общества и государства в области внеурочной деятельности
обучающихся
Навыки:
создания, поддержания уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной
организации;
помощи и поддержки в организации деятельности ученических органов самоуправления;
определения целей и задач, планирования воспитательной деятельности на основе
программ воспитания федерального и иного уровня;
разработки плана воспитательной работы в классе на основе программы воспитания;
проектирования ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу
ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);
планировании, организации и проведения воспитательных мероприятий, акций;
реализации современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной
работы
планирования, организации и проведения воспитательных мероприятий с учетом
культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей;
регулирования поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной
среды в процессе воспитательной работы;
проведения
в
четвертом
классе
начальной
школы
(во
взаимодействии
с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к
учебно-воспитательному процессу в основной школе;

Дата введения 01.09.2023

Страница 81

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

соблюдения правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной
этики в воспитательной работе
Умения:
находить ценностный аспект учебного знания и информации, обеспечивать его понимание
и переживание обучающимися проектирование ситуаций и событий, развивающих
эмоционально-ценностную сферу ребенка;
формировать и реализовывать образцы и ценности социального поведения, навыки
поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, позитивные образцы
поликультурного и толерантного общения;
использовать ресурсы сетевой (цифровой) образовательной среды для решения
воспитательных задач;
проявлять толерантное отношение к представителям разных мировоззрений
и культурных традиций;
организовать деятельность детей по социальному проектированию;
формулировать цели и задачи воспитания классного коллектива и отдельных обучающихся
с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;
планировать воспитательную деятельность;
разрабатывать программу воспитания на основе примерных программ;
оказывать педагогическую поддержку в процессе адаптации детей к условиям
образовательной организации;
создавать условия для самоорганизации обучающихся в воспитательной деятельности,
использовать разнообразные методы, формы, средства воспитания при проведении
воспитательных мероприятий, акций, детских социально значимых инициатив;
организовывать детский досуг, вовлекать детей в различные виды общественно-полезной
деятельности и детские творческие объединения;
создавать условия для развития ученического самоуправления, формирования
благоприятного психологического микроклимата и сотрудничества обучающихся
в классе;
помогать обучающимся предотвращать и разрешать конфликты;
взаимодействовать с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического
консилиума;
использовать воспитательные возможности различных видов деятельности ребёнка
Дата введения 01.09.2023

Страница 82

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

ПК 3.2. Анализировать
процесс и результаты
реализации программы
воспитания

Знания:
примерные программы воспитания и социализации обучающихся для начального общего
образования;
закономерности проектирования и реализации воспитательных программ;
нормативные правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие
организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной
организации (экскурсий, походов, экспедиций и т.п.);
современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы;
способы защиты достоинства и интересов обучающихся, оказавшихся в конфликтной
ситуации и/или неблагоприятных условиях;
теоретические и методические основы деятельности классного руководителя;
образцы и ценности социального поведения, поведения в мире виртуальной реальности и
социальных сетях;
основы методики воспитательной работы;
основные принципы деятельностного подхода в воспитании;
современные технологии воспитания;
особенности адаптации обучающихся к условиям начального общего образования;
возрастные особенности обучающихся на ступени начального общего образования;
условия развития ученического самоуправления в общеобразовательной организации;
условия формирования благоприятного психологического микроклимата и сотрудничества
обучающихся в классе;
способы формирования коллектива класса и роль классного руководителя
в этом процессе;
педагогические и гигиенические требования к организации и проведению различных видов
воспитательной работы
Навыки:
педагогического наблюдения, диагностики и интерпретации результатов процесса
воспитания
Умения:
диагностировать результаты реализации программы воспитания;
анализировать результаты реализации программы воспитания

Дата введения 01.09.2023

Страница 83

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

Знания:
методика педагогического наблюдения, основы интерпретации полученных результатов и
формы их представления;
способы диагностики результатов воспитательной работы
ПК 3.3.
Навыки:
Систематизировать и
анализа планов воспитательной работы, методов, приемов и технологий организации
оценивать
деятельности классного руководителя, разработки предложений по их коррекции;
педагогический опыт и
систематизации педагогического опыта в области воспитания обучающихся;
образовательные
оценки эффективности применения образовательных технологий в области воспитания
технологии в области
обучающихся
начального общего
Умения:
образования с позиции
находить и использовать методическую литературу, ресурсы сетевой (цифровой)
эффективности их
образовательной среды, необходимые для воспитательной работы с младшими
применения в области
школьниками;
воспитания обучающихся систематизировать полученные знания в ходе изучения передового педагогического опыта
воспитательной работы с младшими школьниками;
применять и оценивать эффективность образовательных технологий, используемых в
процессе воспитания обучающихся
Знания:
способы систематизации и оценки педагогического опыта с позиции его эффективности в
организации воспитательной деятельности в начальном общем образовании;
способы анализа и оценки эффективности образовательных технологий в области
воспитания обучающихся;
критерии эффективности применения педагогического опыта и образовательных
технологий в области воспитания обучающихся;
ПК 3.4. Выстраивать
Навыки:
траекторию
построения траектории профессионального роста на основе результатов анализа
профессионального роста эффективности процесса воспитания, самоанализа деятельности в области воспитания
на основе результатов
обучающихся
анализа эффективности
Умения:
воспитательной
анализировать эффективность воспитательного процесса;
деятельности и
осуществлять самоанализ при организации воспитательного процесса;
Дата введения 01.09.2023

Страница 84

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

самоанализа

ПК 3.5. Осуществлять
педагогическое
просвещение и
сопровождение
родителей обучающихся
(их законных
представителей)

ПК 3.6. Организовывать
взаимодействие с
субъектами
образовательного

осуществлять мониторинг и анализ современных психолого-педагогических и
методических ресурсов для профессионального роста в организации воспитательной
деятельности;
проектировать траекторию профессионального роста
Знания:
способы анализа и самоанализа профессионального саморазвития;
способы проектирования траектории профессионального и личностного роста;
способы осуществления деятельности в соответствии с выстроенной траекторией
профессионального роста
образовательные запросы общества и государства в области воспитания обучающихся
Навыки:
определения целей и задач работы с семьей на основе результатов наблюдений за ребенком
и изучения особенностей семейного воспитания;
составления социального паспорта класса и психолого-педагогической характеристики
(портрета) личности обучающегося
Умения:
организовывать взаимодействие с семьей и коллегами в разнообразных формах
(родительские собрания, педагогические советы, методические совещания, беседы,
консультации и т.д.);
консультировать родителей по вопросам семейного воспитания, социального,
психического и физического развития ребенка;
организовывать разнообразные формы взаимодействия с семьей (родительские встречи,
консультации, беседы и др.), привлекать родителей к проведению совместных
мероприятий;
изучать особенности семейного воспитания обучающихся
Знания:
особенности планирования, содержание, формы, методы и технологии взаимодействия с
родителями обучающихся (их законными представителями)
Навыки:
организации и проведения мероприятий за пределами территории образовательной
организации (экскурсий, походов, экспедиций и т.п.);
проявления толерантного отношения к представителям разных мировоззрений

Дата введения 01.09.2023

Страница 85

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

процесса для решения
задач воспитания
(родителями
обучающихся (их
законными
представителями),
коллегами,
представителями
учреждений культуры,
спорта, здравоохранения
и т.п.)

и культурных традиций;
проектирования сетевого воспитательного пространства;
планирования
взаимодействия
в рамках сетевого воспитательного пространства; организации целенаправленного и
содержательного взаимодействия с учетом возраста и уровня профессиональнопедагогической подготовленности целевой аудитории
Умения:
формировать навыки толерантного поведения в изменяющейся поликультурной среде;
строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей,
половозрастных и индивидуальных особенностей
проектировать сетевое воспитательное пространство;
планировать взаимодействие в рамках сетевого воспитательного пространства;
организовать
целенаправленное
и содержательное взаимодействие с учетом возраста и уровня профессиональнопедагогической подготовленности целевой аудитории;
использовать
разнообразные
методы,
формы
и
приемы
взаимодействия
с членами педагогического коллектива, представителями администрации по вопросам
воспитания обучающихся класса;
создавать детско- взрослые общности обучающихся, их родителей (законных
представителей), педагогических работников школы, учреждений дополнительного
образования детей, учреждений культуры и спорта;
использовать ресурсы сетевой (цифровой) образовательной среды для решения
воспитательных задач;
организовывать взаимодействие с семьей и коллегами в разнообразных формах
(родительские собрания, педагогические советы, методические совещания, беседы,
консультации и т.д.);
транслировать передовой педагогический опыт посредством различных форм
интерактивного взаимодействия;
проектировать психологически безопасную и комфортную образовательную среду
Знания:
особенности социальной ситуации развития и воспитания в условиях неопределенности;
особенности сетевого социального проектирования;

Дата введения 01.09.2023

Страница 86

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

Преподавание
информатики в
начальной школе

ПК 4.1. Проектировать,
организовывать и
контролировать процесс
изучения информатики в

технологии сетевого взаимодействия;
технологии интерактивного взаимодействия с партнерами и коллегами;
задачи, содержание, методы, формы организации и процесс взаимодействия
с коллегами и социальными партнерами (организациями образования, культуры,
родителями, лицами их заменяющими) по вопросам воспитания учащихся;
основы делового общения;
цели и специфику детских общественных организаций и объединений федерального,
регионального и иного уровня;
способы сотрудничества с другими педагогическими работниками и другими
специалистами в решении воспитательных задач;
задачи и содержание семейного, общественного и государственного воспитания;
особенности современной семьи;
основы конфликтологии, психологии общения
Знания:
теоретические основы методики обучения иностранному языку в начальной школе;
цели, содержание, принципы, методы и средства обучения иностранному языку в
начальной школе;
концептуальные основы УМК начальной школы, включая иностранный язык;
типы, виды уроков иностранного языка, технология их проведения в начальной школе;
современные технологии обучения иностранному языку
Знания:
теоретические основы методики обучения информатике в начальной школе;
система обучения информатике в начальной школе;
цели, содержание, принципы, методы и средства обучения информатике
в начальной школе;
концептуальные основы УМК начальной школы, включая информатику;
типы, виды уроков информатики, технология их проведения в начальной школе;
современные технологии обучения информатике
Навыки:
проектирования, организации и контроля процесса изучения информатики в начальных
классах на основе федеральных государственных образовательных стандартов, примерных
основных образовательных программ начального общего образования

Дата введения 01.09.2023

Страница 87

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

начальных классах на
основе ФГОС,
примерных основных
образовательных
программ начального
общего образования

Вожатый
(Содействие
организации и
сопровождению
деятельности
детского

ПК 5.1 Сопровождение
деятельности временного
детского коллектива
(группы, подразделения,
объединения) в
организациях отдыха

Умения:
определять цели и задачи урока, планировать его с учетом особенностей предмета
«Информатика», возраста, класса, отдельных обучающихся и в соответствии с санитарногигиеническими нормами на основе федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации
развития обучающихся;
формулировать различные виды учебных задач и организовывать их решение при освоении
курса информатики в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития
детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной
составляющей их содержания;
разрабатывать и реализовывать программы развития универсальных учебных действий в
процессе изучения информатики;
владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных
занятий;
проектировать и реализовывать проектно-исследовательскую деятельность в начальной
школе при изучении информатики;
работать с компьютерными программами, платформами для начальной школы;
организовывать работу учеников за компьютером
Знания:
теоретические основы методики обучения информатике в начальной школе;
система обучения информатике в начальной школе;
цели, содержание, принципы, методы и средства обучения информатике
в начальной школе;
концептуальные основы УМК начальной школы, включая информатику;
типы, виды уроков информатики, технология их проведения в начальной школе;
современные технологии обучения информатике
Навыки/трудовые действия:
Планирование деятельности временного детского коллектива (группы, подразделения,
объединения) под руководством педагогического работника в соответствии с планом
работы организации отдыха детей и их оздоровления
Сопровождение временного детского коллектива (группы, подразделения, объединения)
под руководством педагогического работника в соответствии с ежедневным планом работы

Дата введения 01.09.2023

Страница 88

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

коллектива
(группы,
подразделения,
объединения) в
организациях
отдыха детей и их
оздоровления
(образовательных
организациях))

детей и их оздоровления
под руководством
педагогического
работника

организации отдыха детей и их оздоровления
Проведение под руководством педагогического работника игр, сборов и иных мероприятий
во временном детском коллективе (группе, подразделении, объединении), направленных на
формирование коллектива, его развитие, поддержание комфортного эмоционального
состояния
Включение участников временного детского коллектива (группы, подразделения,
объединения) в систему мотивационных мероприятий организации отдыха детей и их
оздоровления
Умения/необходимые умения:
Составлять ежедневный план работы для временного детского коллектива (группы,
подразделения, объединения) в соответствии с планом работы организации отдыха детей и
их оздоровления, возрастными особенностями детей
Подбирать материалы для проведения игр, сборов и иных мероприятий во временном
детском коллективе (группе, подразделении, объединении), направленных на
формирование коллектива, его развитие, поддержание комфортного эмоционального
состояния
Анализировать внешние факторы проведения мероприятия (время суток, соответствие
общему плану работы организации отдыха детей и их оздоровления, погодные условия,
условия безопасности)
Информировать участников временного детского коллектива (группы, подразделения,
объединения) о системе мотивационных мероприятий организации отдыха детей и их
оздоровления
Знания / необходимые знания:
Законодательные и иные нормативные правовые акты в области защиты прав ребенка, в
том числе международные, в сфере организации отдыха детей и их оздоровления, в сфере
деятельности детских и молодежных общественных организаций, а также в сфере
информационной безопасности, включая защиту персональных данных
Локальные акты организации отдыха детей и их оздоровления
Основы планирования деятельности временного детского коллектива (группы,
подразделения, объединения) в соответствии с планом работы организации отдыха детей и
их оздоровления
Технологии проведения игр, сборов и иных мероприятий во временном детском

Дата введения 01.09.2023

Страница 89

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

коллективе (группе, подразделении, объединении), направленных на формирование
коллектива, его развитие, поддержание комфортного эмоционального состояния
Возрастные особенности детей
Подходы к организации мотивационных мероприятий организации отдыха детей и их
оздоровления
ПК 5.2 Оказание
организационной
поддержки обучающимся
образовательной
организации в создании,
развитии и деятельности
детского коллектива
(группы, подразделения,
объединения) под
руководством
педагогического
работника

Навыки/трудовые действия:
Информирование обучающихся о возможности создания и участия в деятельности детского
коллектива (группы, подразделения, объединения)
Планирование деятельности детского коллектива (группы, подразделения, объединения)
под руководством педагогического работника с учетом мнения обучающихся
Проведение под руководством педагогического работника организационных сборов,
мероприятий и игр, направленных на формирование и развитие детского коллектива
(группы, подразделения, объединения), анализ результатов его деятельности
Информирование обучающихся - членов детского коллектива (группы, подразделения,
объединения) о возможностях участия в конкурсах и проектах, направленных на развитие
личностных качеств отдельных участников и всего детского коллектива в целом
Умения/необходимые умения:
Информировать обучающихся о возможности создания и участия в деятельности детского
коллектива (группы, подразделения, объединения)
Планировать деятельность детского коллектива (группы, подразделения, объединения) с
учетом мнения обучающихся
Подбирать материалы для проведения организационных сборов, мероприятий и игр,
направленных на формирование и развитие детского коллектива (группы, подразделения,
объединения), анализ результатов его деятельности
Анализировать внешние факторы проведения мероприятия (время суток, соответствие
общему плану работы организации, погодные условия, условия безопасности)
Находить, отбирать и представлять информацию о возможностях участия в конкурсах и
проектах, направленных на развитие личностных качеств отдельных участников и всего
детского коллектива (группы, подразделения, объединения) в целом

Дата введения 01.09.2023

Страница 90

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

Знания / необходимые знания:
Международные акты о правах ребенка, законодательство Российской Федерации,
нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность детских общественных
объединений
Локальные нормативные акты, регламентирующие деятельность организации, на базе
которой действует детский коллектив (группа, подразделение, объединение)
Возрастные особенности детей, возрастной подход в развитии детского коллектива
Технологии проведения организационных сборов, мероприятий и игр, направленных на
формирование и развитие детского коллектива (группы, подразделения, объединения),
анализ результатов его деятельности
Основные направления деятельности детских и молодежных общественных организаций, и
объединений, осуществляющих деятельность в сфере воспитания детей и молодежи
5.3 Личностные результаты
Особое значение для освоения специальности имеет формирование и развитие у обучающихся личностных результатов
Личностные результаты
Код
реализации программы воспитания
личностных
(дескрипторы)
результатов
реализации
программы
воспитания
Осознающий себя гражданином России и защитником Отечества, выражающий свою российскую идентичность в
поликультурном и многоконфессиональном российском обществе и современном мировом сообществе. Сознающий свое
единство с народом России, с Российским государством, демонстрирующий ответственность за развитие страны.
Проявляющий готовность к защите Родины, способный аргументированно отстаивать суверенитет и достоинство народа
России, сохранять и защищать историческую правду о Российском государстве
Проявляющий активную гражданскую позицию на основе уважения закона и правопорядка, прав и свобод сограждан,
уважения
к
историческому
и
культурному
наследию
России.
Осознанно
и
деятельно
выражающий
неприятие
дискриминации
в
обществе
по социальным, национальным, религиозным признакам; экстремизма, терроризма, коррупции, антигосударственной
деятельности. Обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности (в студенческом самоуправлении,
Дата введения 01.09.2023

Страница 91

ЛР 1

ЛР 2

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

добровольчестве, экологических, природоохранных, военно-патриотических и др. объединениях, акциях, программах).
Принимающий роль избирателя и участника общественных отношений, связанных с взаимодействием с народными
избранниками
Демонстрирующий приверженность традиционным духовно-нравственным ценностям, культуре народов России,
принципам честности, порядочности, открытости. Действующий и оценивающий свое поведение и поступки, поведение и
поступки других людей с позиций традиционных российских духовно-нравственных, социокультурных ценностей и норм с
учетом осознания последствий поступков. Готовый к деловому взаимодействию и неформальному общению с
представителями разных народов, национальностей, вероисповеданий, отличающий их от участников групп с
деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие социально опасного поведения окружающих и
предупреждающий его. Проявляющий уважение к людям старшего поколения, готовность к участию в социальной
поддержке нуждающихся в ней
Проявляющий и демонстрирующий уважение к труду человека, осознающий ценность собственного труда и труда других
людей. Экономически активный, ориентированный на осознанный выбор сферы профессиональной деятельности с учетом
личных жизненных планов, потребностей своей семьи, российского общества. Выражающий осознанную готовность к
получению профессионального образования, к непрерывному образованию в течение жизни Демонстрирующий позитивное
отношение к регулированию трудовых отношений. Ориентированный на самообразование и профессиональную
переподготовку в условиях смены технологического уклада и сопутствующих социальных перемен. Стремящийся к
формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, народу, малой
родине, знания его истории и культуры, принятие традиционных ценностей многонационального народа России.
Выражающий свою этнокультурную идентичность, сознающий себя патриотом народа России, деятельно выражающий
чувство причастности к многонациональному народу России, к Российскому Отечеству. Проявляющий ценностное
отношение к историческому и культурному наследию народов России, к национальным символам, праздникам,
памятникам, традициям народов, проживающих в России, к соотечественникам за рубежом, поддерживающий их
заинтересованность в сохранении общероссийской культурной идентичности, уважающий их права
Ориентированный на профессиональные достижения, деятельно выражающий познавательные интересы с учетом своих
способностей, образовательного и профессионального маршрута, выбранной квалификации
Осознающий и деятельно выражающий приоритетную ценность каждой человеческой жизни, уважающий достоинство
личности каждого человека, собственную и чужую уникальность, свободу мировоззренческого выбора, самоопределения.
Проявляющий бережливое и чуткое отношение к религиозной принадлежности каждого человека, предупредительный в
отношении выражения прав и законных интересов других людей
Дата введения 01.09.2023

Страница 92

ЛР 3

ЛР 4

ЛР 5

ЛР 6
ЛР 7

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

Проявляющий
и
демонстрирующий
уважение
законных
интересов
и прав представителей различных этнокультурных, социальных, конфессиональных групп в российском обществе;
национального достоинства, религиозных убеждений с учётом соблюдения необходимости обеспечения конституционных
прав и свобод граждан. Понимающий и деятельно выражающий ценность межрелигиозного и межнационального согласия
людей, граждан, народов в России. Выражающий сопричастность к преумножению и трансляции культурных традиций и
ценностей многонационального российского государства, включенный в общественные инициативы, направленные на их
сохранение
Сознающий ценность жизни, здоровья и безопасности. Соблюдающий и пропагандирующий здоровый образ жизни
(здоровое питание, соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха, физическая активность), демонстрирующий стремление
к физическому совершенствованию. Проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных привычек и опасных
наклонностей (курение, употребление алкоголя, наркотиков, психоактивных веществ, азартных игр, любых форм
зависимостей), деструктивного поведения в обществе, в том числе в цифровой среде
Бережливо относящийся к природному наследию страны и мира, проявляющий сформированность экологической культуры
на
основе
понимания
влияния
социальных,
экономических
и профессионально-производственных процессов на окружающую среду. Выражающий деятельное неприятие действий,
приносящих вред природе, распознающий опасности среды обитания, предупреждающий рискованное поведение других
граждан, популяризирующий способы сохранения памятников природы страны, региона, территории, поселения,
включенный в общественные инициативы, направленные на заботу о них
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры. Критически
оценивающий и деятельно проявляющий понимание эмоционального воздействия искусства, его влияния на душевное
состояние и поведение людей. Бережливо относящийся к культуре как
средству коммуникации
и
самовыражения
в
обществе,
выражающий
сопричастность
к нравственным нормам, традициям в искусстве. Ориентированный на собственное самовыражение в разных видах
искусства, художественном творчестве с учётом российских традиционных духовно-нравственных ценностей,
эстетическом обустройстве собственного быта. Разделяющий ценности отечественного и мирового художественного
наследия, роли народных традиций и народного творчества в искусстве. Выражающий ценностное отношение к
технической и промышленной эстетике
Принимающий российские традиционные семейные ценности. Ориентированный на создание устойчивой многодетной
семьи, понимание брака как союза мужчины и женщины для создания семьи, рождения и воспитания детей, неприятия
насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового
содержания
Личностные результаты
Дата введения 01.09.2023

Страница 93

ЛР 8

ЛР 9

ЛР 10

ЛР 11

ЛР 12
ЛР

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
Принимающий и транслирующий ценность детства как особого периода жизни человека, проявляющий уважение к детям,
защищающий достоинство и интересы обучающихся, демонстрирующий готовность к проектированию безопасной и
психологически комфортной образовательной среды, в том числе цифровой

ЛР 13

Стремящийся находить и демонстрировать ценностный аспект учебного знания и информации и обеспечивать его
понимание и переживание обучающимися

ЛР 14

Признающий ценности непрерывного образования, необходимость постоянного совершенствования и саморазвития;
управляющий собственным профессиональным развитием, рефлексивно оценивающий собственный жизненный и
профессиональный опыт

ЛР 15

Демонстрирующий готовность к профессиональной коммуникации, толерантному общению; способность вести диалог с
ЛР 16
обучающимися, родителями (законными представителями) обучающихся, другими педагогическими работниками и
специалистами, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения.
Проявляющий ценностное отношение к культуре и искусству, к культуре речи и культуре поведения, к красоте и гармонии,
ЛР 17
готовность транслировать эстетические ценности своим воспитанникам
Личностные результаты
ЛР
реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями
Проявляющий высокую ответственность, собственную инициативу
ЛР18
Демонстрирующий стремление выполнить деятельность своевременно
ЛР19
Мотивированный к освоению видов профессиональной деятельности
ЛР20
Соблюдающий нравственные и этические нормы общения и поведения
ЛР21
Проявляющий творческий подход к выполнению деятельности
ЛР22
Демонстрирующий любовь к детям, гуманизм
ЛР23
Перечень личностных результатов с 1-17 взят из письма Минпросвещения России от 28.04.2022 N АБ-1197/05 "О направлении
документов "Ядро среднего профессионального педагогического образования" (вместе с "Методическими рекомендациями по подготовке
кадров по программам среднего профессионального педагогического образования на основе единых подходов к их структуре и содержанию
("Ядро среднего профессионального педагогического образования")), ЛР 18-23 согласован с ключевыми работодателями (от 25.06.2023)

Дата введения 01.09.2023

Страница 94

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

4.4 Соотношение перечня профессиональных модулей, учебных дисциплин и планируемых личностных результатов в ходе
реализации образовательной программы
Наименование профессионального модуля,
Код личностных результатов
учебной дисциплины
СГ.01 История России
ЛР 1-8, ЛР17
СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности
ЛР 7, ЛР 8, ЛР 16,
СГ.03 Безопасность жизнедеятельности
ЛР 7, ЛР 9, ЛР 10
СГ.04 Физическая культура
ЛР 7, ЛР 9
СГ.05 Основы финансовой грамотности
ЛР 7, ЛР 10, ЛР 22
ОП.01 Русский язык и культура профессиональной коммуникации педагога
ЛР 10, ЛР 13, ЛР 14, ЛР 16
ОП.02 Математика в профессиональной деятельности учителя
ЛР 4, ЛР 14
ОП.03
Информатика
и
информационно-коммуникационные
технологии
в ЛР4, ЛР 10, ЛР 13, ЛР 14, ЛР 16
профессиональной деятельности учителя
ОП.04 Основы педагогики
ЛР 7, ЛР 11, ЛР 12, ЛР 13, ЛР 15, ЛР 17
ОП.05 Основы психологии
ЛР 7, ЛР 11, ЛР 12, ЛР 13, ЛР 15, ЛР 17
ОП.06 Возрастная психология
ЛР 13, ЛР 14
ОП.07 Педагогическая психология
ЛР 13, ЛР 14
ОП.08 Психология общения
ЛР 16, ЛР14
ОП.09 Возрастная анатомия, физиология и гигиена
ЛР 9, ЛР 12, ЛР 14
ОП.10 Правовое обеспечение профессиональной деятельности
ЛР 3, ЛР 14
ОП.11 Основы педагогического мастерства
ЛР 14, ЛР15, ЛР 16, ЛР 17
ОП.12 Основы специальной педагогики и психологии
ЛР 7, ЛР 14
ОП.13 Образование детей с особыми образовательными потребностями
ЛР 7, ЛР 11, ЛР 12, ЛР 13, ЛР 16, ЛР 17
ОП.14 Проектная и исследовательская деятельность в профессиональной сфере
ЛР 14, ЛР 15
ОП.15 Организация профессиональной деятельности в информационно-образовательной ЛР4, ЛР 10, ЛР 13, ЛР 14, ЛР 16
среде образовательной организации
ОП.16 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя
ЛР 15, ЛР18-22
ПМ.01 Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса ЛР13-23
обучения в начальном общем образовании
ПМ.02 Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу внеурочной ЛР 1-12, ЛР 13-17, ЛР 18-23
деятельности обучающихся
Дата введения 01.09.2023

Страница 95

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

ЛР 1-12, ЛР 13-17, ЛР 18-23
ПМ.03 Воспитательная деятельность, в том числе классное руководство
ЛР4, ЛР 10, ЛР 13, ЛР 14, ЛР 16
ПМ.04 Преподавание информатики в начальной школе
ЛР 13-17, ЛР 18-23
ПМ.05 Вожатый
4.5 Планируемые результаты обучения по отдельным дисциплинам (модулям) и практикам, соотнесены с требуемыми
результатами освоения образовательной программы и представлены в рабочих программах дисциплин (модулей) и практик (см.
Приложение) Совокупность запланированных результатов обучения по дисциплинам (модулям) и практикам обеспечивает выпускнику
освоение всех компетенций, установленных образовательной программой

Дата введения 01.09.2023

Страница 96

Учебный план по специальности среднего профессионального образования
44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9 кл.)

6. Структура образовательной программы

1
ОД.00
Русский язык и
литература

2
Общеобразовательный учебный цикл
Общие учебные предметы
Русский язык * (у)
Литература* (у)

Родной язык и
родная
литература

Родная литература (б)

Иностранные
языки

Иностранный язык * (у)

Общественые
науки

История* (у)
Обществознание (вкл. право) (б)
Математика * (б)

Математика
информатика
Естественные

и

Астрономия * (б)

ДЗ
4

I курс

всего занятий

1 сем.
17
нед.
12

2 сем.
22
нед.
13

36
36,0
3,0
4,4

36
36,0
3,0
3,5

Э
5

6

7

8

9

10

11

702
702
59
76

1404
1404
117
151

0
0

0
0

0
0

2к
2к

2106
2106
176
227

2к

58

19

39

0,0

1,75

1

2

234

78

156

4,0

4,0

1
1,2

2

234
234

78
78

156
156

4,0
4,0

4,0
4,0

2

234

78

156

4,0

4,0

58

19

39

0,0

1,75

2

Дата введения 01.09.2021

Распределение
обязательной
нагрузки по
курсам и
семестрам (час. в
семестр)

в т.ч.

лекций
лаб. и практ. занятий,
вкл. семинары
курсовых работ
(проектов)

З
3

самостоятельная работа

Наименование циклов, разделов, дисциплин, профессиональных
модулей, МДК, практик

Формы
промежуточной
аттестации

Учебная нагрузка обучающихся
(час.)
Обязательная
аудиторная

максимальная

Индекс

6.1.Учебный план по программе подготовки специалистов среднего звена квалификация Учитель начальных классов (очная
форма обучения, б.9 кл., приём 2022)
1 курс

Страница 97

Учебный план по специальности среднего профессионального образования
44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9 кл.)

науки
Физическая
культура,
экология, ОБЖ

Естествознание (б)
Физкультура* (б)
ОБЖ* (б)

2
1,2
1

176
176
58

59
59
19

117
117
39

3,0
3,0
2,3

3,0
3,0
0,0

Основы информационной культуры и проектной деятельности

2

117

39

78

2,0

2,0

Культура Урала/Экология Урала
Введение в специальность

2

66

22

44

0,0

2,0

1

58

19

39

2,3

0,0

Дополнительные учебные предметы и элективные курсы учебные
предметы
Предметы
(курсы) по
выбору

2,3,4 курс
Объем образовательной программы в академических часах

Распределение обязательной нагрузки по курсам и семестрам (час. в
семестр)

Занятия по дисциплинам и
МДК

III курс

4 сем.
24
недель
теор. 21 нед.
ПА - 1
нед.

5 сем
17
недель
теор - 12
нед.
ПА - 1
нед.

IV курс

6 сем.
25
недели
теор - 14
нед.
ПА - 1
нед.

7 сем.
17
недель
теор -11
нед.
ПА - 1
нед.

8 сем.
18
недель
теор - 11
нед.,
ПА - 1
нед.

Дата введения 01.09.2021

всего часов

часов в неделю

36
,0

часов в неделю

612
,00

всего часов

216,00

часов в неделю

66
,0

всего часов

48
,0

часов в неделю

307
4,00

часов в неделю

552
,00

всего часов

3956
,00

часов в неделю

0,00

всего часов

148,00

всего часов

Консул
ьтации
Всег
о по
УД/
МД
К

446
4,00

3 сем
17
недель
теор - 16
нед. ПА
- 1 нед.

Экзамен, час

О.00

Промеж
уточная
аттестац
ия

II курс

В том числе

Курсовые работы / проекты
(час.)
Дифференцированный зачет,
час.

Самосто
ятельная
работа

Лабораторные и
практические занятия (час.)

Все
го

Теоретические занятия (час.)

Наименование
циклов, разделов,
дисциплин,
профессиональны
х модулей, МДК,
практик

Формы
промежуто
чной
аттестации

экзамен (семестр)
дифференцированный
зачет
зачет

Индекс

Работа обучающихся во взаимодействии с
преподавателем

864
,00

36
,0

612
,00

36,
00

900
,00

36,
00

612
,00

36,
00

648
,00

36,
00

Страница 98

Учебный план по специальности среднего профессионального образования
44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9 кл.)

ФГОС СПО

СГ
СГ
01
СГ
02
СГ
03
СГ
04
СГ
05
ОП

ОП
01
ОП
02
ОП
03
ОП
04
ОП
05
ОП
06
ОП
07
ОП
08

446
4

0

0

0

3956

552

307
4

48

66

216

612

36

864

36

612

36

900

36

612

36

648

36

434,
0

18,0

0,0

416,
0

170
,0

236,
0

0,
0

10
,0

0,0

144
,0

8,
5

150
,0

6,
3

48,
0

2,8

38,
0

1,5

18,
0

1,1

36,
0

2,0

4

72

2

0

70

40

28

0

2

0

48

2,
82

24

1,
00

6

108

4

0

104

62

40

0

2

0

32

1,
88

42

1,
75

4

74

2

0

72

42

28

0

2

0

32

7

144

8

0

136

8

126

0

2

0

32

34

18

8

36

2

0

14

0

2

0

998,
00

58,00

0,00

940,
00

170
,00

668,
00

18
,0
0

18
,0
0

66,00

256
,00

15
,0
6

3к

54

2

0

52

4

36

0

0

12

54

3,
18

0,
00

0,0
0

0,0
0

0,0
0

0,0
0

3к

54

2

0

52

4

36

0

0

12

54

3,
18

0,
00

0,0
0

0,0
0

0,0
0

0,0
0

36

2

0

34

0

32

0

2

0

36

4к

126

4

0

122

28

88

0

0

6

48

4

72

4

0

68

6

50

0

0

12

32

36

2

0

34

8

24

0

2

0

36

2

0

34

8

24

0

2

0

36

2

0

34

8

24

0

2

0

2,
12
2,
82
1,
88
0,
00
0,
00
0,
00

0,
00
3,
25
1,
67
1,
50
1,
50
0,
00

0,0
0
0,0
0
0,0
0
0,0
0
0,0
0
0,0
0

0,0
0
0,0
0
0,0
0
0,0
0
0,0
0
0,0
0

0,0
0
0,0
0
0,0
0
0,0
0
0,0
0
2,1
2

0,0
0
0,0
0
0,0
0
0,0
0
0,0
0
0,0
0

История России
Иностранный язык
в
профессиональной
деятельности
Безопасность
жизнедеятельности
Физическая
культура
Основы
финансовой
грамотности

Основы педагогики
Основы
психологии
Возрастная
психология
Педагогическая
психология
Психология
общения

0

148

Социально гуманитарный
цикл

Общепрофессиона
льный цикл
Русский язык и
культура
профессиональной
коммуникации
педагога
Математика в
профессиональной
деятельности
учителя
Информатика и
ИКТ в ПД

0

3

4
к
4
к
7
к

Дата введения 01.09.2021

1,
88
1,
88

42
42

0,
00

1,
75
1,
75

0,0
0
24

24

0,
00
230
,00

78
40
36
36

9,
58

1,4
1
0,0
0
1,4
1

10

28

0,0
0
24,
00

1,4
1

Страница 99

0,0
0

0,0
0

0,0
0

0,4
0

0,0
0

0,0
0

0,0
0
1,1
2

0,0
0
1,0
6

0,0
0
0,0
0

18

0,0
0
78,
00

3,1
2

160
,00

36

0,0
0

36

2,0
0

9,4
1

250
,00

13,
89

Учебный план по специальности среднего профессионального образования
44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9 кл.)

ОП
09
ОП
10
ОП
11
ОП
12
ОП
13

ОП
14

ОП
15

ОП
16
П

Возрастная
анатомия,
физиология,
гигиена
Правовое
обеспечение
профессиональной
деятельности
Основы
педагогического
мастерства
Основы
специальной
педагогики и
психологии
Основы обучения
лиц с особыми
образовательными
потребностями
Проектная и
исследовательская
деятельность в
профессиональной
сфере
Организация
профессиональной
деятельности в
информационно образовательной
среде
образовательной
организации
Теоретические и
прикладные
аспекты
методической
работы учителя
Профессиональны
й цикл

4

1,
67

0,0
0

0,0
0

0,0
0

0,
00

0,
00

0,0
0

0,0
0

0,0
0

54

3,0
0

0

0,
00

0,
00

0,0
0

0,0
0

0,0
0

54

3,0
0

2

0

0,
00

0,
00

0,0
0

1,4
4

0,0
0

0,0
0

0

2

0

0,
00

0,
00

0,0
0

0,0
0

70

18

2

0

0,
00

0,
00

20

60

0

0

6

0,
00

0,
00

74

18

50

0

0

6

0,
00

0,
00

2600
,00

212
,00

217
0,00

30
,0
0

38
,0
0

150,00

72

2

0

70

8

50

0

0

12

8

54

2

0

52

12

38

0

2

0

8
к

54

2

0

52

12

38

0

2

6

36

2

0

34

8

24

0

7
к

36

2

0

34

8

24

8

126

18

0

108

18

8к

90

4

0

86

8к

80

6

0

303
2,00

72,00

0,00

Дата введения 01.09.2021

32

212
,00

1,
88

12
,4
7

40

484
,00

20
,1
7

24

540
,00

36

0,0
0

0,0
0

36

2,1
2

1,6
8

22

1,2
9

38

2,1
1

0,0
0

0,0
0

33

1,9
4

57

3,1
7

0,0
0

0,0
0

33

1,9
4

47

2,6
1

31,
36

434
,00

25,
53

362
,00

20,
11

1,4
1

31,
76

Страница 100

42

784
,00

Учебный план по специальности среднего профессионального образования
44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9 кл.)

ПМ
01
МДК
01.01

МДК
01.02

МДК
01.03

МДК
01.04
МДК
01.05

Педагогическая
деятельность по
проектированию,
реализации и
анализу процесса
обучения в
начальном общем
образовании
Теоретические
основы
организации
обучения в
начальных классах
Русский язык с
методикой
преподавания (+
практикум по
каллиграфии)
Детская литература
с практикумом по
выразительному
чтению
Теоретические
основы начального
курса математики
с методикой
преподавания
Естествознание с
методикой
преподавания

МДК
01.06

Обществознание с
методикой
преподавания

МДК
01.07

Методика обучения
технологии с
практикумом

МДК
01.08

Теория и методика
физического
воспитания с
практикумом

120
2,00

40,00

0,00

1162
,00

112
,00

964,
00

18
,0
0

14
,0
0

54,00

212
,00

12
,4
7

253
,00

10
,5
4

4к

90

4

0

86

10

68

2

0

6

48

2,
82

42

1,
75

3к
,7

216

8

0

208

26

168

2

0

12

64

3,
76

63

2,
63

36

2,1
2

28

1,1
2

90

4

0

86

12

70

2

2

0

0,
00

42

1,
75

24

1,4
1

24

0,9
6

198

6

0

192

22

156

2

0

12

52

3,
06

64

2,
67

33

1,9
4

28

1,1
2

4

90

4

0

86

28

54

2

2

0

48

2,
82

42

1,
75

5

36

2

0

34

2

28

2

2

0

0,
00

0,
00

74

4

0

70

0

56

2

0

12

0,
00

0,
00

54

4

0

50

6

40

2

2

0

0,
00

0,
00

6

3к
,7

6

7

Дата введения 01.09.2021

189
,00

11,
12

338
,00

0,0
0

13,
52

210
,00

0,0
0

25

21

12,
35

0,0
0

0,0
0

0,0
0

0,0
0

1,4
7

0,0
0

0,0
0

0,0
0

1,2
4

0,0
0

0,0
0

0,0
0

0,0
0

0,0
0

36

2,1
2

0,0
0

0,0
0

0,0
0

24

1,4
1

50

2,0
0

0,0
0

0,0
0

0,0
0

36

1,4
4

1,0
6

0,0
0

Страница 101

18

Учебный план по специальности среднего профессионального образования
44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9 кл.)

МДК
01.10

Современные
образовательные
технологии в
начальном общем
образовании
Экзамен по ПМ 01

УП

Учебная рпактика

УП
01.01

Наблюдение,
анализ и
проекирование
процесса обучения
в начальном общем
образовании

ПП

Производственная
практика

ПП
01.01

ПМ
02

МДК
02.01

МДК
02.02

Проектирование,
организация и
анализ процесса
обучения в
начальном общем
образовании
Педагогическая
деятельность по
проектированию,
реализации и
анализу
внеурочной
деятельности
обучающихся
Основы
организации
внеурочной
деятельности
Практикум по
совершенствовани
ю навыков
технического
конструирования
Экзамен
квалификационный

7

7

7

7

7

54

4

0

50

6

40

2

2

0

0,
00

0,
00

0,0
0

12

0

0

12

0

0

0

0

12

0,
00

0,
00

0,0
0

108

0

0

108

0

106

0

2

0

108

0

0

108

0

106

0

2

0

180

0

0

180

0

178

0

2

0

180

0

0

180

0

178

0

2

0

372,
00

8,00

0,00

364,
00

22,
00

324,
00

2,
00

4,
00

12,00

144

6

0

138

22

114

2

0

0

72

2

0

70

0

70

0

0

12

0

0

12

0

0

0

0

Дата введения 01.09.2021

0

0

0

0,
00

0

0

0

0,
00

0,0
0

0,
00

1,1
2

26

1,5
3

0,0
0

0,0
0

12

0,7
1

0,0
0

0

36

2

36

1

36

2

0,
00

36

2,1
2

36

1,4
4

36

2,1
2

0

0

0

108

4

72

4

0,0
0

108

4,3
2

72

4,2
4

0,
00

0,0
0

28

0

0

0,0
0

0

0

0,0
0

0,
00

24,
00

1,4
1

170
,00

6,8
0

178
,00

10,
47

0,
00

0,
00

24,
00

1,4
1

56,
00

2,2
4

64,
00

3,7
6

0,0
0

0

0,
00

0,
00

0,0
0

42

1,6
8

30

1,7
6

0,0
0

12

0,
00

0,
00

0,0
0

0,0
0

12

0,7
1

0,0
0

Страница 102

0,0
0

0,0
0

Учебный план по специальности среднего профессионального образования
44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9 кл.)

по ПМ 02
УП
УП
02.01
ПП
02.01
ПП
02.01

ПМ
03

МДК
03.01

МДК
03.02

МДК
03.03

МДК
03.04

Учебная практика
Наблюдение,анализ
и проектирование
внеурочной
деятельности
обучающихся
Производственная
практика
Проектирование,
организация и
анализ внеурочной
деятельности
обучающихся
Воспитательная
деятельность, в
том числе
классное
руководство
Современные
программы и
технологии
воспитания
обучающихся
начальных классов
Теоретические и
методические
основы
деятельности
классного
руководителя
Интерактивные
формы работы с
родителями
Организация
адаптационного
периода в 1 классе
и предупреждение
дезадаптации в 5
классе.
Экзамен по ПМ 03

6

6

72

0

0

72

0

70

0

2

0

72

0

0

72

0

70

0

2

0

72

0

0

72

0

70

0

2

0

72

0

70

0

2

0

72

0,0
0

0,
00
0,
00

0,0
0

0,
00

12,00

0,00

522,
00

50,
00

422,
00

8,
00

6,
00

36,00

5

72

4

0

68

0

54

2

0

12

0,
00

5

162

4

0

158

24

120

2

0

12

0,
00

54

2

0

52

18

30

2

2

0

54

2

0

52

8

42

2

0

12

0

0

12

0

0

0

0

5

Дата введения 01.09.2021

0,0
0

0,
00

0,
00

0,0
0

0,
00
0,0
0

0,
00

534,
00

5

0,0
0

0,
00

0,0
0

0,
00

231
,00

0,0
0

72,
00

2,8
8

0,0
0

72

2,8
8

0,0
0

0,0
0

0,0
0

72,
00

4,2
4

0,0
0

72

4,2
4

0,0
0

0,0
0

0,0
0

0,0
0

0,0
0

0,0
0

0,0
0

0,0
0
0,0
0

0,0
0

0,0
0
0,0
0

9,
63

303
,00

17,
82

0,
00

72

4,2
4

0,0
0

0,0
0

0,0
0

84

3,
50

78

4,5
9

0,0
0

0,0
0

0,0
0

0,
00

21

0,
88

33

1,9
4

0,0
0

0,0
0

0,0
0

0

0,
00

54

2,
25

0,0
0

0,0
0

0,0
0

0,0
0

12

0,
00

0,7
1

0,0
0

0,0
0

0,0
0

0,
00

12

Страница 103

0,0
0

0,0
0

0,0
0

0,0
0

Учебный план по специальности среднего профессионального образования
44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9 кл.)

УП

УП
03.01

ПП

ПП
03.01

ПМ
04

МДК
04.01
МДК
04.02
МДК
04.03

Учебная практика
Наблюдение,
анализ и
проектирование
воспитательной
деятельности (в
том числе
деятельности
классного
руководителя)
Производственная
практика
Проектирование,
организация и
анализ
воспитательной
деятельности ( в
том числе
деятельности
классногго
руководителя)
Преподавание
информатики в
начальной школе
Теоретические и
методические
основы
преподавания
информатики в
начальной школе
Основы
алгоритмики
Основы
компьютерной
графики
Экзамен по ПМ 04

УП
04.01

Учебная практика УП 04.01
Наблюдение,
анализ и
проектирование
занятий по

72

0

0

72

0

70

0

2

0

72

0

0

72

0

70

0

2

0

108

0

0

108

0

106

0

2

0

108

0

0

108

0

106

0

2

0

264,
00

8,00

0,00

256,
00

14,
00

208,
00

2,
00

8,
00

24,00

108

4

0

104

6

84

2

0

12

0,
00

0,
00

8

36

2

0

34

4

28

0

2

0

0,
00

8

36

2

0

34

4

28

0

2

0

12

0

0

12

0

0

0

0

36

0

0

36

0

34

0

2

4

5

8

8

8

Дата введения 01.09.2021

0

0

0

72

3

0,
00

72

3,
00

0

0

0

108

6

0,
00

108

6,3
5

0,
00

0,0
0

0,0
0

0,
00

0,0
0

0,
00

0,0
0

0

0

0

0,0
0

0

0

0,0
0

0

0

0

0,0
0

0

0,0
0

0

0

0,0
0

0

0,0
0

0

0,0
0

0,0
0

46,
00

2,7
1

218
,00

12,
11

0,0
0

0,0
0

46

2,7
1

62

3,4
4

0,
00

0,0
0

0,0
0

0,0
0

36

2,0
0

0,
00

0,
00

0,0
0

0,0
0

0,0
0

36

2,0
0

12

0,
00

0,
00

0,0
0

0,0
0

0,0
0

12

0,6
7

0

0,
00

0,
00

0,0
0

0,0
0

0,0
0

36

2,0
0

Страница 104

0,0
0

0

Учебный план по специальности среднего профессионального образования
44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9 кл.)

информатике в
начальной школе

ПП
04.01

Производственная
практика - ПП
04.01
Проектирование,
организация и
анализ занятий по
информатике в
начальной школе

ПМ
05

Вожатый

МДК
05.01

МДК
05.02

Сопровождение
деятельности
временного
детского
коллектива
(группы,
подразделения,
объединения) в
организациях
отдыха детей и их
оздоровления
Оказание
организационной
поддержки
обучающимся
образовательной
организации в
создании, развитии
и деятельности
детского
коллектива
(группы,
подразделения,
объединения)
Экзамен по ПМ 05

УП
05.01

Учебная практика УП 05.01
Планирование

8

6

6
к

6
6
к

36

0

0

36

0

34

0

2

0

300

4

0

296

14

252

0

6

24

72

2

0

70

2

56

0

0

12

72

2

0

70

12

56

0

2

12

0

0

12

0

36

0

0

36

0

Дата введения 01.09.2021

34

0

2

0,
00

0

0

0,
00

0

0,0
0

0,0
0

36

2,0
0

0

0

0

0

24

1

276

11

0,
00

0,
00

24

1,4
1

48

1,9
2

0,0
0

0,0
0

0

0,
00

0,
00

0,0
0

72

2,8
8

0,0
0

0,0
0

12

0,
00

0,
00

0,0
0

12

0,4
8

0,0
0

0,0
0

0

0,
00

0,
00

0,0
0

36

1,4
4

0,0
0

0,0
0

Страница 105

0

0,0
0

Учебный план по специальности среднего профессионального образования
44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.9 кл.)

деятельности
вожатого

ПП
05.01

Производственная
практика - ПП
05.01
Проектирование,
организация и
анализ результатов
деятельности
вожатого
Производственная
преддипломная
практика
Государственная
итоговая
аттестация

6
к

108

144

0

0

108

0

144

144

106

0

2

0

0,
00

0,
00

0,0
0

0,
00

0,
00

0,0
0

108

4,3
2

0,0
0

0,0
0

0,0
0

0,0
0

144

8,0
0

216

216

ГИА

108

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

144
0

1
2

5
3

3
3

5
3

6
4

5
3

1

1

1

1

1

1

Дата введения 01.09.2021

0

Страница 106

216

0

36

1
не
д.
4
не
д.

0

0

144

4
не
д.
6
не
д.

0

0

36

1
не
д.
3
не
д.

72

Практика учебная
Практика
производственная
Производственная
(преддипломная)
практика
Количество зачетов
Количество
дифференцированных
зачетов
Количество экзаменов
Промежуточная
аттестация в неделях

2
не
д

0

144

0

36

36

216

1
не
д
1
не
д
4
не
д.

6
не
д.

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Пояснительная записка к учебному плану
Настоящий учебный план государственного автономного профессионального образовательного учреждения Свердловской области
«Камышловский педагогический колледж» разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего и среднего профессионального образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах.
Учебный план рассчитан на 3 года 10 месяцев обучения на базе основного общего образования. Форма обучения - очная. Учебный
год начинается 1 сентября и заканчивается согласно календарному учебному графику. Учебный год состоит из двух семестров, каждый из
которых заканчивается предусмотренной учебным планом формой контроля знаний. Обучение осуществляется в условиях шестидневной
учебной недели, продолжительность занятий (45 мин.), предусмотрена группировка учебных занятий парами. Образовательный процесс в
Колледже ведется на государственном языке Российской Федерации – русском.
В процессе освоения образовательных программ среднего профессионального образования обучающимся предоставляются каникулы.
Численность студентов учебной группы при финансировании подготовки за счет бюджетных ассигнований по очной форме
получения образования - 25 человек. Исходя из специфики содержания и особенностей организации часть практических учебных занятий
планируется и проводится с делением на подгруппы. Колледж вправе объединять группы обучающихся при проведении учебных занятий в
форме лекций.
Общеобразовательный цикл ОПОП ППССЗ (1 курс)
Общеобразовательные учебные предметы направлены на обеспечение стандарта среднего общего образования, формирование у
студентов устойчивой мотивации на педагогическую деятельность, формирование предметных, метапредметных и личностных результатов.
В соответствии с ФГОС СПО срок освоения ОПОП ППССЗ в очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе основного общего
образования, увеличен на 52 недели из расчета: теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) – 39 нед.,
промежуточная аттестация – 2 нед., каникулярное время -11 нед. Учебное время, отведенное на теоретическое обучение, составляет 1404
часа. Учебный план предусматривает реализацию обязательных учебных предметов: учебных предметов по выбору из обязательных
предметных областей, дополнительных учебных предметов по выбору.
В учебный план гуманитарного профиля включены учебные предметы из следующих обязательных предметных областей:
предметная область «Русский язык и литература» - «Русский язык», «Литература»;
предметная область «Родной язык и родная литература» - «Родная литература»;
предметная область «Математика и информатика» - «Математика»;
предметная область «Иностранные языки» - «Иностранный язык»;
предметная область «Естественные науки» - «Естествознание», «Астрономия»;
предметная область «Общественные науки» - «История», «Обществознание (включая право)»;
предметная область «Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности» - «Физическая культура», «Основы
безопасности жизнедеятельности».
Дата введения 01.09.2022

Страница 107

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Учебный план предусматривает изучение не менее одного учебного предмета из каждой предметной области и содержит 3 учебных
предмета («Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Историю») на углубленном уровне изучения, которые соответствуют
гуманитарному профилю.
Учебный план содержит 11 общих учебных предметов и 3 учебных предмета (курса) по выбору обучающихся. Общее количество
учебных дисциплин увеличено до 14, что обусловлено значимостью освоения студентами содержания, предметных, метапредметных и
личностных результатов, необходимых для последующего формирования профессиональных компетенций.
Объем обязательной части общеобразовательного цикла составляет 80%, часть формируемая участниками образовательных
отношений – 20%. Объем времени, отведенный на вариативную часть общеобразовательного цикла, использован следующим образом:
Распределение
часов Количество часов
Распределение часов вариативной части Количество часов
вариативной
части Максимальной Аудиторных (расширения и (или) углубление подготовки, Максимальной Аудиторных
общеобразовательного цикла нагрузки
определяемой содержанием обязательной нагрузки
части, введение предметов (курсов) по
выбору
Увеличен объем часов для 226
151
Русский язык
117
78
освоения общих учебных
Литература
51
34
предметов
Естествознание
58
39
Введены предметы (курсы) по 241
161
Основы информационной культуры и 117
78
выбору
проектной деятельности
Культура Урала/ Экология Урала
66
44
Введение в специальность
58
39
Итого
468
312
468
312
На самостоятельную внеаудиторную работу отводится до 50 процентов учебного времени от обязательной аудиторной нагрузки (702
ч.) в зависимости от содержания учебной дисциплины и требований к результатам ее освоения.
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающихся по базовой учебной дисциплине составляет не менее 39 час., профильной - не
менее 78час.
В учебном плане предусмотрено выполнение обучающимися индивидуального проекта. Индивидуальный проект выполняется
обучающимся самостоятельно в индивидуальной форме под руководством преподавателя по выбранной теме в рамках одного или
нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой избранной области деятельности (познавательной, практической, учебноисследовательской, социальной, художественно-творческой, иной).
Учебный план предусматривает промежуточную аттестацию. Промежуточная аттестация (2 недели во 2 семестре) проводится в форме
дифференцированных зачетов и экзаменов. Зачеты проводятся за счет времени, отведенного на изучение соответствующей
Дата введения 01.09.2022

Страница 108

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

общеобразовательной дисциплины. Экзамены проводят по учебным предметам «Математика», «История», «Иностранный язык».
Комплексный экзамен по учебным предметам "Русский язык», «Литература", «Родная литература».
Содержание, формы зачетов и экзаменов определяются преподавателем. Текущий контроль проводится в пределах учебного времени,
отведенного на освоение соответствующих общеобразовательных учебных дисциплин. Организация и проведение текущего контроля и
промежуточной аттестации регламентируется Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся в государственном автономном профессиональном образовательном учреждении Свердловской
области «Камышловский педагогический колледж», утвержденным приказом директора от 26.03.2020 г. № 100-ОД. Возможны комплексные
формы проведения контроля.
Организация обучения в течение всего периода возможна в форме лекций, практических и лабораторных занятий, семинаров,
коллоквиумов, комбинированных занятий и др.
Консультации предусматриваются из расчета 4 часа на одного обучающегося на каждый учебный год и реализуются в
соответствии с образовательными потребностями. Форма проведения консультаций (групповая, индивидуальная, письменная,
устная) определяется преподавателем.
Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) (2-4 курс)
Настоящий учебный план государственного автономного профессионального образовательного учреждения Свердловской области
«Камышловский педагогический колледж» разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах, утвержденного приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации № 742 от 17 августа 2022 г.; Методических рекомендаций о реализации «Ядро среднего
профессионального педагогического образования» в образовательных организациях, ведущих подготовку педагогических кадров,
утвержденных приказом ФГБОУ ДПО ИРПО от 25.07.2022 г. № 243
Учебный план рассчитан на 2 года 10 месяцев обучения и определяет особенности организации образовательного процесса в 3 – 8
семестре обучения. Форма обучения - очная.
Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается согласно календарному учебному графику. Учебный год состоит из двух
семестров, каждый из которых заканчивается предусмотренной учебным планом формой контроля знаний. Обучение осуществляется в
условиях шестидневной учебной недели, продолжительность занятий (45 мин.), предусмотрена группировка учебных занятий парами.
Образовательный процесс в Колледже ведется на государственном языке Российской Федерации – русском.
В процессе освоения образовательных программ среднего профессионального образования обучающимся предоставляются каникулы.
Численность студентов учебной группы при финансировании подготовки за счет бюджетных ассигнований по очной форме
получения образования - 25 человек. Исходя из специфики содержания и особенностей организации часть практических учебных занятий
планируется и проводится с делением на подгруппы. Колледж вправе объединять группы обучающихся при проведении учебных занятий в
форме лекций.
Дата введения 01.09.2022

Страница 109

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Учебный план включает:
социально-гуманитарный цикл;
общепрофессиональный цикл;
профессиональный цикл.
Объем обязательной части без учета объема государственной итоговой аттестации должен составляет не более 70 процентов от
общего объема времени, отведенного на освоение образовательной программы по квалификации «Учитель начальных классов», вариативная
часть образовательной программы объемом не менее 30 процентов.
При освоении социально-гуманитарного, общепрофессионального и профессионального циклов (далее - учебные циклы) выделяется
объем учебных занятий, практики (в профессиональном цикле) и самостоятельной работы. На проведение учебных занятий и практики
выделено не менее 70 процентов от объема учебных циклов образовательной программы в очной форме обучения
Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) – программа подготовки специалистов среднего звена
(ППССЗ)
Содержание подготовки будущего учителя начальных классов направлено на формирование у студента общих и профессиональных
компетенций, необходимых для осуществления основных видов профессиональной деятельности.
Обязательная часть социально-гуманитарного цикла образовательной программы предусматривает изучение следующих дисциплин:
"История России", "Иностранный язык в профессиональной деятельности", "Безопасность жизнедеятельности", "Физическая культура",
"Основы финансовой грамотности".
Общий объем дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" в очной форме обучения составляет 74 академических часа, из них на
освоение основ военной службы (для юношей) - не менее 48 академических часов; для подгрупп девушек это время может быть
использовано на освоение основ медицинских знаний.
Дисциплина "Физическая культура" направлена на формирование физической культуры выпускника и способности направленного
использования средств физической культуры и спорта для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовке к
профессиональной деятельности, предупреждению профессиональных заболеваний.
Обязательная часть общепрофессионального цикла образовательной программы должна предусматривать изучение следующих
дисциплин: "Основы педагогики", "Основы психологии", "Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями", "Русский
язык и культура профессиональной коммуникации педагога", "Возрастная анатомия, физиология и гигиена", "Проектная и
исследовательская деятельность в профессиональной сфере", "Информатика и информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности", "Математика в профессиональной деятельности учителя", "Возрастная психология", "Педагогическая
психология", "Психология общения", "Правовое обеспечение профессиональной деятельности", "Основы педагогического мастерства",
"Основы специальной педагогики и психологии".
Дата введения 01.09.2022

Страница 110

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Профессиональный цикл образовательной программы включает профессиональные модули, которые формируются в соответствии с
видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов, которые
устанавливаются образовательной организацией самостоятельно с учетом ПООП. Объем профессионального модуля составляет не менее 5
зачетных единиц.
Вариативная часть распределена следующим образом:
Распределение часов вариативной Количество Распределение часов вариативной части (расширения и (или) углубление Коли
части между циклами ППССЗ
часов
подготовки, определяемой содержанием обязательной части, введение честв
вариативных дисциплин, междисциплинарных курсов и профессиональных о
модулей)
часов
Увеличен объем часов для изучения 386
18
Увеличен объем времени на освоение содержания учебных дисциплин:
учебных
дисциплин
Русский язык и культура профессиональной коммуникации педагога
общепрофессионального цикла
Математика в профессиональной деятельности учителя
18
Основы педагогики
54
Правовое обеспечение профессиональной деятельности
18
Основы педагогического мастерства
18
Проектная и исследовательская деятельность в профессиональной сфере
90
Введены учебные дисциплины:
Организация
профессиональной
деятельности
в
информационно
образовательной среде образовательной организации
90
Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя
80
Увеличен объем часов для освоения 908
Увеличен объем времени на освоение содержания МДК:
профессиональных
модулей
МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания (+ практикум по 54
профессионального цикла
каллиграфии)
МДК 01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению
18
МДК 01.04 Теоретические основы начального курса математики с методикой 72
преподавания
МДК 01.05 Естествознание с методикой преподавания
18

Дата введения 01.09.2022

МДК 01.07 Методика обучения технологии с практикумом

20

МДК 01.08 Теория и методика физического воспитания с практикумом

18

Страница 111

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

МДК 02.01 Основы организации внеурочной деятельности

18

МДК 03.02 Теоретические и методические основы деятельности классного
руководителя
МДК 04.01 Теоретические и методические основы преподавания информатики в
начальной школе
Введены междисциплинарные курсы:
МДК 01.10 Современные образовательные технологии в начальном общем
образовании
МДК 02.02 Практикум по совершенствованию навыков технического
конструирования
МДК 03.03 Интерактивные формы работы с родителями
МДК 03.04 Организация адаптационного периода в 1 классе и предупреждение
дезадаптации в 5 классе.
МДК 04.02 Основы алгоритмики

72

МДК 04.03 Основы компьютерной графики

36

Введен профессиональный модуль:
Вожатый (в том числе)
МДК 05.01 Сопровождение деятельности временного детского коллектива
(группы, подразделения, объединения) в организациях отдыха детей и их
оздоровления
МДК
05.02
Оказание
организационной
поддержки
обучающимся
образовательной организации в создании, развитии и деятельности детского
коллектива (группы, подразделения, объединения)
Учебная практика - УП 05.01 Планирование деятельности вожатого
Производственная практика - ПП 05.01 Проектирование, организация и анализ
результатов деятельности вожатого
Время на организацию экзаменов по профессиональным модулям
Всего

1294
Дата введения 01.09.2022

36

54
72
54
54
36

72

72
36
36

60
1294

Страница 112

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Максимальный объем недельной нагрузки составляет 36 академических часов в неделю. Обучение по учебным циклам составляет 85
недель, учебная и производственная практика – 23 недели, производственная
практика (преддипломная)
– 4 недели, ГИА
(демонстрационный экзамен и защита дипломного проекта / работы) – 6 недель, промежуточная аттестация – 6 недель, каникулы – 23
недели. (См. Сводные данные по бюджету времени).
Учебный план предусматривает промежуточную аттестацию. Количество экзаменов в процессе промежуточной аттестации
обучающихся не должно превышать 8 экзаменов в учебном году, а количество зачетов - 10. В указанное количество не входят экзамены и
зачеты по физической культуре и факультативным учебным курсам, дисциплинам (модулям).
Объем времени, отведенный на промежуточную аттестацию, составляет 6 недель. Сроки организации промежуточной аттестации
регламентируются Графиком промежуточной аттестации не учебный год.
Выполнение курсовой работы (проекта) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине об щепрофессионального
цикла и (или) профессиональному модулю и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение.
Практика является обязательным разделом ОПОП ППССЗ, представляет собой вид учебной деятельности, направленной на
формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ,
связанных с будущей профессиональной деятельностью. Практика предусматривает следующие виды: учебная и производственная.
Учебная практика по специальности направлена на формирование у обучающихся умений, приобретение первоначального
практического опыта и реализуется в рамках профессиональных модулей ОПОП ППССЗ по основным видам профессиональной
деятельности для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной специальности.
Производственная практика включает в себя следующие этапы: практика по профилю специальности и преддипломная практика.
Практика по профилю специальности направлена на формирование у обучающегося общих и профессиональных компетенций,
приобретение практического опыта и реализуется в рамках профессиональных модулей ОПОП ППССЗ по каждому из видов
профессиональной деятельности, предусмотренных ФГОС СПО по специальности.
Производственная (преддипломная) практика направлена на углубление первоначального практического опыта обучающегося,
развитие общих и профессиональных компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности в образовательных
организациях начального общего образования.
Учебный план предусматривает государственную итоговую аттестацию в форме демонстрационного экзамена и защиты дипломного
проекта/ работы.

Дата введения 01.09.2022

Страница 113

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

6.2Календарный учебный график ОПОП ПП ССЗ по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (прием 2022
г., на базе основного общего образования, очная форма обучения)
сентябрь

Месяц/
Неделя/
Курс

1/3
1
2

I

IV

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

2
11
16

3
18
23

4
25
30

5
2
7

6
9
14

7
16
21

8
23
28

9
30
4

10
6
11

11
13
18

12
20
25

13
27
2

14
4
9

15
11
16

16
18
23

17
25
30
2дн.
=

18
1
6
=

19
8
13
2дн.
=

20
15
20

21
22
27

22
29
3

23
5
10

24
12
17

25
19
24

26
26
2

27
4
9

28
11
16

29
18
24

30
25
30

31
1
6

32
8
13

2
7

9
14

16
21

23
28

30
5

7
12

14
19

21
26

28
2

4
8

11
16

18
23

25
30

2
7

9
14

16
21

23
28
::

30
4
=

6
11
=

13
18

20
25

27
1

3
8

10
15

17
22

24
1

3
8

10
15

17
22

24
29

31
5

7
12

1
8
6
13
П
03.01
1
7
5
12

15
20

22
27

29
4

6
11

13
18

20
25

8
13

15
20

22
27
::

29
3
=

5
10
=

12
17

19
24

26
31

2
7

16
21

14
19

21
26
У
01.01

28
3

7
12

14
19

21
26
::

28
2
=

4
9
=

11
16

18
23

25
30

1
6

9
14
У
01.01
8
13

II
III

октябрь

1
4
9

27
3
10
17
1
8
15
22
П
П
03.01 03.01
5
12 19
26
2
9
16
10 17 24
31
7
14
21
П
П
П
П
01.01 01.01
02.01 02.01

24
29

1
6
У
01.01
23
30
28
5

23
2
9
28
7
14
П
П
П
01.01 01.01 01.01
15
22
1
8
20
27
6
13
У
П
04.01
04.01

16
21

15
20
Г

33
15
20

май
34
24
27

14
21
19
26
У
У
03.01 03.01
23
30
6
13
20
28
4
11
18
25
У
У
02.01 02.01
22
29
5
12
19
27
3
10
17
24
Г
X
X
X
X

июнь

июль

35
29
4

36
6
11

37
13
18

38
20
25

39
27
1

40
3
8

41
10
15
2дн.
::

42
17
22
::

28
3

5
10

12
17

19
24

26
31

2
7

9
14

16
21

11
16

18
23

25
30

10
15

17
22

27
2

4
9
У
05.01
26
3
1
8

1
8
6
13
П
П
05.01 05.01
24
31
7
29
5
12
::
Г
Г

15
20
П
05.01
14
19
Г

август

43
24
29
4дн.
::
2дн.
=
23
28
::

44
1
6
=

45
8
13
=

46
15
20
=

47
22
27
=

48
29
3
=

49
5
10
=

50
12
17
=

51
19
24
=

52
26
31
4дн.
=

30
5
=

7
12
=

14
19
=

21
27
=

28
2
=

4
9
=

11
16
=

18
23
=

25
30
=

22
27

29
4
::

6
11
=

13
18
=

20
25
=

27
1
=

3
8
=

10
15
=

17
22
=

24
29
=

21
26
Г

28
3

5
10

12
17

19
24

26
31

2
7

9
14

16
21

23
28

(* Календарный учебный график может ежегодно обновляться)
Условные обозначения
::
=

- сессия
- каникулы

УN
ПN

- учебная практика по ПМ N
- производственная практика по ПМ N

Сводные данные по бюджету времени (в неделях)
Производственная практика
Обучение по
Учебная
дисциплинам и
по профилю
преддипломна
Курсы
практик
междисциплинарн
специальност
я
а
ым курсам
и
1
2
3
4
5
II курс
37
2
0
III курс
26
5
9
IV курс
22
2
5
4
Всего
85
9
14
4
Дата введения 01.09.2022

X

- преддипломная практика

Г

-ГИА

Промежуточ
ная
аттестация

Государственная
итоговая
аттестация

Каникулы

Всего

6
2
2
2
6

7
6
6

8
11
10
2
23

9
52
52
43
147

Страница 114

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

6.3 Рабочая программа воспитания
Рабочая программа воспитания представлена в приложении к настоящей ОПОП-ППССЗ
6.4 Календарный план воспитательной работы
Календарный план воспитательной работы представлен в приложении к настоящей ОПОП-ППССЗ

.

Дата введения 01.09.2022

Страница 115

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Раздел 7. Организационно-педагогические условия реализации образовательной
программы
6.1 Общесистемные требования к условиям реализации образовательной программы
Колледж располагает на праве собственности или ином законном основании материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение всех видов учебной деятельности
обучающихся, предусмотренных учебным планом.
6.2. Требования
программы

к

материально-техническому

обеспечению

образовательной

Для реализации основной профессиональной образовательной программы среднего
профессионального образования по специальности создана материально-техническая база,
обеспечивающая проведение лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной,
междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, освоение профессиональных
модулей, предусмотренных учебным планом колледжа. Материально-техническая база
соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам.
Для организации теоретического обучения и практических занятий используются
следующие кабинеты, лаборатории мастерские и другие помещения для специальности 44.02.02
Преподавание в начальных классах.
Наименование
Кабинеты:
гуманитарных и социально-экономических дисциплин
педагогики и психологии
физиологии, анатомии и гигиены
иностранного языка
русского языка с методикой преподавания
математики с методикой преподавания
информатики с методикой преподавания
естествознания с методикой преподавания
обществознания с методикой преподавания
методики обучения продуктивным видам деятельности
детской литературы
теории и методики физического воспитания
безопасности жизнедеятельности
кабинет технического творчества
центр проведения демонстрационного экзамена
Лаборатории:
информатики и информационно-коммуникативных технологий
Мастерские
кабинет проектно-исследовательской деятельности для начальных классов
Спортивный комплекс:
спортивный зал
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет
Дата введения 01.09.2023

Страница 116

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

актовый зал
лекционный зал
Все учебные кабинеты обеспечены учебной мебелью, оснащены презентационным
оборудованием. Часть кабинетов имеет лаборантские комнаты, где хранится необходимое
оборудование, педагогические образцы, исследовательские работы студентов, методические
разработки, систематизируется КУМО по учебным дисциплинам и профессиональным модулям.
Перечень оборудования указан в паспортах кабинетов и в приложении к настоящей ОПОПППССЗ.
Создан и прошел аккредитацию Центр проведения демонстрационного экзамена (ЦПДЭ)
по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах, материально-техническое
оснащение которого соответствует современным требованиям. Перечень оборудования указан в
инфраструктурном листе ЦПДЭ.
Образовательная организация обеспечена необходимым комплектом лицензионного и
свободно распространяемого программного обеспечения, в том числе отечественного
производства.
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и
производственную практику.
Учебная практика реализуется в оборудованных кабинетах, лабораториях и мастерских
профессиональной образовательной организации для обеспечения выполнения всех видов работ,
определенных содержанием программ профессиональных модулей.
Производственная практика реализуется в организациях профиля, обеспечивающих
деятельность обучающихся в профессиональной области 01 Образование и наука.
С базами практики у колледжа оформлены договорные отношения. Имеющиеся базы
практики обеспечивают возможность прохождения практики всеми студентами в соответствии с
учебным планом.
Оборудование
предприятий
и
технологическое
оснащение
рабочих
мест
производственной практики соответствует содержанию профессиональной деятельности и дает
возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем видам
деятельности, предусмотренными программой, с использованием современных технологий,
материалов и оборудования.
Допускается замена оборудования его виртуальными аналогами.
6.3 Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы
Основная профессиональная образовательная программа - ППССЗ обеспечивается
учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и
профессиональным модулям. Информация о реализуемой образовательной программе с
указанием учебных дисциплин, модулей, практики, учебном плане, календарном учебном
графике, аннотации к рабочим программам дисциплин, сведения о методических и иных
документах, разработанных колледжем для обеспечения образовательного процесса,
размещаются на сайте колледжа. Рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных
модулей, практики, программы промежуточной и итоговой аттестации разрабатывается
преподавателями и размещаются в электронной базе данных, формируемой заместителем
директора по научно-методической и исследовательской работе, руководителем практики,
заместителем директора по учебно-производственной работе. Другие учебно-методические
материалы систематизируются в кабинетах соответствующих дисциплин, лабораториях,
методическом кабинете.
Дата введения 01.09.2023

Страница 117

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Реализация ОПОП-ППССЗ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам
данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей)
основной профессиональной образовательной программы.
При использовании в образовательном процессе печатных изданий библиотечный фонд
колледжа укомплектован печатными изданиями из расчета не менее 0,25 экземпляра каждого из
изданий, указанных в рабочих программах дисциплин (модулей), практик, на одного
обучающегося из числа лиц, одновременно осваивающих соответствующую дисциплину
(модуль), проходящих соответствующую практику.
Сведения об основной литературе ОПОП-ППССЗ представлены в приложении 3 к
настоящей образовательной программе «Список учебников, учебных пособий, допущенных к
использованию при реализации основной профессиональной образовательной программы
среднего профессионального образования – программы подготовки специалистов среднего звена
по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах в ГАПОУ СО «Камышловский
педагогический колледж».
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной
и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5
лет. Библиотечный фонд систематически обновляется и пополняется учебной, справочной и
методической литературой.
Объем библиотечного фонда по основной профессиональной образовательной программе
специальности 44.02.02. Преподавание в начальных классах (печатных изданий) составляет 6100
экземпляр. Количество официальных изданий (сборников законодательных актов, нормативных
правовых актов и кодексов Российской Федерации (отдельно изданные, продолжающиеся и
периодические) по наименованию составляет 6; общественно-политические и научнопопулярные периодические издания (журналы и газеты) – 3 наименования; справочнобиблиографические издания: энциклопедии (энциклопедические словари): 17 экз. Библиотечный
фонд включает журналы: «Начальная школа», «Педагогические технологии», «Методист» и др.
В колледже создана электронная информационно-образовательной среда.
Компонентами электронной информационно-образовательной среды колледжа являются:
− образовательная платформа «Юрайт» (режим доступа https://urait.ru/)(для
предоставления возможности обучающимся использовать цифровую (электронную) библиотеку
заключен договор №1318 от 05.07.2021 с обществом с ограниченной ответственностью
«Электронное издательство ЮРАЙТ» - для организации доступа студентов к образовательной
платформе ЮРАЙТ к пакету «Коллекция СПО», что обеспечивает бесплатный доступ студентов
электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по учебным
предметам, дисциплинам, МДК, ПМ всех циклов, разделов ОПОП, изданными за последние 5
лет. Срок действия договора до 05.07.2024
− информационно-коммуникационная образовательная платформа «Сферум» (режим
доступа https://prof-sferum.ru/);
− цифровой образовательный контент (ЦОК) (режим доступа https://educont.ru );
− электронный каталог библиотеки колледжа;
− информационный программный комплекс «Школа цифрового века» (режим доступа
https://ds.1sept.ru/about ) (Заключен договор с ООО «Издательский Дом «Первое сентября» об
участии в общероссийском проекте «Школа цифрового века», что обеспечивает доступ к
электронным
изданиям
российских
журналов
https://kpk.uralschool.ru/upload/sckpk_new/files/41/d5/41d5eac1ecea452ac158c81efd615e0d.pdf );
− справочно-правовая система «Гарант»;
− официальный сайт Колледжа (режим доступа https://kpk.uralschool.ru/);
Дата введения 01.09.2023

Страница 118

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

− официальные сообщества Колледжа в социальных сетях;
− ФГИС «Моя школа»;
− ГИС СО «Единое цифровое пространство»;
− и иные верифицированные образовательные ресурсы, рекомендованные отечественные
аналоги сервисов и цифровых решений, необходимых для организации образовательного
процесса и взаимодействия компонентов ЭИОС.
Обеспечивается доступ студентов к профессиональным базам данных.
В колледже обеспечивается замена печатного библиотечного фонда с предоставлением
права одновременного доступа не менее 25 процентов обучающихся к цифровой (электронной)
библиотеке. Обучающиеся обеспечены доступом (удаленным доступом), в том числе в случае
применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, к
современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам,
состав которых определен в приложении 3, в рабочих программах дисциплин (модулей) и
обновляется (при необходимости).
Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья обеспечены
печатными и (или) электронными учебными изданиями, адаптированными при необходимости
для обучения указанных обучающихся.
В колледже обеспечен доступ в Интернет для обучающихся и педагогов. Компьютерная
техника оснащена лицензионным программным обеспечением.
Используется
электронный
периодический
журнал
Вестник
образования
https://vestnik.edu.ru/, рекомендованный Министерством просвещения Российской Федерации,
электронные библиотечные системы и образовательные платформы: Президентская библиотека
https://www.prlib.ru/,
научная
электронная
библиотека
«КИБЕРЛЕНИНКА»
https://cyberleninka.ru/, электронная библиотека МЭШ https://uchebnik.mos.ru, электронные
образовательные платформы: Российская электронная школа https://resh.edu.ru/, сайт журнала
«Начальная школа» http://art-inschool.ru/ru/article, сайт «Начальная школа» издательства
«Просвещение» http://1-4-old.prosv.ru/ и др.
6.4. Требования к практической подготовке обучающихся
Практическая подготовка - форма организации образовательной деятельности при
освоении образовательной программы в условиях выполнения обучающимися определенных
видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью и направленных на
формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции по профилю
соответствующей образовательной программы.
Практическая подготовка при реализации образовательной программы направлена на
совершенствование модели практико-ориентированного обучения, усиление роли работодателей
при подготовке квалифицированных рабочих, служащих, специалистов среднего звена путем
расширения компонентов (частей) образовательных программ, предусматривающих
моделирование условий, непосредственно связанных с будущей профессиональной
деятельностью, а также обеспечения условий для получения обучающимися практических
навыков и компетенций, соответствующих требованиям, предъявляемым работодателями к
квалификациям специалистов, рабочих.
Образовательная деятельность в форме практической подготовки:

Дата введения 01.09.2023

Страница 119

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах


реализуется при проведении практических и лабораторных занятий, выполнении
курсового/дипломного проектирования, всех видов практики и иных видов учебной
деятельности;

предусматривает
демонстрацию
практических
навыков,
выполнение,
моделирование обучающимися определенных видов работ для решения практических задач,
связанных с будущей профессиональной деятельностью в условиях, приближенных к реальным
производственным;

включает в себя отдельные лекции, семинары, мастер-классы, которые
предусматривают передачу обучающимся учебной информации, необходимой для последующего
выполнения работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
При организации практической подготовки используются технологии, направленные на
формирование компетенций профессиональной деятельности: кейс-технология; технологии
развития:ТРИЗ, критического мышления, информационно-интеллектуальной компетентности;
ситуативные задачи; компетентностно-ориентированные задания; технологии обучения на
рабочем месте; уровневой дифференциации; дистанционного, активного, перевернутого,
модульного, проблемного обучения; информационные, игровые, проектные технологии;
образовательные стартапы дискуссии и др.
Образовательная деятельность в форме практической подготовки организована с 1-3 курс
обучения, охватывает дисциплины, профессиональные модули, все виды практики,
предусмотренные учебным планом образовательной программы.
Практическая подготовка организуется в лабораториях, мастерских, учебных базах
практики, а также в специально оборудованных помещениях (рабочих местах) профильных
организаций на основании договора о практической подготовке обучающихся, заключаемого
между образовательной организацией и профильной организацией, осуществляющей
деятельность по профилю соответствующей образовательной программы.
Практика как форма практической подготовки организуется путем непосредственного
выполнения обучающимися определенных видов работ, относящихся к будущей
профессиональной деятельности.
Практика имеет целью комплексное освоение обучающимися всех видов
профессиональной деятельности по специальности среднего профессионального образования и
должна обеспечивать выпускнику освоение всех компетенций, установленных образовательной
программой. Целенаправленность, непрерывность, преемственность, систематичность
практической подготовки обучающихся обусловливают комплексный характер практики как
единства блоков ее содержания (интеграция психологических, общепедагогических,
теоретических, методических, специальных, предметных знаний) и основных видов
педагогической деятельности.
Результаты практической подготовки оцениваются в рамках текущей, промежуточной и
государственной итоговой аттестации.
6.5 Требования к организации воспитания обучающихся
Воспитание обучающихся при освоении ими ОПОП-ППССЗ осуществляется на основе
включаемых в настоящую образовательную программу рабочей программы воспитания и
календарного плана воспитательной работы (приложение 7,8).
Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания является развитие
высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности,

Дата введения 01.09.2023

Страница 120

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в
условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Отечества.
В соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации в сфере
образования цель воспитания обучающихся: развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей
и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи,
общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества,
закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного
отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской
Федерации, природе и окружающей среде.
Задачи воспитания: усвоение обучающимися знаний о нормах, духовно-нравственных
ценностях, которые выработало российское общество (социально значимых знаний);
формирование и развитие осознанного позитивного отношения к ценностям, нормам и правилам
поведения, принятым в российском обществе (их освоение, принятие), современного научного
мировоззрения, мотивации к труду, непрерывному личностному и профессиональному росту;
приобретение социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных
отношений, в том числе в профессионально ориентированной деятельности; подготовка к
самостоятельной профессиональной деятельности с учетом получаемой квалификации
(социально-значимый опыт).
Важными аспектами воспитания в колледже являются:
- формирование единого воспитательного пространства, создающего равные условия для
развития обучающихся - будущих педагогов по образовательным программам СППО;
- организация всех видов деятельности, вовлекающей обучающихся в общественноценностные социализирующие отношения с учетом того факта, что в ближайшее время они сами
станут педагогами;
- формирование у обучающихся образовательной организации общих ценностей,
моральных и нравственных ориентиров, необходимых для устойчивого развития государства;
- усиление воспитательного воздействия благодаря непрерывности процесса воспитания.
Рабочая программа воспитания реализуется в единстве учебной и воспитательной
деятельности с учётом направлений воспитания:
− гражданское воспитание — формирование российской идентичности, чувства
принадлежности к своей Родине, ее историческому и культурному наследию,
многонациональному народу России, уважения к правам и свободам гражданина России;
формирование активной гражданской позиции, правовых знаний и правовой культуры;
− патриотическое воспитание — формирование чувства глубокой привязанности к своей
малой родине, родному краю, России, своему народу и многонациональному народу России, его
традициям; чувства гордости за достижения России и ее культуру, желания защищать интересы
своей Родины и своего народа;
− духовно-нравственное воспитание — формирование устойчивых ценностносмысловых установок обучающихся по отношению к духовно-нравственным ценностям
российского общества, к культуре народов России, готовности к сохранению, преумножению и
трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства;
− эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры, эстетического
отношения к миру, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства;
− физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и
эмоционального благополучия — формирование осознанного отношения к здоровому и
Дата введения 01.09.2023

Страница 121

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

безопасному образу жизни, потребности физического самосовершенствования, неприятия
вредных привычек;
− профессионально-трудовое воспитание — формирование позитивного и
добросовестного отношения к труду, культуры труда и трудовых отношений, трудолюбия,
профессионально значимых качеств личности, умений и навыков; мотивации к творчеству и
инновационной деятельности; осознанного отношения к непрерывному образованию как
условию успешной профессиональной деятельности, к профессиональной деятельности как
средству реализации собственных жизненных планов;
− экологическое воспитание — формирование потребности экологически
целесообразного поведения в природе, понимания влияния социально-экономических процессов
на состояние окружающей среды, важности рационального. природопользования; приобретение
опыта эколого-направленной деятельности;
− ценности научного познания — воспитание стремления к познанию себя и других
людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учётом
личностных интересов и общественных потребностей.
Инвариантные целевые ориентиры воспитания соотносятся с общими компетенциями,
формирование которых является результатом освоения программ подготовки специалистов
среднего звена в соответствии с требованиями ФГОС СПО.
Вариативные целевые ориентиры воспитания сформулированы колледжем самостоятельно с
учётом состава и направленности ОПОП-ППССЗ по специальности 44.02.02 Преподавание в
начальных классах, особенностей конкретной ПОО, условий образовательной деятельности с учётом
организационно-правовой формы, учредителя, режима работы, местоположения (субъект Российской
Федерации и др.).
Согласно Письму Минпросвещения России от 28.04.2022 N АБ-1197/05 "О направлении
документов "Ядро среднего профессионального педагогического образования" (вместе с
"Методическими рекомендациями по подготовке кадров по программам среднего
профессионального педагогического образования на основе единых подходов к их структуре и
содержанию ("Ядро среднего профессионального педагогического образования")) рабочая
программа воспитания и календарный план воспитательной работы кроме 12 обязательных
дескрипторов отражают характерные для специальностей УГПС 44.00.00 "Образование и
педагогические науки" личностные результаты: пять дескрипторов, определенных отраслевыми
требованиями к качествам личности будущего педагога, а также личностные результаты,
определенные ключевыми работодателями и субъектами образовательного процесса.
Определены количество и перечень личностных результатов, на достижение которых направлена
воспитательная работа при изучении дисциплин и профессиональных модулей, исходя из
требований работодателей, запросов обучающихся и родителей с учетом историко-культурных
традиций субъекта Российской Федерации и организации. В подразделе 4 данной
образовательной программы отражено планирование личностных результатов при реализации
всех дисциплин и модулей.
Личностные результаты не подлежат персонифицированной оценке. Личностное развитие
обучающихся при освоении ими образовательной программы среднего профессионального
образования проявляется в позитивной установке на профессиональное самоопределение и
личностное саморазвитие, мотивации к профессиональной деятельности, а также через поступки.
Оценка достижения обучающимися личностных результатов проводится в рамках
контрольных и оценочных процедур, предусмотренных ОПОП, по таким критериям, как:
демонстрация интереса к будущей профессии; оценка собственного продвижения, личностного
развития положительная динамика в организации собственной учебной деятельности по
Дата введения 01.09.2023

Страница 122

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

результатам самооценки, самоанализа и коррекции ее результатов; ответственность за результат
учебной деятельности и подготовки к профессиональной деятельности; проявление
высокопрофессиональной трудовой активности; участие в исследовательской и проектной
работе; участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по профессии,
викторинах, в предметных неделях; соблюдение этических норм общения при взаимодействии с
обучающимися, преподавателями, руководителями практики; конструктивное взаимодействие в
учебном коллективе; демонстрация навыков межличностного делового общения, социального
имиджа; готовность к общению и взаимодействию с людьми самого разного статуса, этнической,
религиозной принадлежности и в многообразных обстоятельствах; сформированность
гражданской позиции; участие в волонтерском движении; проявление мировоззренческих
установок на готовность молодых людей к работе на благо Отечества; проявление правовой
активности и навыков правомерного поведения, уважения к Закону; отсутствие фактов
проявления идеологии терроризма и экстремизма среди обучающихся; отсутствие социальных
конфликтов среди обучающихся, основанных на межнациональной, межрелигиозной почве;
участие в реализации просветительских программ, поисковых, археологических, военноисторических, краеведческих отрядах и молодежных объединениях; добровольческие
инициативы по поддержке инвалидов и престарелых граждан; проявление экологической
культуры, бережного отношения к родной земле, природным богатствам России и мира;
демонстрация умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого отношения к
действиям, приносящим вред экологии; демонстрация навыков здорового образа жизни и
высокий уровень культуры здоровья обучающихся; проявление культуры потребления
информации, умений и навыков пользования компьютерной техникой, навыков отбора и
критического анализа информации, умения ориентироваться в информационном пространстве;
участие в конкурсах профессионального мастерства и в командных проектах; проявление
экономической и финансовой культуры, экономической грамотности, а также собственной
адекватной позиции по отношению к социально-экономической действительности.
6.6 Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками
образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной
программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа руководителей и
работников организаций, направление деятельности которых соответствует области
профессиональной деятельности 01 Образование и наука, и имеющими стаж работы в данной
профессиональной области не менее трех лет.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок),
имеющих опыт деятельности не менее трех лет в организациях, направление деятельности
которых соответствует области профессиональной деятельности, указанной в пункте 1.13 ФГОС
СПО, в общем числе педагогических работников, обеспечивающих освоение обучающимися
профессиональных модулей образовательной программы не менее 25 процентов.
В подготовке специалистов участвует 33 преподавателя, из них 3 кандидата наук, 15
педагогов имеют высшую квалификационную категорию, что составляет 45% от количества
педагогических работников, работающих на данной специальности.
Квалификация педагогических работников образовательной организации отвечает
квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках.

Дата введения 01.09.2023

Страница 123

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Преподаватель данной специальности является победителем регионального этапа
Всероссийского
конкурса
«Мастер-года»
https://vk.com/kamyshlovkpk?z=video80032750_456242943%2Fcc565394faa784fb7b%2Fpl_post_-80032750_7045
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы,
получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения
квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности
которых соответствует области профессиональной деятельности 01 Образование и наука, не
реже одного раза в три года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
Информация о персональном составе педагогических работников размещена на сайте
колледжа (http:// kpk.uralschool.ru), в разделе «Руководство. Педагогический (научнопедагогический) состав» (https://kpk.uralschool.ru/sveden/employees)
6.7 Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы
Стоимость затрат по нормативу на 1 студента на базе среднего общего образования –
19 276, 76 (за учебный год) (на бюджете)

Дата введения 01.09.2023

Страница 124

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Раздел 7. Формирование оценочных материалов для проведения государственной
итоговой аттестации
Освоение образовательных программ среднего профессионального образования
завершается государственной итоговой аттестацией, которая является обязательной и
осуществляется в колледже на основе Положения о проведении государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования в
государственном автономном профессиональном образовательном учреждении Свердловской
области «Камышловский педагогический колледж», утвержденное приказом директора от
29.09.2022г. № 249-ОД (с изменениями).
Государственная итоговая аттестация по специальности 44.02.02 Преподавание в
начальных классах проводится в форме демонстрационного экзамена и защиты дипломного
проекта (работы).
Государственная итоговая аттестация завершается присвоением квалификации
специалиста среднего звена: «Учитель начальных классов».
Для государственной итоговой аттестации образовательной организацией разрабатывается
программа государственной итоговой аттестации и оценочные материалы.
Примерные оценочные материалы для проведения ГИА включают типовые задания для
демонстрационного экзамена, примеры тем дипломных проектов/работ, описание процедур и
условий проведения государственной итоговой аттестации, критерии оценки.
Примерные оценочные материалы для проведения ГИА приведены в приложении 6.
К государственной итоговой аттестации допускается студент, не имеющий академической
задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный
план осваиваемой образовательной программы среднего профессионального образования.
Студентам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию по
образовательным программам среднего профессионального образования, выдается диплом о
среднем
профессиональном
образовании,
подтверждающий
получение
среднего
профессионального образования и квалификацию по соответствующей специальности среднего
профессионального образования.
Студентам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации
неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть образовательной программы
среднего профессионального образования и (или) отчисленным из образовательной организации,
выдается справка об обучении или о периоде обучения по установленному в колледже образцу.
Требования к применяемым механизмам оценки качества образовательной программы
Качество образовательной программы определяется в рамках системы внутренней оценки,
а также системы внешней оценки на добровольной основе.
Внутренняя система оценки в колледже осуществляется на основе Положения о
внутренней системе оценки качества образования в государственном автономном
профессиональном образовательном учреждении Свердловской области «Камышловский
педагогический
колледж»
(утв.
30.10.2022г.
№
293-ОД)
(режим
доступа
https://kpk.uralschool.ru/upload/sckpk_new/files/a7/d0/a7d04ca1f47ab07eb209f0e0c4030f8c.pdf )
В целях совершенствования образовательной программы ГАПОУ СО «Камышловский
педагогический колледж» при проведении регулярной внутренней оценки качества
образовательной программы привлекает работодателей и их объединения, иных юридических и
(или) физических лиц, включая педагогических работников образовательной организации.
Дата введения 01.09.2023

Страница 125

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Внешняя оценка качества образовательной программы осуществляется в рамках участия
студентов-выпускников по данной специальности в процедуре независимой оценки
квалификаций (НОК) по профессиональному стандарту "Педагог (педагогическая деятельность в
сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования)
(воспитатель, учитель)", утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты
Российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 544н (зарегистрирован Министерством юстиции
Российской Федерации 6 декабря 2013 г. регистрационный № 30550) уровень 6.1 в ГАУ СО
«Центр оценки профессионального мастерства и квалификаций» (г.Екатеринбург) по
образовательной программе 44.02.02 Преподавание в начальных классах.

Дата введения 01.09.2023

Страница 126

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Дата введения 01.09.2023

Страница 127

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

ПРИЛОЖЕНИЯ
К ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ –
ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
по специальности
44.02.02 Преподавание в начальных классах

Дата введения 01.09.2023

Страница 128

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей
ОПОП-ППССЗ по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах
(б.9 кл., прием 2022)
(Рабочие программы размещены на официальном сайте колледжа в разделе «Образование»)
Приложение 1
Рабочие программы профессиональных модулей
Приложение 1.1
ПМ.01 Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и
анализу процесса обучения в начальном общем образовании
Приложение 1.2
ПМ.02 Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и
анализу внеурочной деятельности обучающихся
Приложение 1.3
ПМ.03 Воспитательная деятельность, в том числе классное руководство
Приложение 1.4
ПМ.04 Преподавание дисциплин художественно-эстетического цикла в
начальной школе
Приложение 1.5
ПМ.05 Вожатый
Приложение 1.6
Программа сквозного цифрового модуля
Приложение 2
Рабочие программы учебных дисциплин
Приложение 2.1
СГ.01 История России
Приложение 2.2
СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности
Приложение 2.3
СГ.03 Безопасность жизнедеятельности
Приложение 2.4
СГ.04 Физическая культура
Приложение 2.5
СГ.05 Основы финансовой грамотности
Приложение 2.7.
ОП.01 Русский язык и культура профессиональной коммуникации
педагога
Приложение 2.8.
ОП.02 Математика в профессиональной деятельности учителя
Приложение 2.9.
ОП.03 Информатика и ИКТ в ПД
Приложение 2.10.
ОП.04 Основы педагогики
Приложение 2.11.
ОП.05 Основы психологии
Приложение 2.12
ОП.06 Возрастная психология
Приложение 2.13
ОП.07 Педагогическая психология
Приложение 2.14.
ОП.08 Психология общения
Приложение 2.15
ОП.09 Возрастная анатомия, физиология, гигиена
Приложение 2.16.
ОП.10 Правовое обеспечение профессиональной деятельности
Приложение 2.17
ОП.11 Основы педагогического мастерства
Приложение 2.18.
ОП.12 Основы специальной педагогики и психологии
Приложение 2.19.
ОП.13 Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями
Приложение 2.20.
ОП.14 Проектная и исследовательская деятельность в профессиональной
сфере
Приложение 2.21.
ОП.15 Организация профессиональной деятельности в информационнообразовательной среде образовательной организации
Приложение 2.22.
ОП.16 Теоретические и прикладные аспекты методической работы
учителя

Дата введения 01.09.2023

Страница 129

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Дата введения 01.09.2023

Страница 130

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Приложение 3
Рабочие программы учебных предметов (1курс)
(Рабочие программы размещены на официальном сайте колледжа в разделе «Образование»)
Рабочие программы учебных предметов, дисциплин и профессиональных модулей:
УП.00 Общеобразовательный учебный цикл
Общие учебные предметы
Программа Русский язык (у) (Приложение 3.1)
Программа Литература (у) (Приложение 3.2)
Программа Родная литература (б) (Приложение 3.3)
Программа Иностранный язык (у) (Приложение 3.4)
Программа История (у) (Приложение 3.5)
Программа Обществознание (вкл. право) (б) (Приложение 3.6)
Программа Математика (б) (Приложение 3.7)
Программа Астрономия (б) (Приложение 3.8)
Программа Естествознание (б) (Приложение 3.9)
Программа Физкультура (б) (Приложение 3.10)
Программа ОБЖ (б) (Приложение 3.11)
Дополнительные учебные предметы и элективные курсы учебные предметы
Программа Основы информационной культуры и проектной деятельности (Приложение
3.12)
Программа Культура Урала/Экология Урала (Приложение 3.13)
Программа Введение в специальность (Приложение 3.14)

Дата введения 01.09.2023

Страница 131

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Приложение 4
Список основной и дополнительной литературы,
допущенных к использованию при реализации основной профессиональной образовательной
программы среднего профессионального образования – программы подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах в ГАПОУ СО
«Камышловский педагогический колледж» (прием 2022, б.9кл.)
1курс
индекс

00.0

Наименование
Наименование учебника, учебного пособия
циклов, дисциплин,
ПМ, МДК, практик
Общеобразовательный учебный цикл
Учебные предметы
Русский язык
Воителева Т.М. ФГОС Русский язык: учебник 10кл. Базовый
уровень - М.: «Академия», 2017
Воителева Т.М. ФГОС Русский язык: учебник 11кл. Базовый
уровень - М.: «Академия», 2017
Русский язык и культура речи : учебник и практикум для среднего
профессионального образования / В. Д. Черняк, А. И. Дунев,
В. А. Ефремов, Е. В. Сергеева ; под общей редакцией
В. Д. Черняк. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство
Юрайт, 2020. — 389 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-00832-6. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/452346

Русский язык и Литература

Русский язык и культура речи. Практикум. Словарь : учебнопрактическое пособие для среднего профессионального
образования / В. Д. Черняк [и др.] ; под общей редакцией
В. Д. Черняк. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство
Юрайт, 2020. — 525 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-03886-6. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/450857.
Русский язык. Сборник упражнений : учебное пособие для среднего
профессионального образования / П. А. Лекант [и др.] ; под
редакцией П. А. Леканта. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. —
314 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-99167796-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/487325
Литература

Красовский В. Е. Литература : учебное пособие для среднего
профессионального образования / В. Е. Красовский, А. В. Леденев ;
под общей редакцией В. Е. Красовского. — Москва : Издательство
Юрайт, 2021. — 650 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-11359-4. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/467570

Дата введения 01.09.2023

Страница 132

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Литература: учебник для учреждений сред.проф. образования: в 2 ч.
/ под ред. Г. А. Обернихиной. М., 2015. Фортунатов, Н. М. Русская
литература второй трети XIX века : учебник для среднего
профессионального образования / Н. М. Фортунатов, М. Г.
Уртминцева, И. С. Юхнова ; под редакцией Н. М. Фортунатова. —
3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. —
246 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53401043-5. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/433732
Сафонов, А. А. Литература. 10 класс. Хрестоматия : учебное
пособие для среднего профессионального образования /
А. А. Сафонов ; под редакцией М. А. Сафоновой. — Москва :
Издательство Юрайт, 2021. — 211 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-02275-9. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/472376
Сафонов, А. А. Литература. 11 класс. Хрестоматия : учебное
пособие для среднего профессионального образования /
А. А. Сафонов ; под редакцией М. А. Сафоновой. — Москва :
Издательство Юрайт, 2021. — 265 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-09163-2. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/472515

Дата введения 01.09.2023

Страница 133

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Родная литература

Красовский В. Е. Литература : учебное пособие для среднего
профессионального образования / В. Е. Красовский, А. В. Леденев ;
под общей редакцией В. Е. Красовского. — Москва : Издательство
Юрайт, 2021. — 650 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-11359-4. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/467570
Фортунатов, Н. М. Русская литература второй трети XIX века :
учебник для среднего профессионального образования / Н. М.
Фортунатов, М. Г. Уртминцева, И. С. Юхнова ; под
редакцией Н. М. Фортунатова. — 3-е изд., перераб. и доп. —
Москва : Издательство Юрайт, 2020 — 246 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-01043-5. — Текст : электронный //
ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/433732

Родной язык и родная литература

Соколов, А. Г. Русская литература конца XIX - начала XX века :
учебник для среднего профессионального образования / А. Г.
Соколов. — 5-е изд., перераб. и доп. —
Москва : Издательство Юрайт, 2018 — 501 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-9916-6305-2. — Текст : электронный //
ЭБС Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/426514.
Фортунатов, Н. М. Русская литература первой трети XIX века :
учебник для среднего профессионального образования / Н. М.
Фортунатов, М. Г. Уртминцева, И. С. Юхнова ; под
редакцией Н. М. Фортунатова. — 3-е изд., перераб. и доп. —
Москва : Издательство Юрайт, 2020 — 207 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-9916-6020-4. — Текст : электронный //
ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/433733.
Русская литература первой трети XIX века в 2 ч. Часть 1 : учебник и
практикум для среднего профессионального образования / В. Н.
Аношкина [и др.] ; под редакцией
В. Н. Аношкиной, Л. Д. Громовой. — 3-е изд., перераб. и доп. —
Москва : Издательство Юрайт, 2020 — 355 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-07714-8. — Текст : электронный //
ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/451338

Дата введения 01.09.2023

Страница 134

Иностранный язык

Просвещение/Учебник / 2017 Spotlight/Афанасьева О.В., Дули Д.,
Михеева И.В. и др./ФГОС. Английский в фокусе. Базовый
уровень/онлайн поддержка/10кл. 2017

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ
СО «Камышловский педагогический
колледж»
%Просвещение/Учебник
/ 2017 Spotlight/Афанасьева
О.В., Дули Д.,
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
Михеева И.В. и др./ФГОС. Английский в фокусе. Базовый
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
уровень/онлайн
поддержка/11кл.
в начальных
классах 2017

Мичугина, С. В. Английский язык для педагогов (A2) : учебное
пособие для среднего профессионального образования /
С. В. Мичугина. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 202 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-11824-7. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/475277
Гуреев, В. А. Английский язык. Грамматика (B2) : учебник и
практикум для среднего профессионального образования /
В. А. Гуреев. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 294 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10481-3. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/474630
Архипович, Т. П. Английский язык для гуманитариев (B1). В 2 ч.
Часть 1 : учебник и практикум для среднего профессионального
образования / Т. П. Архипович, В. А. Короткова. — Москва :
Издательство Юрайт, 2021. — 445 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-11030-2. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/474331
Архипович, Т. П. Английский язык для гуманитариев (B1). В 2 ч.
Часть 2 : учебник и практикум для среднего профессионального
образования / Т. П. Архипович, В. А. Короткова. — Москва :
Издательство Юрайт, 2020. — 452 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-11031-9. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/455579
Просвещение/Учебник / 2017// Бим И.Л., Садомова Л.В., Лытаева
М.А./ФГОС. Немецкий язык. Базовый уровень/ онлайн
поддержка/10кл.2017

Иностранные языки

Зимина, Л. И. Немецкий язык (A1–A2) : учебное пособие для
среднего профессионального образования / Л. И. Зимина,
И. Н. Мирославская. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2021. — 139 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-11916-9. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/476472

Математика

Ю.М. Колягин, М.В. Ткачева, Н.Е. Федорова, М.И. Шабунина.
Алгебра и начала математического анализа / Базовый и
углубленный уровни / 10 класс / Москва «Просвещение» 2018

тика

Ю.М. Колягин, М.В. Ткачева, Н.Е. Федорова, М.И. Шабунина.
Алгебра и начала математического анализа / Базовый и
углубленный уровни / 11 класс / Москва «Просвещение» 2017
Математика для педагогических специальностей : учебник и
практикум
для среднего профессионального образования
/ Н. Л.135
Дата введения
01.09.2023
Страница
Стефанова, В. И. Снегурова, Н. В. Кочуренко, О. В. Харитонова ;
под общей редакцией Н. Л. Стефановой. — Москва : Издательство
Юрайт, 2020. — 218 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-05028-8. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Дата введения 01.09.2023

Страница 136

Индекс

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Наименование циклов,
разделов, дисциплин,
профессиональных
модулей, МДК, практик

СГ-01

Социальногуманитарный цикл
История России

СГ-02

Иностранный язык в
профессиональной
деятельности

СГ-03

Безопасность
жизнедеятельности

2,3,4 курс
Наименование учебника, учебного пособия

Кириллов В. В. История России : учебник для среднего
профессионального образования / В. В. Кириллов,
М. А. Бравина. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 565 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-08560-0. — Текст :
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/512321*
Дополнительная литература
Князев Е. А. История России. ХХ век : учебник для среднего
профессионального образования / Е. А. Князев. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 234 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-13336-3. — Текст :
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/518791
Полубиченко Л. В. Английский язык для колледжей (A2-B2) :
учебное пособие для среднего профессионального образования /
А. С. Изволенская,
Е. Э. Кожарская ;
под
редакцией
Л. В. Полубиченко. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. —
185 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53416355-1. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/530851 *
Дополнительная литература
Мичугина С. В. Английский язык для педагогов (A2) : учебное
пособие для среднего профессионального образования /
С. В. Мичугина. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. —
202 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53411824-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/517376
Гуреев В. А. Английский язык. Грамматика (B2) : учебник и
практикум для среднего профессионального образования /
В. А. Гуреев. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 294 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10481-3. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/516727
Безопасность жизнедеятельности : учебник и практикум для
среднего профессионального образования / С. В. Абрамова [и
др.] ; под общей редакцией В. П. Соломина. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 399 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-02041-0. — Текст :
электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblioonline.ru/bcode/433376*

Дата введения 01.09.2023

Страница 137

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Каракеян В. И. Безопасность жизнедеятельности : учебник и
практикум для среднего профессионального образования /
В. И. Каракеян, И. М. Никулина. — 3-е изд., перераб. и доп. —
Москва :
Издательство
Юрайт,
2023. —
313 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-04629-8. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/511628*
СГ-04

Физическая культура

Аллянов Ю. Н. Физическая культура : учебник для среднего
профессионального
образования /
Ю. Н. Аллянов,
И. А. Письменский. — 3-е изд., испр. — Москва : Издательство
Юрайт, 2022. — 493 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-02309-1.
—
Текст
:
электронный
//
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/491233*
Жданкина Е. Ф. Физическая культура. Лыжная подготовка :
учебное пособие для среднего профессионального образования /
Е. Ф. Жданкина, И. М. Добрынин ; под научной редакцией
С. В. Новаковского. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. —
125 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53410154-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/497734*
Муллер А. Б. Физическая культура : учебник и практикум для
среднего профессионального образования / А. Б. Муллер,
Н. С. Дядичкина, Ю. А. Богащенко. — Москва : Издательство
Юрайт, 2022. — 424 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-02612-2.
—
Текст
:
электронный
//
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/489849 *
Дополнительная литература
Министерство спорта Российской Федерации [Электронный
ресурс] : пресс-служба Министерства спорта Российской
Федерации. - Текстовые дан.и фот. - Режим доступа:
https://www.minsport.gov.ru/.
ФизкультУРА [Электронный ресурс]. - Текстовые дан.видео и
фот. - Режим доступа: http://www.fizkult-ura.ru.
Олимпийский комитет России [Электронный ресурс]. Текстовые дан.видео и фот. – Режим доступа: https://olympic.ru/.

СГ-05

Основы финансовой
грамотности

Фрицлер А. В. Основы финансовой грамотности : учебное
пособие для среднего профессионального образования /
А. В. Фрицлер, Е. А. Тарханова. — Москва : Издательство
Юрайт, 2023. — 154 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-13794-1.
—
Текст
:
электронный
//
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/496684 *
Дополнительная литература
Основы экономической теории : учебник и практикум для
Дата введения 01.09.2023

Страница 138

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

среднего профессионального образования / В. М. Пищулов [и
др.] ; под общей редакцией В. М. Пищулова. — Москва :
Издательство Юрайт, 2021. — 179 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-04513-0. — Текст :
электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/472113 Учебник и практикум для СПО
Финансовая грамотность: 10—11 классы
Фрицлер А. В. Финансовая грамотность: 10—11 классы :
учебник для среднего общего образования / А. В. Фрицлер,
Е. А. Тарханова. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. —
157 с. — (Общеобразовательный цикл). — ISBN 978-5-53416073-4. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/530379 (дата
обращения: 29.05.2023).
Персональный навигатор по финансам [Электронный ресурс].
URL: https://xn--80apaohbc3aw9e.xn--p1ai/
Финансовая
культура
[Электронный
ресурс].
URL:
https://fincult.info/
Банк методических разработок [Электронный ресурс]. URL:
https://fmc.hse.ru/methbank

ОП.01

Общепрофессиональный
цикл
Русский язык и культура
Русский язык. Сборник упражнений : учебное пособие для
профессиональной
среднего профессионального образования / П. А. Лекант [и др.] ;
коммуникации педагога
под редакцией П. А. Леканта. — Москва : Издательство Юрайт,
2022. — 314 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 9785-9916-7796-7. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/487325 *
Русский язык и культура речи : учебник и практикум для
среднего профессионального образования / В. Д. Черняк,
А. И. Дунев, В. А. Ефремов, Е. В. Сергеева ; под общей
редакцией В. Д. Черняк. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2022. — 389 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-00832-6.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/491228 *

ОП.02

Математика в
профессиональной
деятельности учителя

Горовая И. Г. Русский язык и культура речи : практикум для
СПО / И. Г. Горовая. — Саратов : Профобразование, 2020. — 145
c. — ISBN 978-5-4488-0632-2. — Текст : электронный //
Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО
PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/92162
*
Математика для педагогических специальностей : учебник и
практикум для среднего профессионального образования /
Н. Л. Стефанова,
В. И. Снегурова,
Н. В. Кочуренко,
О. В. Харитонова ; под общей редакцией Н. Л. Стефановой. —
Москва :
Издательство
Юрайт,
2022. —
218 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-05028-8. —
Дата введения 01.09.2023

Страница 139

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

ОП.03

Информатика и ИКТ в ПД

Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/490885*
Информатика для гуманитариев : учебник и практикум для
среднего профессионального образования / Г. Е. Кедрова [и др.] ;
под редакцией Г. Е. Кедровой. — Москва : Издательство Юрайт,
2021. — 439 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 9785-534-10244-4. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/442471*
Зимин В. П. Информатика. Лабораторный практикум в 2 ч. Часть
1 : учебное пособие для среднего профессионального
образования / В. П. Зимин. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2021. — 126 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-11851-3.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/446277*
Математика и информатика : учебник и практикум для среднего
профессионального образования / Т. М. Беляева [и др.] ; под
редакцией В. Д. Элькина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2019. — 402 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-10683-1.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/431285*
Дополнительная литература
Информационно-образовательный
портал
для
информатики и ИКТ. - URL: http://www.klyaksa.net *
Мир информатики. - URL: http://jgk.ucoz.ru/dir. *
Операционные
системы.
http://www.krs.fio.ru/learn/18/index.htm *
Программирование,
логика,
http://www.krs.fio.ru/learn/370/index.htm*

ОП.04

Основы педагогики

учителя

URL:
графика

Педагогика :
учебник
и
практикум
для
среднего
профессионального образования / Л. С. Подымова [и др.] ; под
общей редакцией Л. С. Подымовой, В. А. Сластенина. — 2-е изд.,
перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. —
246 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53400417-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/511577 *
Дополнительная литература
Подласый И. П. Педагогика в 2 т. Том 1, 2. Практическая
педагогика в 2 книгах. Книга 1 : учебник для среднего
профессионального образования / И. П. Подласый. — 2-е изд.,
перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020.
Дмитриев А. Е. Дидактика начальной школы : учебник и
практикум для среднего профессионального образования / А. Е.
Дмитриев, Ю. А. Дмитриев. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2019. — 228 с. — (Профессиональное
Дата введения 01.09.2023

Страница 140

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

образование). — ISBN 978-5-534-07633-2. — С. 11 — 25 — Текст
: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. —
Блинов В. И. Введение в педагогическую деятельность / В. И.
Блинов. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 129 с. —
(Высшее образование). — ISBN 978-5-534-08088- 9. — Текст :
электронный
//
ЭБС
Юрайт
[сайт].
—
URL:
https://urait.ru/bcode/453507
ОП.05

Основы психологии

Макарова И. В. Общая психология : учебное пособие для
среднего профессионального образования / И. В. Макарова. —
Москва :
Издательство
Юрайт,
2022. —
185 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-00903-3. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/490034 *
Бороздина Г. В. Основы педагогики и психологии : учебник для
среднего профессионального образования / Г. В. Бороздина. — 2е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. —
477 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-99166288-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/490180*
Иванников В. А.
Психология : учебник для среднего
профессионального образования / В. А. Иванников. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 480 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-9916-5915-4.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/511990 *
Дополнительная литература
Белкина В. Н. Детская психология : учебное пособие для
среднего профессионального образования / В. Н. Белкина. — 2-е
изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 170 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10065-5. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/516744 (дата обращения:
15.01.2023).*
Немов Р. С. Психология в 2 ч. Часть 1 : учебник для среднего
профессионального образования / Р. С. Немов. — 2-е изд.,
перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. —
243 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53402366-4. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/51467 *
Немов Р. С. Психология в 2 ч. Часть 2 : учебник для среднего
профессионального образования / Р. С. Немов. — 2-е изд.,
перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. —
292 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53402368-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/51467 *
Дата введения 01.09.2023

Страница 141

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Нуркова В. В. Общая психология : учебник для среднего
профессионального
образования /
В. В. Нуркова,
Н. Б. Березанская. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 524 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-06919-8.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/516591*
ОП.06

Возрастная психология

Бороздина Г. В. Основы педагогики и психологии : учебник для
среднего профессионального образования / Г. В. Бороздина. — 2е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. —
477 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-99166288-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/490180 *
Обухова Л. Ф. Возрастная психология : учебник для среднего
профессионального образования / Л. Ф. Обухова. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 460 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-00646-9.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/511989 *
Дополнительная литература
Кулагина И. Ю. Психология детей младшего школьного
возраста : учебник и практикум для среднего профессионального
образования / И. Ю. Кулагина. — Москва : Издательство Юрайт,
2023. — 291 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 9785-534-03657-2. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/514439
Сорокоумова Е. А. Возрастная психология : учебное пособие
для
среднего
профессионального
образования /
Е. А. Сорокоумова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 227 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-04323-5.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/514587 *
Хилько М. Е. Возрастная психология : учебное пособие для
среднего профессионального образования / М. Е. Хилько,
М. С. Ткачева. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 202 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-00142-6.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/514537 *
Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан А.М. Психология:
учебник для учреждений СПО: ЭУМК. – Москва: Издательский
центр «Академия», 2021. – 496 с.

Дата введения 01.09.2023

Страница 142

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

ОП.07

Педагогическая
психология

Возрастная и педагогическая психология : учебник для среднего
профессионального образования / Б. А. Сосновский [и др.] ; под
редакцией Б. А. Сосновского. — Москва : Издательство Юрайт,
2022. — 359 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 9785-534-00052-8. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/491505 *
Савенков А. И. Педагогическая психология в 2 ч. Часть 1 :
учебник для среднего профессионального образования /
А. И. Савенков. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 317 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-10232-1.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/517661 *
Савенков А. И. Педагогическая психология в 2 ч. Часть 2 :
учебник для среднего профессионального образования /
А. И. Савенков. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 186 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-10235-2.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/517663 *
Педагогическая психология : учебное пособие для среднего
профессионального образования / В. А. Гуружапов [и др.] ; под
редакцией В. А. Гуружапова. — Москва : Издательство Юрайт,
2023. — 493 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 9785-534-15257-9. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/518238 *
Дополнительная литература
Склярова Т. В. Общая, возрастная и педагогическая психология :
учебник и практикум для среднего профессионального
образования / Т. В. Склярова, Н. В. Носкова ; под общей
редакцией Т. В. Скляровой. — Москва : Издательство Юрайт,
2023. — 235 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 9785-534-10760-9. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/517389 *
Талызина Н. Ф. Психология детей младшего школьного
возраста: формирование познавательной деятельности младших
школьников : учебное пособие для среднего профессионального
образования / Н. Ф. Талызина. — 2-е изд., перераб. и доп. —
Москва :
Издательство
Юрайт,
2023. —
174 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-06448-3. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/516217

ОП.08

Психология общения

Корягина Н. А. Психология общения : учебник и практикум для
среднего профессионального образования / Н. А. Корягина,
Дата введения 01.09.2023

Страница 143

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Н. В. Антонова, С. В. Овсянникова. — Москва : Издательство
Юрайт, 2022. — 437 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-00962-0.
—
Текст
:
электронный
//
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/489728 *.
Леонов Н. И. Психология общения : учебное пособие для
среднего профессионального образования / Н. И. Леонов. — 4-е
изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. —
193 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53410454-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/494394 *
Дополнительная литература
Львова А. С. Культура речи и деловое общение педагога:
учебное пособие для среднего профессионального образования /
А. С. Львова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство
Юрайт, 2021. — 185 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-11542-0.*
Белкина В. Н. Детская психология. Взаимодействие со
сверстниками: учебное пособие для среднего профессионального
образования / В. Н. Белкина. — 2-е изд., перераб. и доп. —
Москва:
Издательство
Юрайт,
2021. —
170 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09928-7.*

ОП.09

Возрастная анатомия,
физиология, гигиена

Чернова Г. Р. Социальная психология : учебник для среднего
профессионального образования / Г. Р. Чернова. — 2-е изд., испр.
и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 187 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-9788-0175-0. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/516813
Дробинская А. О. Анатомия и физиология человека : учебник
для
среднего
профессионального
образования /
А. О. Дробинская. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 414 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-00684-1.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/452350 *
Дополнительная литература
Григорьева Е. В. Возрастная анатомия и физиология : учебное
пособие для среднего профессионального образования / Е. В.
Григорьева, В. П. Мальцев, Н. А. Белоусова. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 182 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-12305-0. — Текст :
электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblioonline.ru/bcode/447248

ОП.10

Правовое обеспечение
профессиональной
деятельности

Николюкин С. В. Правовое обеспечение профессиональной
деятельности :
учебник
и
практикум
для
среднего
профессионального образования / С. В. Николюкин. — Москва :
Дата введения 01.09.2023

Страница 144

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Издательство Юрайт, 2023. — 248 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-14511-3.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/497103 *
Афанасьев И. В. Правовое обеспечение профессиональной
деятельности : учебное пособие для среднего профессионального
образования / И. В. Афанасьев, И. В. Афанасьева. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 155 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-10774-6.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/49480 *
Дополнительная литература
Капустин А. Я. Правовое обеспечение профессиональной
деятельности :
учебник
и
практикум
для
среднего
профессионального
образования /
А. Я. Капустин,
К. М. Беликова ; под редакцией А. Я. Капустина. — 2-е изд.,
перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. —
382 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53402770-9. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. —
URL: https://biblio-online.ru/bcode/433377 *
Образовательное
право :
учебник
для
среднего
профессионального образования / А. И. Рожков [и др.] ; под
редакцией А. И. Рожкова, В. Ю. Матвеева. — 4-е изд., перераб. и
доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 376 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-12538-2. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/519910
Правовое обеспечение профессиональной деятельности :
учебник и практикум для среднего профессионального
образования / А. П. Альбов [и др.] ; под общей редакцией
А. П. Альбова, С. В. Николюкина. — 2-е изд. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023 — 458 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-13592-3. — Текст :
электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/466057
Амиантова И. С. Противодействие коррупции : учебное пособие
для
среднего
профессионального
образования /
И. С. Амиантова. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. —
149 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53413540-4. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/519404
ОП.11

Основы педагогического
мастерства

Федина Л. В. Основы педагогического мастерства: психологопедагогическое сопровождение начального образования :
учебное пособие для среднего профессионального образования /
Л. В. Федина. — 2-е изд., стер. — Москва : Издательство Юрайт,

Дата введения 01.09.2023

Страница 145

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

2019 ; Тюмень : Издательство Тюменского государственного
университета. — 131 с.
Основы педагогического мастерства: психолого-педагогическое
сопровождение начального образования : учебное пособие для
среднего профессионального образования / Л. В. Федина. — 2-е
изд., стер. — Москва : Издательство Юрайт, 2019 ; Тюмень :
Издательство Тюменского государственного университета. —
131 с.
ОП.12

Основы специальной
педагогики и психологии

Глухов В. П. Основы специальной педагогики и специальной
психологии : учебник для среднего профессионального
образования / В. П. Глухов. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 323 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-13973-0.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/517221*

ОП.13

Основы обучения лиц с
особыми
образовательными
потребностями

Глухов В. П. Основы специальной педагогики и специальной
психологии : учебник для среднего профессионального
образования / В. П. Глухов. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 323 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-13973-0.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/517221*
Дополнительная литература
Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с
ограниченными возможностями здоровья : учебное пособие для
вузов / Д. И. Бойков [и др.] ; ответственный редактор
Д. И. Бойков. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт,
2022. — 211 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-53413506-0. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/498994*

ОП.14

Проектная и
исследовательская
деятельность в
профессиональной сфере

Коррекционная педагогика в начальном образовании : учебное
пособие для среднего профессионального образования /
Г. Ф. Кумарина [и др.] ; под редакцией Г. Ф. Кумариной. — 2-е
изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. —
285 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53400393-2. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/512621
Афанасьев
В. В.
Основы
учебно-исследовательской
деятельности : учебное пособие для среднего профессионального
образования / В. В. Афанасьев, О. В. Грибкова, Л. И. Уколова. —
Москва :
Издательство
Юрайт,
2022. —
154 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10342-7. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/495277 *
Байбородова

Л. В.

Дата введения 01.09.2023

Основы

учебно-исследовательской
Страница 146

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

деятельности : учебное пособие для среднего профессионального
образования / Л. В. Байбородова, А. П. Чернявская. — 2-е изд.,
испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 221 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10316-8. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/495278 *
Байкова Л. А. Основы учебно-исследовательской деятельности :
учебное пособие для среднего профессионального образования /
Л. А. Байкова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство
Юрайт, 2022. — 122 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-12527-6.
—
Текст
:
электронный
//
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/495558 *
Коржуев А. В. Основы учебно-исследовательской деятельности
в педагогике : учебное пособие для среднего профессионального
образования / А. В. Коржуев, Н. Н. Антонова. — Москва :
Издательство Юрайт, 2022. — 177 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-11374-7.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/4952 *
Куклина Е. Н. Основы учебно-исследовательской деятельности :
учебное пособие для среднего профессионального образования /
Е. Н. Куклина, М. А. Мазниченко, И. А. Мушкина. — 2-е изд.,
испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 235 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08818-2. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/491765 *
Образцов
П. И.
Основы
учебно-исследовательской
деятельности : учебное пособие для среднего профессионального
образования / П. И. Образцов. — 2-е изд., испр. и доп. —
Москва :
Издательство
Юрайт,
2022. —
156 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10315-1. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/49527 *
Дополнительная литература
Российский общеобразовательный портал. (Режим доступа):
URL: http://www.pedsovet.org. *
Российский общеобразовательный портал: (Режим доступа):
URL: http // www.school.edu.ru*
Российский общеобразовательный портал: (Режим доступа):
URL: // http www.edu-all.ru; *
Педагогическая библиотека: (Режим доступа): URL: http //
www.pedlib.ru *
ОП.15

Организация
профессиональной
деятельности в

Информатика для гуманитариев : учебник и практикум для
среднего профессионального образования / Г. Е. Кедрова [и др.] ;
под редакцией Г. Е. Кедровой. — Москва : Издательство Юрайт,
Дата введения 01.09.2023

Страница 147

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

информационно образовательной среде
образовательной
организации

2020. — 439 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 9785-534-10244-4. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/456496
Гаврилов М. В. Информатика и информационные технологии :
учебник для среднего профессионального образования /
М. В. Гаврилов, В. А. Климов. — 4-е изд., перераб. и доп. —
Москва :
Издательство
Юрайт,
2020. —
383 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-03051-8. —
Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/449286
Вайндорф-Сысоева М. Е. Методика дистанционного обучения :
учебное пособие для среднего профессионального образования /
М. Е. Вайндорф-Сысоева, Т. С. Грязнова, В. А. Шитова ; под
общей редакцией М. Е. Вайндорф-Сысоевой. — Москва :
Издательство Юрайт, 2020. — 194 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-12991-5.
—
Текст
:
электронный
//
ЭБС
Юрайт
[сайт].
—
URL:
https://urait.ru/bcode/448711
Дополнительная литература
Информационно-образовательный
портал
для
информатики и ИКТ. - URL: http://www.klyaksa.net *
Мир информатики. - URL: http://jgk.ucoz.ru/dir. *
Операционные
системы.
http://www.krs.fio.ru/learn/18/index.htm *
Программирование,
логика,
http://www.krs.fio.ru/learn/370/index.htm*

ОП.16

Теоретические и
прикладные аспекты
методической работы
учителя

учителя

URL:
графика

Кандаурова
А. В. Основы
педагогического
мастерства:
формирование педагогического стиля : учебное пособие для
среднего профессионального образования / А. В. Кандаурова,
Н. Н. Суртаева ; под редакцией Н. Н. Суртаевой. — 2-е изд.,
испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 255 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-11494-2. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/517872
Задорина О. С. Индивидуальность педагога : учебное пособие
для
среднего
профессионального
образования /
О. С. Задорина. — 2-е изд., стер. — Москва : Издательство
Юрайт, 2023. — 109 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-08268-5.
—
Текст
:
электронный
//
Образовательная
платформа
Юрайт
[сайт].
—
URL: https://urait.ru/bcode/513602
Фугелова Т. А. Образовательные программы начальной школы :
учебное пособие для среднего профессионального образования /
Т. А. Фугелова. — 2-е изд., стер. — Москва : Издательство
Юрайт, 2020. — 467 с. — (Профессиональное образование). —
Дата введения 01.09.2023

Страница 148

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

ISBN 978-5-534-11271-9. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт
[сайт]. — URL: https://biblio-online.ru/bcode/456918
Федина Л. В. Основы педагогического мастерства: психологопедагогическое сопровождение начального образования: учебное
пособие для среднего профессионального образования / Л. В.
Федина. — 2-е изд., стер. — Москва : Издательство Юрайт, 2019
; Тюмень : Издательство Тюменского государственного
университета. — 131 с.
Кандаурова А. В.
Основы педагогического мастерства:
формирование педагогического стиля : учебное пособие для
среднего профессионального образования / А. В. Кандаурова,
Н. Н. Суртаева ; под редакцией Н. Н. Суртаевой. — 2-е изд.,
испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 255 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-11494-2. —
Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/456680
Савостьянов А. И. Техника
речи в профессиональной
подготовке
учителя :
практическое
пособие /
А. И. Савостьянов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство
Юрайт,
2023. —
137 с. —
(Высшее
образование). —
ISBN 978-5-534-07600-4.
—
Текст
:
электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblioonline.ru/bcode/453726
ПМ.01 Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу внеурочной
деятельности обучающихся
Дмитриев А. Е. Дидактика начальной школы : учебник и
практикум для среднего профессионального образования / А. Е.
Дмитриев, Ю. А. Дмитриев. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :
Теоретические основы
МДК
Издательство Юрайт, 2023. — 228 с. — (Профессиональное
организации обучения в
01.01
образование). — ISBN 978-5-534-07633-2. — С. 11 — 25 — Текст
начальных классах
: электронный // ЭБС Юрайт [сайт].

МДК
01.02

Русский язык с методикой
преподавания (+
практикум по
каллиграфии)

Единое содержание общего образования https://edsoo.ru/
Русский язык. Сборник упражнений : учебное пособие для
среднего профессионального образования / П. А. Лекант [и др.] ;
под редакцией П. А. Леканта. — Москва : Издательство Юрайт,
2020. — 314 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 9785-9916-7796-7. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/452165
Зиновьева Т. И. Методика обучения русскому языку.
Практикум : учебное пособие для среднего профессионального
образования / Т. И. Зиновьева, О. Е. Курлыгина,
Л. С. Трегубова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2020. — 319 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-08274-6. — Текст :
электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. —

Дата введения 01.09.2023

Страница 149

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

URL: https://urait.ru/bcode/452677
Методика обучения русскому языку и литературному чтению :
учебник и практикум для среднего профессионального
образования / Т. И. Зиновьева [и др.] ; под редакцией
Т. И. Зиновьевой. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. —
468 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53400330-7. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/451284
Методика обучения русскому языку и литературному чтению :
учебник и практикум для среднего профессионального
образования / Т. И. Зиновьева [и др.] ; под редакцией
Т. И. Зиновьевой. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. —
468 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53400330-7. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/451284

МДК
01.03

Детская литература с
практикумом по
выразительному чтению

Минералова И. Г. Детская литература + хрестоматия в ЭБС :
учебник и практикум для среднего профессионального
образования / И. Г. Минералова. — Москва : Издательство
Юрайт, 2019. — 333 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-00919-4. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт
[сайт]. — URL: https://biblio-online.ru/bcode/437030
Светловская Н. Н. Детская литература в современной начальной
школе : учебное пособие для среднего профессионального
образования / Н. Н. Светловская, Т. С. Пиче-оол. — 2-е изд.,
перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. —
193 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53408108-4. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. —
URL: https://biblio-online.ru/bcode/455446
Далингер В.А. Методика обучения математике в начальной
школе : учебное пособие для среднего профессионального
образования / В. А. Далингер, Л. П. Борисова. — 2-е изд., испр. и
доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 187 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08820-5. —
Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт].

МДК
01.04

Теоретические основы
начального курса
математики с методикой
преподавания

Шадрина И. В. Теория и методика математического развития :
учебник и практикум для среднего профессионального
образования / И. В. Шадрина. — Москва : Издательство Юрайт,
2023. — 279 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 9785-534-00671-1. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/452141
Ястребов А. В. Теоретические основы начального курса
математики с методикой преподавания : учебное пособие для
среднего профессионального образования / А. В. Ястребов, И. В.
Суслова, Т. М. Корикова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :

Дата введения 01.09.2023

Страница 150

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Издательство Юрайт, 2023. — 199 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-11012-8. — Текст :
электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblioonline.ru/bcode/439058

МДК
01.05

Естествознание с
методикой преподавания

Козина Е. Ф. Естествознание с методикой преподавания.
Практикум :учебное пособие для среднего профессионального
образования / Е. Ф. Козина. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2019. — 256 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-07504-5. — Текст :
электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblioonline.ru/bcode/441706
Миронов А. В. Экологическое воспитание младших
школьников : учебное пособие для среднего профессионального
образования / А. В. Миронов. — Москва : Издательство Юрайт,
2021. — 263 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 9785-534-11199-6. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/475776
Миронов А. В. Технология изучения курса "окружающий мир" в
начальной школе : учебник и практикум для среднего
профессионального образования / А. В. Миронов. — 2-е изд.,
перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. —
447 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53411375-4. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/517241

МДК
01.06

Обществознание с
методикой преподавания

МДК
01.07

Методика обучения
технологии с
практикумом

МДК
01.08

Теория и методика
физического воспитания с
практикумом

Методика преподавания предмета «Окружающий мир» : учебник
и практикум для среднего профессионального образования /
Д. Ю. Добротин
[и
др.] ;
под
общей
редакцией
М. С. Смирновой. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 380 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-16494-7.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/531170
Серебренников Л. Н. Методика преподавания технологии
(труда) : учебник для среднего профессионального образования /
Л. Н. Серебренников. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 226 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-10911-5.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/518111
Никитушкин В. Г. Теория и методика физического воспитания.
Оздоровительные технологии : учебное пособие для среднего
профессионального
образования /
В. Г. Никитушкин,
Н. Н. Чесноков, Е. Н. Чернышева. — 2-е изд., испр. и доп. —
Москва :
Издательство
Юрайт,
2023. —
246 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08021-6. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/514806

Дата введения 01.09.2023

Страница 151

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Виленская Т. Е. Теория и методика физического воспитания:
оздоровительные технологии физического воспитания младших
школьников : учебное пособие для среднего профессионального
образования / Т. Е. Виленская. — 2-е изд., испр. и доп. —
Москва :
Издательство
Юрайт,
2023. —
285 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10215-4. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/517227
Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физической
культуры и спорта Издание: 15-е изд., стер.
Артикул издания: 115116144 Год выпуска: 2018
Алхасов Д. С. Методика обучения предмету "Физическая
культура" в 2 ч. Часть 1 учебное пособие для среднего
профессионального образования / Д. С. Алхасов. — Москва :
Издательство Юрайт, 2019. — 256 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-05755-3. — Текст :
электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblioonline.ru/bcode/438771
Алхасов Д. С. Методика обучения предмету "Физическая
культура" в 2 ч. Часть 2 : учебное пособие для среднего
профессионального образования / Д. С. Алхасов. — Москва :
Издательство Юрайт, 2019. — 441 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-05757-7. — Текст :
электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblioonline.ru/bcode/438773
Факторович А. А. Педагогические технологии : учебное пособие
для
среднего
профессионального
образования /
А. А. Факторович. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 128 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-13194-9.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/519095

МДК
01.10

Современные
образовательные
технологии в начальном
общем образовании

Вайндорф-Сысоева, М. Е. Методика дистанционного обучения :
учебное пособие для среднего профессионального образования /
М. Е. Вайндорф-Сысоева, Т. С. Грязнова, В. А. Шитова ; под
общей редакцией М. Е. Вайндорф-Сысоевой. — Москва :
Издательство Юрайт, 2020. — 194 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-12991-5.
—
Текст
:
электронный
//
ЭБС
Юрайт
[сайт].
—
URL:
https://urait.ru/bcode/448711
Суртаева Н. Н. Педагогика: педагогические технологии :
учебное пособие для среднего профессионального образования /
Н. Н. Суртаева. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2020. — 250 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-12491-0.
—
Текст
:

Дата введения 01.09.2023

Страница 152

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblioonline.ru/bcode/456582

Педагогическая деятельность по проектированию,
внеурочной деятельности обучающихся
ПМ.02
МДК02.01

Основы организации
внеурочной деятельности

реализации

и

анализу

Бурмистрова
Е. В.
Методика
организации
досуговых
мероприятий : учебное пособие для среднего профессионального
образования / Е. В. Бурмистрова. — 2-е изд., испр. и доп. —
Москва :
Издательство
Юрайт,
2022. —
150 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-06645-6. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/493833*
Алхасов Д. С. Организация и проведение внеурочной
деятельности по физической культуре : учебник для среднего
профессионального
образования /
Д. С. Алхасов,
А. К. Пономарев. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. —
176 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53411533-8. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. —
URL: https://biblio-online.ru/bcode/456721
Куприянов
Б. В.
Методика
организации
досуговых
мероприятий. Ролевая игра : практическое пособие для среднего
профессионального
образования /
Б. В. Куприянов,
О. В. Миновская, Л. С. Ручко. — 2-е изд., испр. и доп. —
Москва :
Издательство
Юрайт,
2020. —
215 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-07178-8. —
Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/452514
Вайндорф-Сысоева М. Е. Организация летнего отдыха детей и
подростков : учебное пособие для среднего профессионального
образования / М. Е. Вайндорф-Сысоева. — 2-е изд., испр. и
доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 166 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-07200-6. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/491378 *
Землянская Е. Н. Теория и методика воспитания младших
школьников:
учебник
и
практикум
для
среднего
профессионального образования / Е. Н. Землянская. — Москва :
Издательство Юрайт, 2022. — 507 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-08770-3.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/493163*
Коджаспирова, Г. М. Педагогика : учебник для среднего
профессионального образования / Г. М. Коджаспирова. — 4-е
изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. —
719 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53413665-4. — Текст : электронный // Образовательная платформа

Дата введения 01.09.2023

Страница 153

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/490130 *
Крившенко Л. П. Педагогика : учебник и практикум для
среднего профессионального образования / Л. П. Крившенко,
Л. В. Юркина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2022. — 400 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-09042-0.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/489862 *
Психология и педагогика в 2 ч. Часть 2. Педагогика : учебник
для среднего профессионального образования / В. А. Сластенин
[и
др.] ;
под
общей
редакцией
В. А. Сластенина,
В. П. Каширина. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. —
374 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53403519-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/491115 *
Педагогика :
учебник
и
практикум
для
среднего
профессионального образования / П. И. Пидкасистый [и др.] ;
под редакцией П. И. Пидкасистого. — 4-е изд., перераб. и доп. —
Москва :
Издательство
Юрайт,
2022. —
408 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-00932-3. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/490162 *
Педагогика : учебник и практикум для вузов / С. В. Рослякова,
Т. Г. Пташко, Н. А. Соколова ; под научной редакцией
Р. С. Димухаметова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство
Юрайт,
2022. —
219 с. —
(Высшее
образование). —
ISBN 978-5-534-08194-7.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/491025 *
Шульга И. И. Педагогическая анимация : учебное пособие для
среднего профессионального образования / И. И. Шульга. —
Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 150 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10805-7. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/517349
Психолого-педагогическое взаимодействие участников
образовательного процесса : учебник и практикум для среднего
профессионального образования / А. С. Обухов [и др.] ; под
общей редакцией А. С. Обухова. — Москва : Издательство
Юрайт, 2020. — 422 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-10260-4. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт
[сайт]. — URL: https://biblio-online.ru/bcode/456487
Миронов А. В. Экологическое воспитание младших
школьников : учебное пособие для среднего профессионального
Дата введения 01.09.2023

Страница 154

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

МДК02.03

Практикум по
совершенствованию
навыков технического
конструирования

образования / А. В. Миронов. — Москва : Издательство Юрайт,
2022. — 263 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 9785-534-11199-6. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/495420
(дата обращения: 12.07.2022).
Дополнительное образование детей: история и современность :
учебное пособие для среднего профессионального образования /
ответственный редактор А. В. Золотарева. — 3-е изд., испр. и
доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 277 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-14037-8. —
Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/467528
Факторович А. А. Педагогические технологии : учебное пособие
для среднего профессионального образования /
А. А. Факторович. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2020. — 128 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-13194-9. — Текст :
электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/448679
Дмитриев А. Е. Дидактика начальной школы : учебник и
практикум для среднего профессионального образования / А. Е.
Дмитриев, Ю. А. Дмитриев. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2019. — 228 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-07633-2. — С. 11 — 25 — Текст
: электронный // ЭБС Юрайт [сайт].
http://www.brickfactory.info/set/index.html- Инструкции по сборке
лего- моделей;
http://www.membrana.ru - Люди. Идеи. Технологии;
http://www.prorobot.ru – Роботы и робототехника;
http://education.lego.com/ru - Робототехника и Образование.

ПМ.03 Воспитательная деятельность, в том числе классное руководство
МДКСовременные программы Бахтигулова Л. Б. Методика воспитательной работы : учебное
03.01
и технологии воспитания
пособие для среднего профессионального образования / Л. Б.
обучающихся начальных
Бахтигулова, А. В. Гаврилов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :
классов
Издательство Юрайт, 2023. — 188 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-11023-4. — С. 66 — 90 — Текст
: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblioonline.ru/bcode/442571/p.66-90
Максакова В. И. Теория и методика воспитания младших
школьников : учебник и практикум для среднего
профессионального образования / В. И. Максакова. — 2-е изд.,
испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 206 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-06626-5. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/516214
Курочкина И. Н. Этикет. Методика обучения и воспитания
Дата введения 01.09.2023

Страница 155

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

младших школьников : учебное пособие для среднего
профессионального образования / И. Н. Курочкина. — 2-е изд.,
испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 176 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08865-6. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/512957
Землянская Е. Н. Теория и методика воспитания младших
школьников :
учебник
и
практикум
для
среднего
профессионального образования / Е. Н. Землянская. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 507 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-08770-3.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/515329
Прохорова О. Г. Управление образовательной организацией:
воспитательная
деятельность :
учебное
пособие /
О. Г. Прохорова. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт,
2023. — 117 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-53409765-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/514228
МДК03.02

Теоретические и
методические основы
деятельности классного
руководителя

Классное руководство : учебное пособие для среднего
профессионального образования / И. Ф. Исаев [и др.] ; под
редакцией И. Ф. Исаева. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2020. — 342 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-13060-7. — Текст :
электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblioonline.ru/bcode/448864
Бахтигулова Л.Б. Методика воспитательной работы : учебное
пособие для среднего профессионального образования / Л. Б.
Бахтигулова, А. В. Гаврилов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2019. — 188 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-11023-4. — С. 66 — 90 — Текст
: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblioonline.ru/bcode/442571/p.66-90
Белинская А. Б. Теоретические и методические основы
деятельности
классного
руководителя:
педагогическая
конфликтология :
учебное
пособие
для
среднего
профессионального образования / А. Б. Белинская. — 2-е изд. —
Москва :
Издательство
Юрайт,
2020. —
206 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-11596-3. —
Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/456761
Классное руководство : учебное пособие для среднего
профессионального образования / И. Ф. Исаев [и др.] ; под
редакцией И. Ф. Исаева. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 342 с. — (Профессиональное

Дата введения 01.09.2023

Страница 156

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

образование). —
ISBN 978-5-534-13060-7.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/518513
Сергеева В.П. Классное руководство (5-е изд.) учебник Москва
изд-во АКАДЕМИЯ 2017
МДК03.03

МДК03.04

Интерактивные формы
работы с родителями

Галасюк, И. Н. Семейная психология: методика «оценка детскородительского взаимодействия». Evaluation of Child-parent
Interaction (ecpi-2. 0) : практическое пособие / И. Н. Галасюк,
Т. В. Шинина. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт,
2020. — 223 с. — (Профессиональная практика). — ISBN 978-5534-09636-1. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/456160 2-е изд.Практическое пособие

Организация
адаптационного периода в
1 классе и
предупреждение
дезадаптации в 5 классе.

Бочарова Н. И. Методика организации досуговых мероприятий.
Организация досуга детей в семье : учебное пособие для
среднего профессионального образования / Н. И. Бочарова,
О. Г. Тихонова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2021. — 218 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-05479-8.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/473402
Коррекционная педагогика в начальном образовании : учебное
пособие для среднего профессионального образования /
Г. Ф. Кумарина [и др.] ; под редакцией Г. Ф. Кумариной. — 2-е
изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. —
285 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53400393-2. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/470598
Кулагина И. Ю. Психология детей младшего школьного
возраста : учебник и практикум для среднего профессионального
образования / И. Ю. Кулагина. — Москва : Издательство Юрайт,
2023. — 291 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 9785-534-03657-2. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/514439
Сорокоумова Е. А. Возрастная психология : учебное пособие
для
среднего
профессионального
образования /
Е. А. Сорокоумова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 227 с. — (Профессиональное
образование). —
ISBN 978-5-534-04323-5.
—
Текст
:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/514587 *

ПМ.04
МДК04.01

Преподавание
информатики в
начальной школе
Теоретические и
методические основы

Софронова Н. В. Теория и методика обучения информатике :
учебное пособие для среднего профессионального образования /
Дата введения 01.09.2023

Страница 157

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

преподавания
информатики в начальной
школе

Н. В. Софронова, А. А. Бельчусов. — 2-е изд., перераб. и доп. —
Москва :
Издательство
Юрайт,
2023. —
401 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13244-1. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/518448 (дата обращения:
Дополнительная литература
Рудченко Т.А. Информатика 1 класс: для общеобразовательных.
Организаций/ Т.А. Рудченко, А.Л. Семенова; под редакцией.
А.Л. Семенова 7 изд. – М: Просвещение: Ин- новых технологий,
2017
Рудченко Т.А. Информатика 2 класс: для общеобразовательных.
Организаций/ Т.А. Рудченко, А.Л. Семенова; под редакцией.
А.Л. Семенова 6 изд. – М: Просвещение: Ин- новых технологий,
2017
Рудченко Т.А. Информатика 3 класс: для общеобразовательных.
Организаций/ Т.А. Рудченко, А.Л. Семенова; под редакцией.
А.Л. Семенова 6 изд. – М: Просвещение: Ин- новых технологий,
2017
Рудченко Т.А. Информатика 4 класс: для общеобразовательных.
Организаций/ Т.А. Рудченко, А.Л. Семенова; под редакцией.
А.Л. Семенова 6 изд. – М: Просвещение: Ин- новых технологий,
2017
Трофимов В. В. Основы алгоритмизации и программирования :
учебник для среднего профессионального образования /
В. В. Трофимов, Т. А. Павловская ; под редакцией
В. В. Трофимова. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. —
137 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53407321-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/515434

МДК04.02

Основы алгоритмики

МДК04.03

Основы компьютерной
графики

Боресков А. В. Компьютерная графика : учебник и практикум
для среднего профессионального образования / А. В. Боресков,
Е. В. Шикин. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 219 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-11630-4. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/518504
Колошкина И. Е. Компьютерная графика : учебник и практикум
для среднего профессионального образования / И. Е. Колошкина,
В. А. Селезнев, С. А. Дмитроченко. — 3-е изд., испр. и доп. —
Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 233 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-15862-5. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/510043

ПМ.5
МДК-

Вожатый
Сопровождение

Слизкова Е. В. Подготовка педагога дополнительного
Дата введения 01.09.2023

Страница 158

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

05.01

деятельности временного
детского коллектива
(группы, подразделения,
объединения) в
организациях отдыха
детей и их оздоровления

образования. Методика работы вожатого : учебное пособие для
среднего профессионального образования / Е. В. Слизкова,
И. И. Дереча. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 149 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-06736-1. — Текст :
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/516352
Дрозд, К. В. Методика работы вожатого в детском
оздоровительном лагере : учебное пособие для среднего
профессионального образования / К. В. Дрозд, И. В. Плаксина. —
2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. —
423 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53412501-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/518596
Кулаченко М. П. Подготовка педагога дополнительного
образования в избранной области деятельности: вожатская
деятельность : учебное пособие для среднего профессионального
образования / М. П. Кулаченко. — 3-е изд. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 490 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-15895-3. — Текст :
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/510207
Вайндорф-Сысоева, М. Е. Организация летнего отдыха детей и
подростков : учебное пособие для среднего профессионального
образования / М. Е. Вайндорф-Сысоева. — 2-е изд., испр. и
доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 166 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-07200-6. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/513439
Кулаченко М. П. Социально-педагогические основы вожатской
деятельности : учебное пособие для среднего профессионального
образования / М. П. Кулаченко. — Москва : Издательство
Юрайт, 2023. — 161 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-15162-6. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/520073
Шульга И. И. Педагогическая анимация : учебное пособие для
среднего профессионального образования / И. И. Шульга. —
Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 150 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10805-7. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/517349
Бахтигулова Л.Б. Методика воспитательной работы : учебное
пособие для среднего профессионального образования / Л. Б.
Бахтигулова, А. В. Гаврилов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :

Дата введения 01.09.2023

Страница 159

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Издательство Юрайт, 2019. — 188 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-11023-4. — С. 66 — 90 — Текст
: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblioonline.ru/bcode/442571/p.66-90
МДК05.02

Оказание
организационной
поддержки обучающимся
образовательной
организации в создании,
развитии и деятельности
детского коллектива
(группы, подразделения,
объединения)

Слизкова Е. В. Подготовка педагога дополнительного
образования. Методика работы вожатого : учебное пособие для
среднего профессионального образования / Е. В. Слизкова,
И. И. Дереча. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 149 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-06736-1. — Текст :
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/516352
Дрозд, К. В. Методика работы вожатого в детском
оздоровительном лагере : учебное пособие для среднего
профессионального образования / К. В. Дрозд, И. В. Плаксина. —
2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. —
423 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53412501-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/518596
Кулаченко М. П. Подготовка педагога дополнительного
образования в избранной области деятельности: вожатская
деятельность : учебное пособие для среднего профессионального
образования / М. П. Кулаченко. — 3-е изд. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 490 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-15895-3. — Текст :
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/510207
Вайндорф-Сысоева, М. Е. Организация летнего отдыха детей и
подростков : учебное пособие для среднего профессионального
образования / М. Е. Вайндорф-Сысоева. — 2-е изд., испр. и
доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 166 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-07200-6. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/513439
Кулаченко М. П. Социально-педагогические основы вожатской
деятельности : учебное пособие для среднего профессионального
образования / М. П. Кулаченко. — Москва : Издательство
Юрайт, 2023. — 161 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-15162-6. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/520073
Бахтигулова Л.Б. Методика воспитательной работы : учебное
пособие для среднего профессионального образования / Л. Б.
Бахтигулова, А. В. Гаврилов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2019. — 188 с. — (Профессиональное

Дата введения 01.09.2023

Страница 160

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

образование). — ISBN 978-5-534-11023-4. — С. 66 — 90 — Текст
: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblioonline.ru/bcode/442571/p.66-90

Периодические издания

№ п/п

Наименование издания

Периодичность
в
полугодие

Примечание

Формат

«Роспечать»
«Роспечать»
«Роспечать»

печатный
печатный
печатный
электронный

1.
2.
3.

Начальная школа
Педагогические технологии
Методист

6
6
6

4.

Начальная школа

6

5.

ОБЖ

6

6.

Английский язык

6

7.

Биология

6

8.

География

6

9.

Информатика

6

10.

История

6

11.

Русский язык

6

12.

Литература

6

13.

Математика

6

14.

Классное руководство

6

15.

Искусство

6

16.

Немецкий язык

6

17.

Спорт в школе

6

18.

Технология

6

19.

Управление школой

6

Дата введения 01.09.2023

«Школа цифрового
века»
«Школа цифрового
века»
«Школа цифрового
века»
«Школа цифрового
века»
«Школа цифрового
века»
«Школа цифрового
века»
«Школа цифрового
века»
«Школа цифрового
века»
«Школа цифрового
века»
«Школа цифрового
века»
«Школа цифрового
века»
«Школа цифрового
века»
«Школа цифрового
века»
«Школа цифрового
века»
«Школа цифрового
века»
«Школа цифрового

электронный
электронный
электронный
электронный
электронный
электронный
электронный
электронный
электронный
электронный
электронный
электронный
электронный
электронный
электронный
Страница 161

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

20.

Физика

6

21.

Химия

6

века»
«Школа цифрового
века»
«Школа цифрового
века»

электронный
электронный

Словари, справочники
Электронные издания
Гаршин А. П. Химические термины. Словарь : учебное пособие для среднего
профессионального образования / А. П. Гаршин, В. В. Морковкин. — 2-е изд., испр. и доп. —
Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 452 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 9785-534-04640-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/515051
Лекант П. А. Русский язык : справочник для среднего профессионального образования /
П. А. Лекант, Н. Б. Самсонов ; под редакцией П. А. Леканта. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 246 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53406698-2. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/513378
Печатные издания
Автор и заглавие
Англо-Русский Русско-Английский словарь с современной транскрипцией В.К.
Мюллер"Стандарт"
Универсальный Словарь Русского языка Орфографический словарь,
орфоэпический словарь, Этимологичесйи словарь "Весь"
Новый Немецко-русский и русско-немецкий словарь Пишите и говорите
правильно В.Д. Байков "Эксмо"
Орфоэпический словарь Русского языка составитель В.И. Круковер, корректор
О.В. Гриднева "Виктория плюс"
Большой толковый словарь срвременного русского языка Д.Н. Ушаков "АльтаПринт"
Иллюстрированный толковый словарь Русского языка Современное написание
В.И. Даль "Астрель"
Универсальный словарь Русского языка для школьников "У-Фактория"
Словарь Русских говоров Свердловской области О.В. Востриков "Учебная книга"
Давайте говорить правильно Трудности грамматического управления в
современном русском языке Г.Н. Скляревская, Е.Ю Ваулина "Академия"
Давайте говорить правильно Трудности современной русской фразеологии В.Н.
Мокиенко "Академия"
Большой немецко-русский словарь М.Я. Цвилинг, Е.И. Лепинг, Н.П. Страхова и
др. "Русский язык"
Словарь трудностей Русского языка Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова "Айрис
пресс"
Справочник по орфограйии и пунктуации Д.Э. Розенталь "Русский купец и
Братья славяне"
Дата введения 01.09.2023

год
2019
2010
2007
2007
2007
2005
2007
2007
2004
2004
2001
1999
1996

Страница 162

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Слова с удвоенными согласными Словарь-справочник Н.П. Колесников "Феникс"
Русская фразеология словарь-справочник Р.И. Яранцев "Русский язык"
Немецко-Русский и Русско-Немецкий карманный словарь И.А. Кузьмина, в.Е.
Кузавлев "Русский язык"
Русско-Английский словарь Англо-Русский словарь
Справочник по пунктуации Д.Э.Розенталь "АСТ-ЛТД"
Справочник управление в русском языке Д.Э.Розенталь "АСТ"
Энциклопедия Русский язык А.М.Прохоров, А.П. Горкин, В.И. Бородулин, Н.М.
Ланда "Дрофа"
Словарь справочник лигвистических терминов. Розенталь Д.Э. и Теленкова М.А.
изд. 2-е, испр. И доп. М., "Просвещение"
Учебный фразеологический словарь русского языка: Пособие для учащихся
Е.А.Быстрова, А.П. Окунева, Н.М. Шанский.- Л.: Просвещение, 271 с.
Орфографический словарь Русского языка С.Г. Бархударова, под редакцией С.И.
Ожегова и А.Б. Шапиро "Советская энциклопедия"
Краткий этимологический словарь русского языка. Н.М Шанский, В.В. Иванов,
Т.В. Шанская Государственное учебно-педагогическое издательство
Министерства просвещения Москва
Орфографический словарь Русского языка под редакцией С.И. Ожегова и А.Б.
Шапиро "Государственное издательство иностранных и национальных словарей"

Дата введения 01.09.2023

1995
1997
1995
1995
1997
1997
1997
1976
1984
1968
1961
1957

Страница 163

Индекс

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Сведения о материально-техническом обеспечении основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования – программы
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в
начальных классах (прием на базе11 кл., прием 2023 год)
в ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Наименование циклов,
Перечень основного оборудования,
Адрес
разделов, дисциплин,
учебно-наглядных пособий и
(местоположение)
профессиональных
используемого программного
помещений для
модулей, МДК, практик
обеспечения, кабинет
проведения всех
видов учебной
деятельности,
предусмотренной
учебным планом

СГ
СГ-01

Социальногуманитарный цикл
История России

СГ-02

Иностранный язык в
профессиональной
деятельности

СГ-03

Безопасность
жизнедеятельности

СГ-04

Физическая культура

Кабинет гуманитарных и социально –
экономических дисциплин Комплект
ученической мебели на 26 чел., доска
магнитно – меловая,
персональный
компьютер
Samsung,
проектор,
интерактивная доска, информационные
стенды, методические пособия по
учебной дисциплине «История».
Кабинет иностранного языка
Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска меловая, персональный компьютер
АОС, проектор, экран, информационные
стенды, методические пособия по
учебной
дисциплине
«Иностранный
язык», схемы и таблицы.
Кабинет безопасности жизнедеятельности
Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска меловая, персональный компьютер
Samsung, проектор, колонки, экран,
информационные стенды, методические
пособия
по
учебной
дисциплине
«Безопасность
жизнедеятельности»,
таблицы, информационно – справочные
материалы.
Спортивный зал:
стенка гимнастическая (2 шт.);
перекладина навесная универсальная для
стенки гимнастической (1 шт.);
гимнастические скамейки (4 шт.);
гимнастические снаряды (перекладина (1
шт.), бревно (1 шт.), конь для прыжков (1
шт.) и др.), маты гимнастические (6 шт.),
Дата введения 01.09.2023

624860,
Свердловская
область, г.
Камышлов, ул.
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) 29
624860,
Свердловская
область, г.
Камышлов, ул.
Маяковского,
д.11, А5 (2 этаж) 138
624860,
Свердловская
область, г.
Камышлов, ул.
Маяковского,
д.11, А5 (2 этаж) 129

624860,
Свердловская
область, г.
Камышлов, ул.
Маяковского,
д.11, А7 (2 этаж) –
161, А7 (подвал)
- 188
Страница 164

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

СГ-05

ОП.01

ОП.02

Основы финансовой
грамотности

канат для лазания (1 шт.), канат для
перетягивания (1 шт.), стойки для
прыжков в высоту (1 шт.), перекладина
для прыжков в высоту (1 шт.), зона
приземления для прыжков в высоту (1
шт.), скакалки (20 шт.), палки
гимнастические (30 шт.), мячи набивные
(10 шт.), мячи для метания (15 шт.),
гантели, гири 16, 24 кг, мишени для
дартса (7 шт.), кегли, кольца для метания,
кольца баскетбольные, щиты
баскетбольные (6 шт.), сетки
баскетбольные (3 шт.), мячи
баскетбольные (30 шт.), стойки
волейбольные (3 шт.), защита для волей
больных стоек, сетка волейбольная (2
шт.), антенны волейбольные, мячи
волейбольные (30 шт.),
Тренажерный зал:
тренажеры для занятий атлетической
гимнастикой,
Лыжная комната с лыжехранилищем:
лыжи с креплениями (30 пар), лыжные
палки (30 пар), лыжные ботинки (40 пар),
коньки (25 пар).
Кабинет математики
Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер
Samsung,
проектор,
интерактивная доска, информационные
стенды, методические пособия по
учебной дисциплине «Математика».

624860,
Свердловская
область,
г.Камышлов, ул.
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) 38

Общепрофессиональный
цикл
Русский язык и культура
Кабинет русского языка
624860,
профессиональной
Комплект ученической мебели на 26 чел., Свердловская
коммуникации педагога
доска магнитно – меловая, персональный область,

Математика в
профессиональной
деятельности учителя

компьютер
Acer, колонки, проектор,
интерактивная доска, информационные
стенды, методические пособия по
учебной дисциплине
Кабинет математики
Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер
Samsung,
проектор,
интерактивная доска, информационные
стенды, методические пособия по
Дата введения 01.09.2023

г.
ул.

Камышлов,
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) –
35.
624860,
Свердловская
область, г.
Камышлов, ул.
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) Страница 165

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

ОП.03

ОП.04

учебной
дисциплине
«Математика:
алгебра и начала математического
анализа, геометрия».
Информатика и ИКТ в ПД Лаборатория
информатики
и
информационно – коммуникационных
технологий
Системные блоки (12 шт.), мониторы (12
шт.), клавиатуры (12 шт.), колонки,
сканер, принтер, проектор, интерактивная
доска, программное обеспечение: ПО
(клавиатурный тренажер), ПО
(текстовый процессор, электронные
таблицы, графический редактор, СУБД,
презентационный пакет), СПО (ОС,
антивирусная программа), 7-Zip,
АdobePageMaker 7.0, Аdobephotoshop cs2,
Аdobereader, AIMP3, Alcohol 120%,
Auslogics BoostSpeed, BorlandDelphi 6,
CamtasiaStudio, Ccleaner,
CiscoPackettracer, DatabaseDesktop,
Diagramdesigner, Emu8086, Fotomix
8.5.3, FreePascal ABC 2.6.0, GameMaker
8.1, GoogleChrome, LanCalculator,
Lightshot, MacromediaExtensionManager,
Macromediaflash, MicrosoftOffice,
MozillaFirefox, MusicCard, Nero 6,
Notepad ++, OpenOffice, Opera 12.17,
Oracle VM Virtualbox, PC 73
VirtualPianoKeyboard, Power DVD,
PuntoSwitcher, RationalRoseEnterprise,
SoundForgePro , Stamina 2.5, STDU
Viewer, TeorexInpaint 3.0,
TrafficInspectorUserAgent,
TuneUpUtilities, UnityWebPlayer,
UVScreenCamera, VideoLAN МДС
mediaplayer, VisualBasic 5.0,
WebMoneyAgent, Wireshark 1.8.7,
WinRAR; информационные стенды,
методические пособия по учебной
дисциплине «Информатика и
информационно-коммуникационные
технологии (ИКТ) в профессиональной
деятельности»
Основы педагогики
Кабинет педагогики и психологии
Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Samsung, проектор,
Дата введения 01.09.2023

38

624860,
Свердловская
область, г.
Камышлов, ул.
Маяковского,
д.11, А1 (1 этаж) 16

624860,
Свердловская
область,
г.
Камышлов,
ул.
Страница 166

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

ОП.05

Основы психологии

ОП.06

Возрастная психология

ОП.07

Педагогическая
психология

ОП.08

Психология общения

ОП.09

Возрастная анатомия,
физиология, гигиена

ОП.10

Правовое обеспечение
профессиональной

интерактивная доска, информационные
стенды, методические пособия по
учебной дисциплине «Педагогика».
Кабинет педагогики и психологии
Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Samsung, проектор,
интерактивная доска, информационные
стенды, методические пособия по
учебной дисциплине «Психология».
Кабинет педагогики и психологии
Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Samsung, проектор,
интерактивная доска, информационные
стенды, методические пособия по
учебной дисциплине «Педагогика».
Кабинет педагогики и психологии
Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Samsung, проектор,
интерактивная доска, информационные
стенды, методические пособия по
учебной дисциплине «Психология».
Кабинет педагогики и психологии
Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Samsung, проектор,
интерактивная доска, информационные
стенды, методические пособия по
учебной дисциплине «Педагогика».
Кабинет физиологии, анатомии и гигиены
человека
Комплект ученической мебели на 30 чел,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Samsung, проектор,
интерактивная доска, Ноутбук Lenovo (6
шт), информационные стенды,
методические пособия по учебной
дисциплине «Возрастная анатомия,
физиология, гигиена», динамические
пособия, микроскоп школьный (6 шт.),
микроскоп биологический (1 шт.),
предметный столик, предметные стекла,
покровные стекла, микропрепараты.
Кабинет гуманитарных и социально –
экономических дисциплин
Дата введения 01.09.2023

Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) 30
624860,
Свердловская
область,
г.
Камышлов,
ул.
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) 30
624860,
Свердловская
область,
г.
Камышлов,
ул.
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) 30
624860,
Свердловская
область,
г.
Камышлов,
ул.
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) 30
624860,
Свердловская
область,
г.
Камышлов,
ул.
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) 30
624860,
Свердловская
область, г.
Камышлов, ул.
Маяковского,
д.11, А5 (2 этаж)
- 126

624860,
Свердловская
Страница 167

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

деятельности

ОП.11

Основы педагогического
мастерства

ОП.12

Основы специальной
педагогики и психологии

ОП.13

Основы обучения лиц с
особыми
образовательными
потребностями

ОП.14

Проектная и
исследовательская
деятельность в
профессиональной сфере

ОП.15

Организация
профессиональной
деятельности в
информационно образовательной среде
образовательной
организации

Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер
Samsung,
проектор,
интерактивная доска, информационные
стенды, методические пособия по
учебной
дисциплине
«Правовое
обеспечение
профессиональной
деятельности».
Кабинет педагогики и психологии
Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Samsung, проектор,
интерактивная доска, информационные
стенды, методические пособия по
учебной дисциплине «Психология».
Кабинет педагогики и психологии
Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Samsung, проектор,
интерактивная доска, информационные
стенды, методические пособия по
учебной дисциплине «Психология».
Кабинет педагогики и психологии
Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Samsung, проектор,
интерактивная доска, информационные
стенды, методические пособия по
учебной дисциплине «Психология».
Мастерская
Кабинет проектно-исследовательской
деятельности для начальных классов

Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Samsung, проектор,
интерактивная доска, информационные
стенды, методические пособия, схемы,
таблицы
Лаборатория
информатики
и
информационно – коммуникационных
технологий
Системные блоки (12 шт.), мониторы (12
шт.), клавиатуры (12 шт.), колонки,
сканер, принтер, проектор, интерактивная
доска, программное обеспечение: ПО
(клавиатурный тренажер), ПО
(текстовый процессор, электронные

Дата введения 01.09.2023

область,
г.Камышлов, ул.
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) 29

624860,
Свердловская
область,
г.
Камышлов,
ул.
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) 30
624860,
Свердловская
область,
г.
Камышлов,
ул.
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) 30
624860,
Свердловская
область,
г.
Камышлов,
ул.
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) 30
624860,
Свердловская
область,
г.
Камышлов,
ул.
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) 30
624860,
Свердловская
область, г.
Камышлов, ул.
Маяковского,
д.11, А1 (1 этаж) 16

Страница 168

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

ОП.16

Теоретические и
прикладные аспекты
методической работы
учителя

ПМ.01 Педагогическая
деятельность по
проектированию,
реализации и анализу
внеурочной
деятельности
обучающихся
Теоретические основы
МДК
организации обучения в
01.01
начальных классах

таблицы, графический редактор, СУБД,
презентационный пакет), СПО (ОС,
антивирусная программа), 7-Zip,
АdobePageMaker 7.0, Аdobephotoshop cs2,
Аdobereader, AIMP3, Alcohol 120%,
Auslogics BoostSpeed, BorlandDelphi 6,
CamtasiaStudio, Ccleaner,
CiscoPackettracer, DatabaseDesktop,
Diagramdesigner, Emu8086, Fotomix
8.5.3, FreePascal ABC 2.6.0, GameMaker
8.1, GoogleChrome, LanCalculator,
Lightshot, MacromediaExtensionManager,
Macromediaflash, MicrosoftOffice,
MozillaFirefox, MusicCard, Nero 6,
Notepad ++, OpenOffice, Opera 12.17,
Oracle VM Virtualbox, PC 73
VirtualPianoKeyboard, Power DVD,
PuntoSwitcher, RationalRoseEnterprise,
SoundForgePro , Stamina 2.5, STDU
Viewer, TeorexInpaint 3.0,
TrafficInspectorUserAgent,
TuneUpUtilities, UnityWebPlayer,
UVScreenCamera, VideoLAN МДС
mediaplayer, VisualBasic 5.0,
WebMoneyAgent, Wireshark 1.8.7,
WinRAR; информационные стенды,
методические пособия по учебной
дисциплине «Информатика и
информационно-коммуникационные
технологии (ИКТ) в профессиональной
деятельности»
Кабинет педагогики и психологии
Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Samsung, проектор,
интерактивная доска, информационные
стенды, методические пособия, схемы,
таблицы

624860,
Свердловская
область,
г.
Камышлов,
ул.
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) 30

Кабинет педагогики и психологии
Комплект ученической мебели на 26 чел.,

624860,
Свердловская

Дата введения 01.09.2023

Страница 169

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

МДК
01.02

МДК
01.03

МДК
01.04

Русский язык с методикой
преподавания (+
практикум по
каллиграфии)

Детская литература с
практикумом по
выразительному чтению

Теоретические основы
начального курса
математики с методикой
преподавания

доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Samsung, проектор,
интерактивная доска, информационные
стенды, методические пособия по МДК
«Теоретические основы организации
обучения в начальных классах».
Кабинет русского языка с методикой
преподавания
Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Acer, колонки, проектор,
интерактивная доска, информационные
стенды, методические пособия по МДК
«Русский язык с методикой
преподавания», комплект учебников по
русскому языку (1-4 класс), рабочие
тетради, тренировочные и проверочные
работы, методические пособия с
поурочными разработками,
интерактивное учебное пособие по
русскому языку 1-4 класс комплект из 6
дисков.
Кабинет детской литературы
Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Acer, колонки, проектор,
интерактивная доска, информационные
стенды, методические пособия по МДК
«Детская литература с практикумом по
выразительному чтению», комплект
учебников по литературному чтению (1-4
класс), рабочие тетради, тренировочные и
проверочные работы, методические
пособия с поурочными разработками,
интерактивное учебное пособие по
литературному чтению 1-4 класс
(комплект из 7 дисков)
Кабинет
математики
с
методикой
преподавания
Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Samsung, колонки, проектор,
интерактивная доска, информационные
стенды, методические пособия по МДК
«Теоретические основы начального курса
математики с методикой преподавания»,
комплект учебников по математике (1-4

Дата введения 01.09.2023

область,
г.
Камышлов,
ул.
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) 30
624860,
Свердловская
область,
г.
Камышлов,
ул.
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) –
35.

624860,
Свердловская
область,
г.
Камышлов,
ул.
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) –
35.

624860,
Свердловская
область,
г.
Камышлов,
ул.
Маяковского,
д.11, А5 (2 этаж) –
126.

Страница 170

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

МДК
01.05

Естествознание с
методикой преподавания

МДК
01.06

Обществознание с
методикой преподавания

МДК
01.07

Методика обучения
технологии с
практикумом

класс), рабочие тетради, тренировочные и
проверочные работы, методические
пособия с поурочными разработками,
интерактивное учебное пособие по
математике 1-4 класс (комплект из 6
дисков)
Кабинет естествознания с методикой
преподавания
Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Samsung, колонки, проектор,
интерактивная доска, информационные
стенды, методические пособия по МДК
«Естествознание с методикой
преподавания», комплект учебников по
окружающему миру (1-4 класс), рабочие
тетради, тренировочные и проверочные
работы, методические пособия с
поурочными разработками,
интерактивное учебное пособие по
окружающему миру 1-4 класс (комплект
из 6 дисков), интерактивное учебное
пособие по ОБЖ «Здоровье человека.
Правила поведения дома, на улице,
дороге, в лесу», видеофильмы, муляжи
овощей, плодов растений, динамические
пособия, микроскоп школьный (6 шт.),
микроскоп биологический (1 шт.),
предметный столик, предметные стекла,
покровные стекла, микропрепараты.
Кабинет обществознания с методикой
преподавания
Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Samsung, колонки, проектор,
интерактивная доска,

624860,
Свердловская
область,
г.
Камышлов,
ул.
Маяковского,
д.11, А5 (2 этаж) –
126.

624860,
Свердловская
область,
г.
Камышлов,
ул.
Маяковского,
д.11, А5 (2 этаж) –
126
Кабинет
методики
обучения 624860,
продуктивным видам деятельности
Свердловская
Комплект ученической мебели на 25 чел., область, г.
персональный компьютер Samsung,
Камышлов, ул.
колонки, музыкальный центр Samsung с
Маяковского,
акустической системой, телевизор Orson, д.11, А5 (1 этаж) мультимедийный проектор, экран, доска
31
магнитно-маркерная, педагогические
образцы и технологические карты по
основным разделам междисциплинарного
Дата введения 01.09.2023

Страница 171

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

курса, методические пособия по МДК
«Методика обучения продуктивным
видам деятельности»
Кабинет теории и методики физического
воспитания
Комплект стульев ученических с
откидными столиками (25 шт.), ноутбук
(5 шт.), интерактивная доска,
мультимедийные проектор, доска
магнитно – меловая,методические
пособия по МДК «Теория и методика
физического воспитания с практикумом»,
комплект учебников по физической
культуре (1-4 класс), методические
Теория и методика
МДК
физического воспитания с пособия с поурочными разработками,
01.08
практикумом
Спортивный зал:
Стенка гимнастическая (2 шт.);
перекладина навесная универсальная для
стенки гимнастической (1 шт.);
гимнастические скамейки (4 шт.); маты
гимнастические (6 шт.), скакалки (20
шт.), палки гимнастические (30 шт.), мячи
набивные (10 шт.), кегли, обручи (20 шт.),
магнитофон., методические пособия по
МДК «Теория и методика физического
воспитания с практикумом»
Кабинет педагогики и психологии
Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно-меловая, персональный
Современные
компьютер Samsung, проектор,
МДК
образовательные
интерактивная доска, информационные
01.10
технологии в начальном
стенды, методические пособия по МДК
общем образовании
«Современные образовательные
технологии в образовательном процессе
начальной школы».
ПМ.02 Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и
анализу внеурочной деятельности обучающихся
МДК- Основы организации
Кабинет педагогики и психологии
02.01
внеурочной деятельности Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Samsung, проектор,
интерактивная доска, информационные
стенды, методические пособия по МДК
«Основы организации внеурочной
деятельности», программы организации
внеурочной деятельности обучающихся
на уровне начального общего
Дата введения 01.09.2023

624860,
Свердловская
область, г.
Камышлов, ул.
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж)
- 27

624860,
Свердловская
область, г.
Камышлов, ул.
Маяковского,
д.11, А7 (2 этаж) –
161, А7 (подвал)
- 188

624860,
Свердловская
область,
г.
Камышлов,
ул.
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) 30

624860,
Свердловская
область,
г.
Камышлов,
ул.
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) 30

Страница 172

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

МДК02.03

Практикум по
совершенствованию
навыков технического
конструирования

образования (по направлениям).
Кабинет технического творчества
Комплект ученической мебели на 26
человек, магнитно – меловая доска,
флипчартмагнитно – маркерный, ноутбук
Dell (1 шт.), ноутбукASER (9 шт.),
персональный компьютер (систмный
блок INWIN, клавиатура Chicony,
монитор BENQ, мышь Chicony), мышь
(10 шт.), колонки, мультимедийный
проектор, экран, документ-камера
SMART, цифровой микроскоп Ken-AVision, МФУ для цветной печати (1 шт.),
видеокамера (1 шт.), пульт для
презентаций (2 шт.), интерактивная
панель (1 шт.). Конструкторы:
LEGOeducation 9689 (4 шт.),
LEGOeducation 9580 (3 шт.),
LEGOeducation 9585 (2 шт.),
LEGOeducation 90 (2 шт.),
LEGOeducation 45000 (2 шт.),
LEGOeducation 9656 (2 шт.),
MakeblockConstructYourDreams (1 шт.),
Morphun набор проектирования (1 шт.),
Технолаб образовательный
робототехнический модуль
(предварительный уровень) (1 шт.),
LEGOeducationWeDo 2.045300 (2 шт.),
LEGOeducation 45008 (1 шт.), Робот Рек
МАЛЫШ-1 (1 шт.), Kinexeducation 78610
(1 шт.0, Enginopiaytoinvent 6 (1 шт.),
BEE-BOT (1 шт.), Kinexeducation 78690A
(1 шт.), Робот Рек МАЛЫШ-2 (1 шт.),
myrobottimeHANT (1 шт.), Дары Фребеля
(1 шт.), набор «Блоки Дьенеша (2 шт.),
набор «Палочки Кюизенера»» (3 шт.).
Мобильный планетарий, видео –
контенты, система для голосования,
НАУРАША (1 шт.), лабораторный
комплекс, 6 встроенных датчиков (4 шт.).
Методические пособия по МДК
«Теоретические и методические основы
формирования навыков технического
творчества у детей дошкольного возраста
с практикумом»

ПМ.03 Воспитательная деятельность, в том числе классное руководство
МДК- Современные программы Кабинет педагогики и психологии
Дата введения 01.09.2023

624860,
Свердловская
область,
г.
Камышлов,
ул.
Маяковского,
д.11, А5 (2 этаж) 127

624860,
Страница 173

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

03.01

и технологии воспитания
обучающихся начальных
классов

Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Samsung, проектор,
интерактивная доска

МДК03.02

Теоретические и
методические основы
деятельности классного
руководителя

МДК03.03

Интерактивные формы
работы с родителями

Кабинет педагогики и психологии
Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Samsung, проектор,
интерактивная доска, информационные
стенды, методические пособия по МДК
«Теоретические и методические основы
деятельности классного руководителя»,
схемы, таблицы, нормативно – правовые
документы
Кабинет педагогики и психологии
Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Samsung, проектор,
интерактивная доска, информационные
стенды

МДК03.04

Организация
адаптационного периода в
1 классе и
предупреждение
дезадаптации в 5 классе.

ПМ.04

Преподавание
информатики в
начальной школе
Теоретические и
методические основы
преподавания
информатики в начальной
школе

МДК04.01

МДК04.02

Основы алгоритмики

Кабинет педагогики и психологии
Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Samsung, проектор,
интерактивная доска

Свердловская
область,
г.
Камышлов,
ул.
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) 30
624860,
Свердловская
область,
г.
Камышлов,
ул.
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) 30

624860,
Свердловская
область,
г.
Камышлов,
ул.
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) 30
624860,
Свердловская
область,
г.
Камышлов,
ул.
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) 30

Кабинет
методики
преподавания
информатики
Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Samsung, колонки, проектор,
интерактивная доска,

624860,
Свердловская
область,
г.
Камышлов,
ул.
Маяковского,
д.11, А5 (2 этаж) –
126
Лаборатория
информатики
и 624860,
информационно – коммуникационных Свердловская
технологий
область, г.
Системные блоки (12 шт.), мониторы (12 Камышлов, ул.
шт.), клавиатуры (12 шт.), колонки,
Маяковского,
сканер, принтер, проектор, интерактивная д.11, А1 (1 этаж) доска, программное обеспечение: ПО
16

Дата введения 01.09.2023

Страница 174

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

МДК04.03

Основы компьютерной
графики

(клавиатурный тренажер), ПО
(текстовый процессор, электронные
таблицы, графический редактор, СУБД,
презентационный пакет), СПО (ОС,
антивирусная программа), 7-Zip,
АdobePageMaker 7.0, Аdobephotoshop cs2,
Аdobereader, AIMP3, Alcohol 120%,
Auslogics BoostSpeed, BorlandDelphi 6,
CamtasiaStudio, Ccleaner,
CiscoPackettracer, DatabaseDesktop,
Diagramdesigner, Emu8086, Fotomix
8.5.3, FreePascal ABC 2.6.0, GameMaker
8.1, GoogleChrome, LanCalculator,
Lightshot, MacromediaExtensionManager,
Macromediaflash, MicrosoftOffice,
MozillaFirefox, MusicCard, Nero 6,
Notepad ++, OpenOffice, Opera 12.17,
Oracle VM Virtualbox, PC 73
VirtualPianoKeyboard, Power DVD,
PuntoSwitcher, RationalRoseEnterprise,
SoundForgePro , Stamina 2.5, STDU
Viewer, TeorexInpaint 3.0,
TrafficInspectorUserAgent,
TuneUpUtilities, UnityWebPlayer,
UVScreenCamera, VideoLAN МДС
mediaplayer, VisualBasic 5.0,
WebMoneyAgent, Wireshark 1.8.7,
WinRAR; информационные стенды,
методические пособия по учебной
дисциплине «Информатика и
информационно-коммуникационные
технологии (ИКТ) в профессиональной
деятельности»
Лаборатория
информатики
и
информационно – коммуникационных
технологий
Системные блоки (12 шт.), мониторы (12
шт.), клавиатуры (12 шт.), колонки,
сканер, принтер, проектор, интерактивная
доска, программное обеспечение: ПО
(клавиатурный тренажер), ПО
(текстовый процессор, электронные
таблицы, графический редактор, СУБД,
презентационный пакет), СПО (ОС,
антивирусная программа), 7-Zip,
АdobePageMaker 7.0, Аdobephotoshop cs2,
Аdobereader, AIMP3, Alcohol 120%,
Дата введения 01.09.2023

624860,
Свердловская
область, г.
Камышлов, ул.
Маяковского,
д.11, А1 (1 этаж) 16

Страница 175

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Auslogics BoostSpeed, BorlandDelphi 6,
CamtasiaStudio, Ccleaner,
CiscoPackettracer, DatabaseDesktop,
Diagramdesigner, Emu8086, Fotomix
8.5.3, FreePascal ABC 2.6.0, GameMaker
8.1, GoogleChrome, LanCalculator,
Lightshot, MacromediaExtensionManager,
Macromediaflash, MicrosoftOffice,
MozillaFirefox, MusicCard, Nero 6,
Notepad ++, OpenOffice, Opera 12.17,
Oracle VM Virtualbox, PC 73
VirtualPianoKeyboard, Power DVD,
PuntoSwitcher, RationalRoseEnterprise,
SoundForgePro , Stamina 2.5, STDU
Viewer, TeorexInpaint 3.0,
TrafficInspectorUserAgent,
TuneUpUtilities, UnityWebPlayer,
UVScreenCamera, VideoLAN МДС
mediaplayer, VisualBasic 5.0,
WebMoneyAgent, Wireshark 1.8.7,
WinRAR; информационные стенды,
методические пособия по учебной
дисциплине «Информатика и
информационно-коммуникационные
технологии (ИКТ) в профессиональной
деятельности»
ПМ.5
МДК05.01

Вожатый
Сопровождение
деятельности временного
детского коллектива
(группы, подразделения,
объединения) в
организациях отдыха
детей и их оздоровления

МДК05.02

Оказание
организационной
поддержки обучающимся
образовательной
организации в создании,
развитии и деятельности
детского коллектива
(группы, подразделения,
объединения)

Кабинет педагогики и психологии
Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Samsung, проектор,
интерактивная доска
Кабинет педагогики и психологии
Комплект ученической мебели на 26 чел.,
доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Samsung, проектор,
интерактивная доска

Дата введения 01.09.2023

624860,
Свердловская
область,
г.
Камышлов,
ул.
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) 30
624860,
Свердловская
область,
г.
Камышлов,
ул.
Маяковского,
д.11, А5 (1 этаж) 30

Страница 176

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Приложение 6
Рабочие программы практик
основной профессиональной образовательной программы среднего
профессионального образования – программы подготовки специалистов среднего
звена по специальности
44.02.02 Преподавание в начальных классах
размещены на официальном сайте колледжа в разделе «Образование»
и по ссылке https://disk.yandex.ru/d/skw3timeuHJ9mg
Приложение 7
Оценочные материалы и формы аттестации по
основной профессиональной образовательной программе среднего
профессионального образования – программы подготовки специалистов среднего
звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах
размещены на официальном сайте колледжа в разделе «Образование» и по ссылке
https://drive.google.com/drive/folders/1AnHBv3aMF0bNqpBKmYOAgYFV3S71PDlt?u
sp=sharing

Приложение 10
Методические материалы
размещены на официальном сайте колледжа в разделе «Образование»
Доступ по ссылке: https://kpk.uralschool.ru/sveden/education

Приложение 11
Лист согласования
ОПОП-ППССЗ по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах
(база11 кл.) с работодателями находится в печатном виде в кабинете
заместителя директора по научно-методической и исследовательской работе

Дата введения 01.09.2023

Страница 177

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Приложение 8
к ОПОП-ППССЗ специальности
44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.11кл.)
Принята с учетом мнения
Совета лидеров (протокол от 21.06. 2023 № 10)
Принята с учетом мнения Совета родителей
(законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся (протокол от 22. 06. 2023 № 10)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
УГС 44.00.00 Образование и педагогические науки
специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах

Дата введения 01.09.2023

Страница 178

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
РАЗДЕЛ 2. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
РАЗДЕЛ

3.

ОЦЕНКА

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ОСВОЕНИЯ

ПРОГРАММЫ

В

ОБУЧАЮЩИМИСЯ

ЧАСТИ

ДОСТИЖЕНИЯ

ОСНОВНОЙ
РЕЗУЛЬТАТОВ

ВОСПИТАНИЯ
РАЗДЕЛ 4. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
РАЗДЕЛ 5. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ
РАЗДЕЛ 6. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Дата введения 01.09.2023

Страница 179

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
Название

Содержание

Наименование
программы

Рабочая программа воспитания по специальности 44.02.02 Преподавание в
начальных классах

Основания для
разработки
программы

Настоящая программа разработана на основе следующих
нормативных правовых документов:
«Конституция Российской Федерации» (принята всенародным
голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе
общероссийского голосования 01.07.2020)
Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474
«О национальных целях развития Российской Федерации на период до
2030 года»;
Федеральный Закон от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений
в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по
вопросам воспитания обучающихся» (далее-ФЗ-304);
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.11.2020
№ 2945-р об утверждении Плана мероприятий по реализации в 2021–2025
годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период
до 2025 года;
Порядок
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности
по
образовательным
программам
среднего
профессионального образования, утв. Приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 464 (с изменениями);
Распоряжение Правительства РФ от 29.11.2014 N 2403-р <Об
утверждении Основ государственной молодежной политики Российской
Федерации на период до 2025 года>
«Стратегия противодействия экстремизму в Российской Федерации
до 2025 года» (утв. Президентом РФ 28.11.2014 N Пр-2753) (ред. от
29.05.2020)
Указ президента российской федерации от 21.07.2020 № 474«о
национальных целях развития российской федерации на период до 2030
года»
Показатели Федерального Проекта «Молодые Профессионалы»
Приказ Минпросвещения России От 01.02.21 №37
Федеральный проект «патриотическое воспитание граждан рф»
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.11.2014г
№ 2403-р .<<Основы государственной молодежной политики Российской
Федерации на период до 2025 года);
Федеральный государственный образовательный стандарт
среднего профессионального образования по специальности 44.02.02
Преподавание в начальных классах
укрупненной
группы
специальностей 44.00.00 Образование и педагогические науки
(утвержден Приказом Минпросвещения России от 17.08.2022 N 742 );
Методические рекомендации о реализации «Ядро среднего
профессионального педагогического образования» в образовательных
Дата введения 01.09.2023

Страница 180

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Цель программы

Цель воспитания:

Задачи воспитания

организациях,
ведущих
подготовку
педагогических
кадров,
утвержденных приказом ФГБОУ ДПО ИРПО от 25.07.2022 г. № 243;
Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809»Об
утверждении Основ государственной политики по сохранению и
укреплению
традиционных
российских
духовно-нравственных
ценностей»;
Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400 «О
Стратегии национальной безопасности Российской Федерации»;
Профессиональный
стандарт
«Педагог
(педагогическая
деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего,
среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (утв. приказом
Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «18»
октября 2013 г. № 544н);
План основных мероприятий, проводимых в ходе месячника
защитников
отечества
(утвержден
Распоряжением
Губернатора
Свердловской области от 14 февраля 2017 года N 31-РГ);
Указ Губернатора Свердловской области «О ежегодном проведении
в Свердловской области месячника защитников Отечества»;
Концепция реализации государственной национальной политики
Российской Федерации на территории Свердловской области до 2025 года
(в ред. Распоряжения Губернатора Свердловской области от 17.12.2019 N
276-РГ);
Закон Свердловской области от 11 февраля 2016 года N 11-ОЗ «О
патриотическом воспитании граждан в Свердловской области» (с
изменениями на 4 апреля 2018 года);
Государственная программа Свердловской области «Развитие
системы образования в Свердловской области до 2024 года» (Утверждена
Постановлением Правительства Свердловской области от 29 декабря 2016
г. N 919-ПП);
Цель рабочей программы воспитания – личностное развитие обучающихся
и их социализация, проявляющиеся в развитии их позитивных отношений к
общественным ценностям, приобретении опыта поведения и применения
сформированных общих компетенций специалистов среднего звена на
практике
развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации
на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых
в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека,
семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства
патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников
Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку
труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения
к культурному наследию и традициям многонационального народа
Российской Федерации, природе и окружающей среде.
- усвоение обучающимися знаний о нормах, духовно-нравственных
ценностях, которые выработало российское общество (социально значимых
знаний);
- формирование и развитие осознанного позитивного отношения к
Дата введения 01.09.2023

Страница 181

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

ценностям, нормам и правилам поведения, принятым в российском
обществе (их освоение, принятие), современного научного мировоззрения,
мотивации к труду, непрерывному личностному и профессиональному
росту;
- приобретение социокультурного опыта поведения, общения,
межличностных и социальных отношений, в том числе в профессионально
ориентированной деятельности;
- подготовка к самостоятельной профессиональной деятельности с учетом
получаемой квалификации (социально-значимый опыт).
Сроки реализации
программы
Исполнители
программы

3 года 10 месяцев на базе основного общего образования
директор,
заместитель
директора
по
научно-методической
и
исследовательской работе ГАПОУ СО «Камышловский педагогический
колледж», заместитель директора по социально – педагогической работе,
руководитель практики в ГАПОУ СО «Камышловский педагогический
колледж», кураторы, преподаватели, сотрудники учебной части,
заведующие
отделениями,
педагог-психолог,
педагог-организатор,
социальный педагог, члены Студенческого совета, представители Совета
родителей, представители организаций – работодателей.

Данная рабочая программа воспитания разработана с учетом преемственности целей и
задач Примерной программы воспитания для общеобразовательных организаций, одобренной
решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (утв.
Протоколом заседания УМО по общему образованию Минпросвещения России № 2/20 от
02.06.2020 г.).

Дата введения 01.09.2023

Страница 182

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

РАЗДЕЛ 2. ЦЕЛЕВОЙ
Согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012
г. № 273-ФЗ (в ред. Федерального закона от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ) «воспитание –
деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и
социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и
принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи,
общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества,
закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного
отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской
Федерации, природе и окружающей среде».
Личностные результаты
Личностные результаты
Реализации программы воспитания
(дескрипторы)

Осознающий себя гражданином России и защитником Отечества, выражающий
свою российскую идентичность в поликультурном и многоконфессиональном
российском обществе и современном мировом сообществе. Сознающий свое
единство с народом России, с Российским государством, демонстрирующий
ответственность за развитие страны. Проявляющий готовность к защите Родины,
способный аргументированно отстаивать суверенитет и достоинство народа
России, сохранять и защищать историческую правду о Российском государстве
Проявляющий активную гражданскую позицию на основе уважения закона и
правопорядка, прав и свобод сограждан, уважения к историческому и
культурному наследию России. Осознанно
и деятельно выражающий неприятие дискриминации в обществе
по социальным, национальным, религиозным признакам; экстремизма,
терроризма, коррупции, антигосударственной деятельности. Обладающий
опытом гражданской социально значимой деятельности (в студенческом
самоуправлении, добровольчестве, экологических, природоохранных, военнопатриотических и др. объединениях, акциях, программах). Принимающий роль
избирателя и участника общественных отношений, связанных с взаимодействием
с народными избранниками
Демонстрирующий приверженность традиционным духовно-нравственным
ценностям, культуре народов России, принципам честности, порядочности,
открытости. Действующий и оценивающий свое поведение и поступки,
поведение и поступки других людей с позиций традиционных российских
духовно-нравственных, социокультурных ценностей и норм с учетом осознания
последствий поступков. Готовый к деловому взаимодействию и неформальному
Дата введения 01.09.2023

Код
личностных
результатов
реализации
программы
воспитания

ЛР 1

ЛР 2

ЛР 3

Страница 183

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

общению с представителями разных народов, национальностей,
вероисповеданий, отличающий их от участников групп с деструктивным и
девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие социально опасного
поведения окружающих и предупреждающий его. Проявляющий уважение к
людям старшего поколения, готовность к участию в социальной поддержке
нуждающихся в ней
Проявляющий и демонстрирующий уважение к труду человека, осознающий
ценность собственного труда и труда других людей. Экономически активный,
ориентированный на осознанный выбор сферы профессиональной деятельности с
учетом личных жизненных планов, потребностей своей семьи, российского
общества. Выражающий осознанную готовность к получению
профессионального образования, к непрерывному образованию в течение жизни
Демонстрирующий позитивное отношение к регулированию трудовых
отношений. Ориентированный на самообразование и профессиональную
переподготовку в условиях смены технологического уклада и сопутствующих
социальных перемен. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно
и профессионального конструктивного «цифрового следа»
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на
основе любви к Родине, народу, малой родине, знания его истории и культуры,
принятие традиционных ценностей многонационального народа России.
Выражающий свою этнокультурную идентичность, сознающий себя патриотом
народа России, деятельно выражающий чувство причастности к
многонациональному народу России, к Российскому Отечеству. Проявляющий
ценностное отношение к историческому и культурному наследию народов
России, к национальным символам, праздникам, памятникам, традициям
народов, проживающих в России, к соотечественникам за рубежом,
поддерживающий их заинтересованность в сохранении общероссийской
культурной идентичности, уважающий их права
Ориентированный на профессиональные достижения, деятельно выражающий
познавательные интересы с учетом своих способностей, образовательного и
профессионального маршрута, выбранной квалификации
Осознающий и деятельно выражающий приоритетную ценность каждой
человеческой жизни, уважающий достоинство личности каждого человека,
собственную и чужую уникальность, свободу мировоззренческого выбора,
самоопределения.
Проявляющий бережливое и чуткое отношение к религиозной принадлежности
каждого человека, предупредительный в отношении выражения прав и законных
интересов других людей
Проявляющий и демонстрирующий уважение законных интересов
и прав представителей различных этнокультурных, социальных,
конфессиональных групп в российском обществе; национального достоинства,
религиозных убеждений с учётом соблюдения необходимости обеспечения
конституционных прав и свобод граждан. Понимающий и деятельно
выражающий ценность межрелигиозного и межнационального согласия людей,
граждан, народов в России. Выражающий сопричастность к преумножению и
трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского
государства, включенный в общественные инициативы, направленные на их
Дата введения 01.09.2023

ЛР 4

ЛР 5

ЛР 6

ЛР 7

ЛР 8

Страница 184

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

сохранение
Сознающий ценность жизни, здоровья и безопасности. Соблюдающий и
пропагандирующий здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение
гигиены, режим занятий и отдыха, физическая активность), демонстрирующий
стремление к физическому совершенствованию. Проявляющий сознательное и
обоснованное неприятие вредных привычек и опасных наклонностей (курение,
употребление алкоголя, наркотиков, психоактивных веществ, азартных игр,
любых форм зависимостей), деструктивного поведения в обществе, в том числе в
цифровой среде
Бережливо относящийся к природному наследию страны и мира, проявляющий
сформированность экологической культуры на основе понимания влияния
социальных, экономических
и профессионально-производственных процессов на окружающую среду.
Выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред природе,
распознающий опасности среды обитания, предупреждающий рискованное
поведение других граждан, популяризирующий способы сохранения памятников
природы страны, региона, территории, поселения, включенный в общественные
инициативы, направленные на заботу о них
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами
эстетической культуры. Критически оценивающий и деятельно проявляющий
понимание эмоционального воздействия искусства, его влияния на душевное
состояние и поведение людей. Бережливо относящийся к культуре как средству
коммуникации
и самовыражения в обществе, выражающий сопричастность
к нравственным нормам, традициям в искусстве. Ориентированный на
собственное самовыражение в разных видах искусства, художественном
творчестве с учётом российских традиционных духовно-нравственных
ценностей, эстетическом обустройстве собственного быта. Разделяющий
ценности отечественного и мирового художественного наследия, роли народных
традиций и народного творчества в искусстве. Выражающий ценностное
отношение к технической и промышленной эстетике
Принимающий российские традиционные семейные ценности. Ориентированный
на создание устойчивой многодетной семьи, понимание брака как союза
мужчины и женщины для создания семьи, рождения и воспитания детей,
неприятия насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от
отношений со своими детьми и их финансового содержания
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные отраслевыми
требованиями к деловым качествам личности
Принимающий и транслирующий ценность детства как особого периода жизни
человека, проявляющий уважение к детям, защищающий достоинство и
интересы обучающихся, демонстрирующий готовность к проектированию
безопасной и психологически комфортной образовательной среды, в том числе
цифровой
Стремящийся находить и демонстрировать ценностный аспект учебного знания
и информации и обеспечивать его понимание и переживание обучающимися
Дата введения 01.09.2023

ЛР 9

ЛР 10

ЛР 11

ЛР 12

ЛР

ЛР 13

ЛР 14

Страница 185

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Признающий ценности непрерывного образования, необходимость постоянного
совершенствования и саморазвития; управляющий собственным
профессиональным развитием, рефлексивно оценивающий собственный
жизненный и профессиональный опыт
Демонстрирующий готовность к профессиональной коммуникации,
толерантному общению; способность вести диалог с обучающимися, родителями
(законными представителями) обучающихся, другими педагогическими
работниками и специалистами, достигать в нем взаимопонимания, находить
общие цели и сотрудничать для их достижения.
Проявляющий ценностное отношение к культуре и искусству, к культуре речи и
культуре поведения, к красоте и гармонии, готовность транслировать
эстетические ценности своим воспитанникам
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные ключевыми
работодателями
Проявляющий высокую ответственность, собственную инициативу
Демонстрирующий стремление выполнить деятельность своевременно
Мотивированный к освоению видов профессиональной деятельности
Соблюдающий нравственные и этические нормы общения и поведения
Проявляющий творческий подход к выполнению деятельности
Демонстрирующий любовь к детям, гуманизм

ЛР 15
ЛР 16

ЛР 17

ЛР
ЛР18
ЛР19
ЛР20
ЛР21
ЛР22
ЛР23

Перечень личностных результатов с 1-17 взят из письма Минпросвещения России от
28.04.2022 N АБ-1197/05 «О направлении документов «Ядро среднего профессионального
педагогического образования» (вместе с «Методическими рекомендациями по подготовке кадров
по программам среднего профессионального педагогического образования на основе единых
подходов к их структуре и содержанию («Ядро среднего профессионального педагогического
образования»)), ЛР 18-23 согласован с ключевыми работодателями (от 25.06.2023)
Соотношение перечня профессиональных модулей, учебных дисциплин и планируемых
личностных результатов в ходе реализации образовательной программы
Наименование профессионального модуля,
Код личностных
учебной дисциплины
результатов
СГ.01 История России
ЛР 1-8, ЛР17
СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности
ЛР 7, ЛР 8, ЛР 16,
СГ.03 Безопасность жизнедеятельности
ЛР 7, ЛР 9, ЛР 10
СГ.04 Физическая культура
ЛР 7, ЛР 9
СГ.05 Основы финансовой грамотности
ЛР 7, ЛР 10, ЛР 22
ОП.01 Русский язык и культура профессиональной коммуникации
ЛР 10, ЛР 13, ЛР 14, ЛР
педагога
16
ОП.02 Математика в профессиональной деятельности учителя
ЛР 4, ЛР 14
ОП.03 Информатика и информационно-коммуникационные
ЛР4, ЛР 10, ЛР 13, ЛР
технологии в профессиональной деятельности учителя
14, ЛР 16
ОП.04 Основы педагогики
ЛР 7, ЛР 11, ЛР 12, ЛР
13, ЛР 15, ЛР 17
Дата введения 01.09.2023

Страница 186

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

ОП.05 Основы психологии
ОП.06 Возрастная психология
ОП.07 Педагогическая психология
ОП.08 Психология общения
ОП.09 Возрастная анатомия, физиология и гигиена
ОП.10 Правовое обеспечение профессиональной деятельности
ОП.11 Основы педагогического мастерства

ЛР 7, ЛР 11, ЛР 12, ЛР
13, ЛР 15, ЛР 17
ЛР 13, ЛР 14
ЛР 13, ЛР 14
ЛР 16, ЛР14
ЛР 9, ЛР 12, ЛР 14
ЛР 3, ЛР 14
ЛР 14, ЛР15, ЛР 16, ЛР
17
ЛР 7, ЛР 14
ЛР 7, ЛР 11, ЛР 12, ЛР
13, ЛР 16, ЛР 17
ЛР 14, ЛР 15

ОП.12 Основы специальной педагогики и психологии
ОП.13 Образование детей с особыми образовательными
потребностями
ОП.14 Проектная и исследовательская деятельность в
профессиональной сфере
ОП.15 Организация профессиональной деятельности в
ЛР4, ЛР 10, ЛР 13, ЛР
информационно-образовательной среде образовательной организации 14, ЛР 16
ОП.16 Теоретические и прикладные аспекты методической работы
ЛР 15, ЛР18-22
учителя
ПМ.01 Педагогическая деятельность по проектированию, реализации
ЛР13-23
и анализу процесса обучения в начальном общем образовании
ПМ.02 Педагогическая деятельность по проектированию, реализации
ЛР 1-12, ЛР 13-17, ЛР
и анализу внеурочной деятельности обучающихся
18-23
ПМ.03 Воспитательная деятельность, в том числе классное
ЛР 1-12, ЛР 13-17, ЛР
руководство
18-23
ПМ.04 Преподавание дисциплин художественно-эстетического цикла ЛР17
в начальной школе
ПМ.05 Вожатый
ЛР 13-17, ЛР 18-23

Согласно «Основам государственной политики по сохранению и укреплению духовнонравственных ценностей» (утв. Указом Президента Российской Федерации от 09.11.2022 г.
№ 809) ключевым инструментом государственной политики в области образования,
необходимым для формирования гармонично развитой личности, является воспитание в духе
уважения к традиционным ценностям, таким как патриотизм, гражданственность, служение
Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья,
созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие,
справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и
преемственность поколений, единство народов России. В соответствии с Федеральным законом
от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. Федерального
закона от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ) воспитательная деятельность должна быть направлена на
«…формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти
защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и
старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и
традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде».
Эти законодательно закрепленные требования в части формирования у обучающихся системы
нравственных ценностей обязательно отражены в инвариантных планируемых результатах
воспитательной деятельности (инвариантные целевые ориентиры воспитания).
Дата введения 01.09.2023

Страница 187

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Инвариантные целевые ориентиры воспитания соотносятся с общими компетенциями,
формирование которых является результатом освоения программ подготовки специалистов
среднего звена в соответствии с требованиями ФГОС СПО:
— выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к
различным контекстам (ОК 01);
— использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и
информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности (ОК 02);
— планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие
предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по
правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях (ОК 03);
— эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде (ОК 04);
— осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста (ОК 05);
— проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом
гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты
антикоррупционного поведения (ОК 06);
— содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания
об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях (ОК 07);
— использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в
процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической
подготовленности (ОК 08);
— пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном
языке (ОК 09).
Инвариантные целевые ориентиры воспитания
Целевые ориентиры воспитания выпускников образовательной организации,
реализующей программы СПО
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание

Содержание целевых ориентиров
Осознанно выражающий свою российскую гражданскую
принадлежность
(идентичность)
в
поликультурном,
многонациональном и многоконфессиональном российском
обществе, в мировом сообществе. Сознающий своё единство с
народом России как источником власти и субъектом
тысячелетней российской государственности, с Российским
государством, ответственность за его развитие в настоящем и
будущем
на
основе
исторического
просвещения,
сформированного российского национального исторического
сознания Проявляющий гражданско-патриотическую позицию,
готовность к защите Родины, способный аргументированно
отстаивать суверенитет и достоинство народа России и
Российского государства, сохранять и защищать историческую
правду. Ориентированный на активное гражданское участие на
основе уважения закона и правопорядка, прав и свобод
сограждан. Осознанно и деятельно выражающий неприятие
Дата введения 01.09.2023

Страница 188

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Патриотическое
воспитание

Духовно-нравственное
воспитание

Эстетическое воспитание

любой дискриминации по социальным, национальным, расовым,
религиозным признакам проявлений экстремизма, терроризма,
коррупции, антигосударственной деятельности. Обладающий
опытом гражданской социально значимой деятельности (в
студенческом самоуправлении, добровольческом движении,
предпринимательской деятельности, экологических, военнопатриотических и др. объединениях, акциях, программах).
Осуществляющий осмысленную устную и письменную
коммуникацию на государственном языке Российской
Федерации.
Выражающий
свою
национальную,
этническую
принадлежность, приверженность к родной культуре, любовь к
своему
народу.
Сознающий
причастность
к
многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству,
общероссийскую идентичность. Проявляющий деятельное
ценностное отношение к историческому и культурному
наследию своего и других народов России, их традициям,
праздникам и памятникам. Проявляющий уважение к
соотечественникам,
проживающим
за
рубежом,
поддерживающий их права, защиту их интересов в сохранении
общероссийской идентичности
Проявляющий
приверженность
традиционным
духовнонравственным ценностям, культуре народов России с учётом
мировоззренческого,
национального,
конфессионального
самоопределения. Проявляющий уважение к жизни и
достоинству каждого человека, свободе мировоззренческого
выбора и самоопределения, к представителям различных
этнических групп, религий народов России, их национальному
достоинству и религиозным чувствам с учётом соблюдения
конституционных прав и свобод всех граждан. Понимающий и
деятельно
выражающий
ценность
межнационального,
межрелигиозного согласия, способный вести диалог с людьми
разных национальностей и вероисповеданий, находить общие
цели и сотрудничать для их достижения. Ориентированный на
создание устойчивой семьи на основе российских традиционных
семейных ценностей, понимания брака как союза мужчины и
женщины, неприятия насилия в семье и ухода от родительской
ответственности.
Обладающий
сформированными
представлениями о ценности и значении в отечественной и
мировой культуре языков и литературы народов России
Выражающий понимание ценности отечественного и мирового
искусства, российского и мирового художественного наследия.
Проявляющий восприимчивость к разным видам искусства,
понимание эмоционального воздействия искусства, его влияния
на душевное состояние и поведение людей, умеющий
критически оценивать это влияние. Проявляющий понимание
художественной культуры как средства коммуникации и
Дата введения 01.09.2023

Страница 189

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

самовыражения
в
современном
обществе,
значение
нравственных норм, ценностей, традиций в искусстве.
Ориентированный на осознанное творческое самовыражение,
реализацию творческих способностей с учётом российских
традиционных духовных, нравственных, социокультурных
ценностей; на эстетическое обустройство собственного быта,
профессиональной среды.
Физическое воспитание, Понимающий и выражающий в практической деятельности
формирование культуры ценность жизни, здоровья и безопасности, значение личных
здоровья
и усилий в сохранении и укреплении своего здоровья и здоровья
других людей. Соблюдающий правила личной и общественной
эмоционального
безопасности, в том числе безопасного поведения в
благополучия
информационной среде. Выражающий на практике установку на
здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение гигиены,
режим занятий и отдыха, регулярную физическую активность),
стремление к физическому совершенствованию, соблюдающий и
пропагандирующий безопасный и здоровый образ жизни.
Проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных
привычек (курения, употребления алкоголя, наркотиков, любых
форм зависимостей), деструктивного поведения в обществе и
цифровой среде, понимание их вреда для физического и
психического здоровья. Демонстрирующий навыки рефлексии
своего
состояния
(физического,
эмоционального,
психологического), понимания состояния других людей с точки
зрения безопасности, в том числе техники безопасности,
сознательного управления своим эмоциональным состоянием.
Демонстрирующий и развивающий свою физическую
подготовку, необходимую для успешной адаптации к избранной
профессиональной деятельности, способности адаптироваться к
стрессовым ситуациям в общении, в изменяющихся условиях
(профессиональных,
социальных,
информационных,
природных), эффективно действовать в чрезвычайных
ситуациях. Использующий средства физической культуры для
сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной
деятельности и поддержания необходимого уровня физической
подготовленности.
Понимающий
профессиональные
идеалы
и
ценности,
Профессиональноуважающий труд, результаты труда, трудовые достижения
трудовое воспитание
российского народа, трудовые и профессиональные достижения
своих земляков, их вклад в развитие своего поселения, края,
страны. Участвующий в социально значимой трудовой и
профессиональной деятельности разного вида в семье,
образовательной организации, на базах производственной
практики, в своей местности. Выражающий осознанную
готовность к непрерывному образованию и самообразованию в
выбранной
сфере
профессиональной
деятельности.
Понимающий
специфику
профессионально-трудовой
Дата введения 01.09.2023

Страница 190

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Экологическое
воспитание

Ценности
познания

деятельности, регулирования трудовых отношений, готовый
учиться и трудиться в современном высокотехнологичном мире.
Ориентированный на осознанное освоение выбранной сферы
профессиональной деятельности в российском обществе с
учётом личных жизненных планов, потребностей своей семьи,
общества. Планирующий и реализующий собственное
профессиональное
и
личностное
развитие,
предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере,
использующий
знания
по
финансовой
грамотности,
взаимодействующий и работающий в коллективе, умеющий
пользоваться профессиональной документацией. Обладающий
сформированными представлениями о значении и ценности
выбранной профессии, проявляющий уважение к своей
профессии
и
своему профессиональному сообществу,
поддерживающий благоприятный образ своей профессии в
обществе.
Демонстрирующий
в
поведении
сформированность
экологической культуры на основе понимания влияния
социально-экономических процессов на природу, в том числе на
глобальном уровне, ответственность за действия в природной
среде.
Выражающий
деятельное
неприятие
действий,
приносящих вред природе, содействие сохранению и защите
окружающей
среды.
Применяющий
знания
общеобразовательных и профессиональных дисциплин для
разумного, бережливого производства и природопользования,
ресурсосбережения в быту, в профессиональной среде,
общественном пространстве. Имеющий и развивающий опыт
экологически
направленной,
природоохранной,
ресурсосберегающей деятельности, в том числе в рамках
выбранной специальности, способствующий его приобретению
другими людьми.
научного Деятельно выражающий познавательные интересы в разных
предметных областях с учётом своих интересов, способностей,
достижений, выбранного направления профессионального
образования и подготовки. Обладающий представлением о
современной научной картине мира, достижениях науки и
техники, аргументированно выражающий понимание значения
науки и технологий для развития российского общества и
обеспечения его безопасности. Демонстрирующий навыки
критического мышления, определения достоверной научной
информации, в том числе в сфере профессиональной
деятельности. Умеющий выбирать способы решения задач
профессиональной деятельности применительно к различным
контекстам. Использующий современные средства поиска,
анализа и интерпретации информации, информационные
технологии
для
выполнения
задач
профессиональной
деятельности.
Развивающий
и
применяющий
навыки
Дата введения 01.09.2023

Страница 191

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

наблюдения, накопления и систематизации фактов, осмысления
опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях познания,
исследовательской и профессиональной деятельности.
РАЗДЕЛ 3. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ
РЕЗУЛЬТАТОВ
Оценка достижения обучающимися личностных результатов проводится в рамках
контрольных и оценочных процедур, предусмотренных настоящей программой.
Комплекс примерных критериев оценки личностных результатов обучающихся:
 демонстрация интереса к будущей профессии;
 оценка собственного продвижения, личностного развития;
 положительная динамика в организации собственной учебной деятельности по
результатам самооценки, самоанализа и коррекции ее результатов;
 ответственность за результат учебной деятельности и подготовки к профессиональной
деятельности;
 проявление высокопрофессиональной трудовой активности;
 участие в исследовательской и проектной работе;
 участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по профессии,
викторинах, в предметных неделях;
 соблюдение этических норм общения при взаимодействии с обучающимися,
преподавателями, руководителями практики, методистами, специалистами;
 конструктивное взаимодействие в учебном коллективе/бригаде;
 демонстрация навыков межличностного делового общения, социального имиджа;
 готовность к общению и взаимодействию с людьми самого разного статуса,
этнической, религиозной принадлежности и в многообразных обстоятельствах;
 сформированность гражданской позиции; участие в волонтерском движении;
 проявление мировоззренческих установок на готовность молодых людей к работе на
благо Отечества;
 проявление правовой активности и навыков правомерного поведения, уважения к
Закону;
 отсутствие фактов проявления идеологии терроризма и экстремизма среди
обучающихся;
 отсутствие социальных конфликтов среди обучающихся, основанных на
межнациональной, межрелигиозной почве;
 участие в реализации просветительских программ, поисковых, археологических,
военно-исторических, краеведческих отрядах и молодежных объединениях;
 добровольческие инициативы по поддержки инвалидов и престарелых граждан;
 проявление экологической культуры, бережного отношения к родной земле,
природным богатствам России и мира;
 демонстрация умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого
отношения к действиям, приносящим вред экологии;
 демонстрация навыков здорового образа жизни и высокий уровень культуры здоровья
обучающихся;

Дата введения 01.09.2023

Страница 192

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

 проявление культуры потребления информации, умений и навыков пользования
компьютерной техникой, навыков отбора и критического анализа информации, умения
ориентироваться в информационном пространстве;
 участие в конкурсах профессионального мастерства и в командных проектах;
 проявление экономической и финансовой культуры, экономической грамотности, а
также собственной адекватной позиции по отношению к социально-экономической
действительности;
РАЗДЕЛ 4. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
4.1 Уклад профессиональной образовательной организации
Миссия
колледжа

Приоритеты
развития
колледжа

Удовлетворение кадровых запросов территории в квалифицированных,
профессионально компетентных, конкурентоспособных, инициативных
специалистах для реализации национальных целей и стратегических задач
развития страны, потребности субъектов образовательного взаимодействия
в образовании и профессионально-личностном развитии, обеспечивающих
их профессиональный и социальный успех, возможности для
самореализации, эффективный труд.
Модификация общеобразовательной подготовки в СПО
Синхронизация системы подготовки специалистов среднего звена и
кадровых потребностей экономики, развитие адресной подготовки кадров
Постоянное обновление/модернизация содержания и
технологий
профессионального образования в соответствии с актуальными и
перспективными требованиями к квалификации работников и развитием
технологий с возрастанием доли практической подготовки выпускников,
практикоориентированности образования
Применение компетентностного подхода к разработке и реализации
образовательных программ, ориентированных на достижение планируемых
в ФГОС СПО, в том числе актуализированных ФГОС СПО,
образовательных результатов подготовки ССЗ и трудовых функций в
профессиональных стандартах
Ориентация на формирование проектных и цифровых навыков и
компетенций будущих профессионалов, способствующих решению
профессиональных задач в стандартных и нестандартных ситуациях
Отработка механизмов проведения демонстрационного экзамена с
привлечением работодателей, организации участия в процедуре НОК
Адресное научно-методическое сопровождение педагогических и
управленческих кадров, в т.ч. посредством повышения квалификации
работников колледжа и развития системы наставничества
Развитие профессиональной соревновательности
Ориентация на достижение образовательного результата, сочетающего в
себе профессиональные и личностные результаты.
Повышение доступности и качества профобразования для лиц с
инвалидностью и ОВЗ
Внедрение новых форматов профориентации: от выбора профессии до
Дата введения 01.09.2023

Страница 193

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Направления
развития
колледжа

трудоустройства
1. Совершенствование
и
(или)
модернизации
образовательной
деятельности
2. Развитие кадрового потенциала педагогических работников колледжа
3. Совершенствование
инфраструктуры
подготовки
высококвалифицированных специалистов в соответствии с современными
стандартами и передовыми технологиями, современных условий для
реализации образовательных программ, их ресурсной обеспеченности,
сетевого взаимодействия между образовательными организациями и
сотрудничества с работодателями
4. Повышение результативности воспитательной работы, обновление
воспитательного процесса в колледже, обеспечение социальной поддержки
обучающихся колледжа
5. Обеспечение системы комплексной безопасности и управления
государственным имуществом
6. Совершенствование финансово-экономических механизмов управления
профессиональной образовательной организацией

4.2. Воспитательные модули: виды, формы, содержание воспитательной деятельности
Воспитательный модуль — это структурный элемент, включающий виды, формы и
содержание воспитательной работы в рамках заданных направлений воспитания. Основными
модулями являются «Образовательная деятельность», «Кураторство», «Наставничество»,
«Основные воспитательные мероприятия», «Организация предметно-пространственной среды»,
«Взаимодействие с родителями (законными представителями)», «Самоуправление»,
«Профилактика и безопасность», «Социальное партнёрство и участие работодателей»,
«Профессиональное развитие, адаптация и трудоустройство».
Дополнительные модули могут содержать описание форм воспитательной деятельности,
реализация которых отражает своеобразие воспитательного процесса в конкретной
образовательной организации, реализующей программы СПО, (студенческие общественные
объединения, студенческие медиа, музей образовательной организации, реализующей
программы СПО, добровольческая деятельность, студенческие спортивные клубы, студенческий
театр и др.). Содержание основных и дополнительных модулей определяется образовательной
организацией, реализующей программы СПО, самостоятельно с ориентацией на содержание
Программы, представленное ниже. Последовательность модулей является примерной, в рабочей
программе воспитания их можно расположить в последовательности, соответствующей
значимости для воспитательной деятельности образовательной организации, реализующей
программы СПО, по результатам самооценки.
Модуль «Образовательная деятельность»
Реализация воспитательного потенциала аудиторных занятий предусматривает
(выбираются конкретные позиции, имеющиеся или запланированные):
— максимальное использование воспитательных возможностей содержания учебных
дисциплин и профессиональных модулей для формирования у обучающихся позитивного
отношения к российским традиционным духовно-нравственным и социокультурным ценностям;
Дата введения 01.09.2023

Страница 194

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

подбор соответствующего тематического содержания, текстов для чтения, задач для решения,
проблемных ситуаций для обсуждений и т. п., отвечающих содержанию и задачам воспитания;
— привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на аудиторных
занятиях объектов, явлений, событий и т. д., инициирование обсуждений, высказываний
обучающимися своего мнения, выработки личностного отношения к изучаемым событиям,
явлениям;
— инициирование и поддержка исследовательской деятельности при изучении учебных
дисциплин и профессиональных модулей в форме индивидуальных и групповых проектов,
исследовательских работ воспитательной направленности;
— курсы, дополнительные факультативные занятия исторического просвещения,
патриотической, гражданской, экологической, научно-познавательной, краеведческой, историкокультурной, туристско-краеведческой, спортивно-оздоровительной, художественно-эстетической
направленности, духовно-нравственной направленности по религиозным культурам народов
России, духовно-историческому краеведению;
— научно-исследовательские общества обучающихся, участие обучающихся в научных и
научно-исследовательских конференциях;
— экскурсии (в музей, картинную галерею, технопарк, на предприятие и др.), экспедиции,
походы, организуемые кураторами, в том числе совместно с обучающимися, с привлечением
обучающихся к их планированию, организации, проведению, оценке.
Дополнительное содержание, определяемое образовательной организацией, реализующей
программы СПО, самостоятельно:
Модуль «Кураторство»
Реализация воспитательного потенциала кураторства как особого вида педагогической
деятельности, направленной в первую очередь на решение задач воспитания и социализации
обучающихся, предусматривает (выбираются конкретные позиции, имеющиеся или
запланированные):
— организацию социально-значимых совместных проектов для личностного развития
обучающихся, отвечающих их потребностям, дающих возможности для самореализации,
установления и укрепления доверительных отношений внутри учебной группы и между группой
и куратором;
— сплочение коллектива группы через игры и тренинги на командообразование, походы,
экскурсии, празднования дней рождения, тематические вечера и т. п.;
— организацию и проведение регулярных родительских собраний, информирование
родителей об академических успехах и проблемах обучающихся, их положении в учебной,
студенческой группе, о жизни группы в целом, помощь родителям и иным членам семьи в
отношениях с преподавателями, администрацией;
— планирование, подготовку и проведение праздников, фестивалей, конкурсов,
соревнований и т. д. с обучающимися в группе.
Дополнительное содержание, определяемое образовательной организацией, реализующей
программы СПО, самостоятельно:
Модуль «Наставничество»
Реализация воспитательного потенциала наставничества как универсальной технологии
передачи наставником опыта, знаний наставляемому с целью наиболее эффективной реализации
его профессионального потенциала и адаптации предусматривает проведение мероприятий,
таких как (выбираются конкретные позиции, имеющиеся или запланированные):
— программа наставничества: определение должностных лиц, ответственных за
организацию и руководство наставничеством, а также наставники и наставляемые.
Дата введения 01.09.2023

Страница 195

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

— содействие осознанному выбору оптимальной образовательной траектории, в том
числе для обучающихся с особыми потребностями (детей с ОВЗ, одаренных, обучающихся,
находящихся в трудной жизненной ситуации)
— формирование у наставляемого социальной и профессиональной компетентности,
социокультурного опыта;
— оказание психологической и профессиональной поддержки наставляемого в
реализации им индивидуального маршрута и в жизненном определении;
— определение инструментов оценки эффективности мероприятий по адаптации и
стажировке наставляемого.
Дополнительное
содержание,
определяемое
образовательной
организацией,
реализующей программы СПО, самостоятельно:
Модуль «Основные воспитательные мероприятия»
Реализация воспитательного потенциала основных воспитательных мероприятий
предусматривает (выбираются конкретные позиции, имеющиеся или запланированные):
— общие для всей образовательной организации, реализующей программы СПО,
праздники, ежегодные творческие (театрализованные, музыкальные, литературные и т. п.)
мероприятия, связанные с общероссийскими, региональными, местными праздниками,
памятными датами, в которых участвуют все обучающиеся, группы;
— торжественные мероприятия, связанные с завершением образования, переходом на
следующий курс, символизирующие приобретение новых социальных, профессиональных
статусов в обществе;
— социальные, социально-профессиональные проекты, совместно разрабатываемые и
реализуемые обучающимися и педагогами, в том числе с участием социальных партнёров
образовательной
организации,
реализующей
программы
СПО,
комплексы
дел
благотворительной, экологической, патриотической, трудовой профессиональной и др.
направленности;
Дополнительное
содержание,
определяемое
образовательной
организацией,
реализующей программы СПО, самостоятельно:
Модуль «Организация предметно-пространственной среды»
Реализация
воспитательного
потенциала
предметно-пространственной
среды
предусматривает совместную деятельность педагогов, обучающихся, других участников
образовательных отношений по её созданию, поддержанию, использованию в воспитании
(выбираются конкретные позиции, имеющиеся или запланированные):
— организация в доступных для обучающихся и посетителей местах музейновыставочного пространства, содержащего экспозиции об истории и развитии образовательной
организации, реализующей программы СПО, с изображениями исторических символов
государства, региона, местности в разные периоды, значимых исторических, культурных,
природных, производственных объектов России, региона, местности, сохраняющих прошлое и
настоящее;
— размещение карт России, регионов, муниципальных образований (современных и
исторических, точных и стилизованных, географических, природных, культурологических,
художественно оформленных, в том числе материалами, подготовленными обучающимися) с
изображениями значимых культурных объектов своей местности, региона, России; портретов
выдающихся государственных деятелей России, деятелей культуры, науки, производства,
искусства, военных деятелей, героев и защитников Отечества; выдающихся деятелей
производственной сферы, имеющей отношение к образовательной организации, реализующей
программы СПО, соответствующих предметов-символов профессиональной сферы,
Дата введения 01.09.2023

Страница 196

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

информационных справочных материалов о предприятиях профессиональной сферы,
являющихся предметом гордости отечественной науки и технологий, имеющих отношение к
профилю образовательной организации, реализующей программы СПО;
— размещение, обновление художественных изображений (символических, живописных,
фотографических, интерактивных аудио и видео) природы России, региона, местности,
предметов традиционной культуры и быта, духовной культуры народов России, объектов
природного и культурного наследия;
— организацию и поддержание в образовательной организации, реализующей программы
СПО, звукового пространства позитивной духовно-нравственной, гражданско-патриотической
воспитательной направленности (звонки-мелодии, музыка, информационные сообщения),
исполнение гимна Российской Федерации (в начале учебной недели);
— оформление и обновление «мест новостей», стендов в помещениях общего пользования
(холл первого этажа, рекреации и др.), содержащих в доступной, привлекательной форме
новостную информацию позитивного профессионального, гражданско-патриотического,
духовно-нравственного содержания, поздравления педагогов и обучающихся и т. п.;
— размещение, поддержание, обновление на территории выставочных объектов,
ассоциирующихся с профессиональными направлениями обучения в образовательной
организации, реализующей программы СПО;
— оборудование, оформление, поддержание и использование спортивных и игровых
пространств, площадок, зон активного и спокойного отдыха;
— создание и поддержание в вестибюле или библиотеке выставочных стеллажей новых
поступлений профессиональной литературы, свободного книгообмена;
— совместная с обучающимися разработка, создание и популяризация символики
образовательной организации, реализующей программы СПО (флаг, гимн, эмблема, логотип и т.
п.), используемой как повседневно, так и в торжественных ситуациях;
— разработка и обновление материалов (стендов, плакатов, инсталляций и др.),
акцентирующих внимание обучающихся на важных для воспитания ценностях, правилах,
традициях, укладе образовательной организации, реализующей программы СПО, актуальных
вопросах профилактики и безопасности. Предметно-пространственная среда строится как
максимально доступная для обучающихся с особыми образовательными потребностями.
Дополнительное
содержание,
определяемое
образовательной
организацией,
реализующей программы СПО, самостоятельно:
Модуль «Взаимодействие с родителями (законными представителями)»
Реализация воспитательного потенциала взаимодействия с родителями (законными
представителями) обучающихся предусматривает (выбираются конкретные позиции, имеющиеся
или запланированные):
— организацию взаимодействия между родителями обучающихся и преподавателями,
администрацией образовательной организации, реализующей программы СПО, в области
воспитания и профессиональной реализации студентов, конкретные формы такого
взаимодействия;
— родительские собрания по вопросам воспитания, взаимоотношений обучающихся и
педагогов, условий обучения и воспитания;
— привлечение, помощь со стороны родителей в подготовке и проведении мероприятий
воспитательной направленности.
Дополнительное содержание, определяемое образовательной организацией, реализующей
программы СПО, самостоятельно:
Модуль «Самоуправление»
Дата введения 01.09.2023

Страница 197

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

Реализация воспитательного потенциала самоуправления обучающихся в образовательной
организации, реализующей программы СПО, предусматривает (выбираются конкретные
позиции, имеющиеся или запланированные):
— организацию и деятельность в образовательной организации, реализующей программы
СПО, органов самоуправления обучающихся (совет обучающихся или др.), избранных
обучающимися;
— представление органами самоуправления интересов обучающихся в процессе
управления образовательной организацией, реализующей программы СПО, защита законных
интересов, прав обучающихся;
— участие представителей органов самоуправления обучающихся в разработке,
обсуждении и реализации рабочей программы воспитания в образовательной организации,
реализующей программы СПО, в анализе ее воспитательной деятельности.
Дополнительное содержание, определяемое образовательной организацией,
реализующей программы СПО, самостоятельно:
Модуль «Профилактика и безопасность»
Реализация воспитательного потенциала профилактической деятельности в целях
формирования и поддержки безопасной и комфортной среды предусматривает (выбираются
конкретные позиции, имеющиеся или запланированные):
— организацию деятельности педагогического коллектива по созданию в образовательной
организации, реализующей программы СПО, эффективной профилактической среды
обеспечения безопасности жизнедеятельности как условия успешной воспитательной
деятельности;
— вовлечение обучающихся в проекты, программы профилактической направленности,
реализуемые в образовательной организации, реализующей программы СПО, и в
социокультурном окружении с обучающимися, педагогами, родителями, социальными
партнёрами (антинаркотические, антиалкогольные, против курения, вовлечения в деструктивные
детские и молодёжные объединения, культы, субкультуры, группы в социальных сетях; по
безопасности в цифровой среде, на транспорте, на воде, безопасности дорожного движения,
противопожарной безопасности, антитеррористической и антиэкстремистской безопасности,
гражданской обороне и т. д.);
— организацию работы по развитию у обучающихся навыков саморефлексии,
самоконтроля, устойчивости к негативному воздействию, групповому давлению;
— поддержку инициатив обучающихся, педагогов в сфере укрепления безопасности
жизнедеятельности в образовательной организации, реализующей программы СПО,
профилактики правонарушений, девиаций.
Дополнительное содержание, определяемое образовательной
организацией,
реализующей программы СПО, самостоятельно:
Модуль «Социальное партнёрство и участие работодателей»
Реализация воспитательного потенциала социального партнёрства образовательной
организацией, реализующей программы СПО, в том числе во взаимодействии с предприятиями
рынка труда, предусматривает (выбираются конкретные позиции, имеющиеся или
запланированные):
— участие представителей организаций-партнёров, предприятий (организаций) и
работодателей, в том числе в соответствии с договорами о сотрудничестве, в проведении
отдельных производственных практик и мероприятий в рамках рабочей программы воспитания и
календарного плана воспитательной работы (дни открытых дверей, ярмарки вакансий,
государственные, региональные праздники, торжественные мероприятия и т. п.);
Дата введения 01.09.2023

Страница 198

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

— участие представителей организаций-партнёров в проведении мастер-классов,
аудиторных и внеаудиторных занятий, мероприятий профессиональной направленности;
— проведение на базе организаций-партнёров отдельных аудиторных и внеаудиторных
занятий, презентаций, лекций, акций воспитательной направленности;
— проведение открытых дискуссионных площадок (студенческих, педагогических,
родительских, совместных), куда приглашаются представители организаций-партнёров, на
которых обсуждаются актуальные проблемы, касающиеся профессиональной сферы и рынка
труда, жизни образовательной организации, реализующей программы СПО, муниципального
образования, региона, страны;
— реализация социальных проектов, разрабатываемых и реализуемых совместно
обучающимися, педагогами с организациями-партнёрами в рамках профессионального поля
профессионально-трудовой, благотворительной, экологической, патриотической, духовнонравственной и т.
д. направленности, ориентированных на воспитание обучающихся,
преобразование окружающего социума, позитивное воздействие на социальное окружение.
Дополнительное
содержание,
определяемое
образовательной
организацией,
реализующей программы СПО, самостоятельно:
Модуль «Профессиональное развитие, адаптация и трудоустройство»
Реализация воспитательного потенциала работы по профессиональному развитию,
адаптации и трудоустройству в образовательной организации, реализующей программы СПО,
предусматривает (выбираются конкретные позиции, имеющиеся или запланированные):
— участие в конкурсах, фестивалях, олимпиадах профессионального мастерства (в т. ч.
Международных), работе над профессиональными проектами различного уровня (региональном,
всероссийском, международном) и др.;
— циклы мероприятий, направленных на подготовку обучающегося к осознанному
планированию и реализации своей карьеры, профессионального будущего (посещение центра
содействия профессиональному трудоустройству выпускников, профессиональных выставок,
ярмарок вакансий, дней открытых дверей на предприятиях, в организациях высшего образования
и др.);
— экскурсии на предприятия, в организации, дающие углублённые представления о
выбранной специальности и условиях работы;
— использование обучающимися интернет-ресурсов, способствующих более глубокому
изучению отраслевых технологий, способов и приёмов профессиональной деятельности,
профессионального инструментария, актуального состояния профессиональной области; онлайн
курсов по интересующим темам и направлениям профессионального образования;
— консультирование обучающихся по вопросам построения ими профессиональной
карьеры и планов на будущую жизнь с учётом индивидуальных особенностей, интересов,
потребностей.
РАЗДЕЛ 5. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Ресурсное обеспечение воспитательной работы направлено на создание условий для
осуществления воспитательной деятельности обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ,
в контексте реализации образовательной программы.
5.1. Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы
Рабочая программа воспитания разработана в соответствии с нормативно-правовыми
документами федеральных органов исполнительной власти в сфере образования, требованиями
Дата введения 01.09.2023

Страница 199

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

ФГОС СПО, с учетом сложившегося опыта воспитательной деятельности и имеющимися
ресурсами в ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
5.2. Кадровое обеспечение воспитательной работы
Управление воспитательной работой в ГАПОУ СО «Камышловский педагогический
колледж» обеспечивается кадровым составом, включающим:
- директора, который несёт ответственность за организацию воспитательной работы в
организации;
- заместителя директора по социально-педагогической работе, непосредственно
курирующего данное направление;
- педагога-организатора;
- социального педагога;
- педагога-психолога;
- кураторов;
- преподавателей;
- воспитателей общежития;
- библиотекаря;
- организатора ОБЖ;
-медицинский работник;
- организатора физического воспитания.
5.3. Материально-техническое обеспечение воспитательной работы
Для реализации основной профессиональной образовательной программы среднего
профессионального образования по специальности создана материально-техническая база,
обеспечивающая проведение лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной,
междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, освоение профессиональных
модулей, предусмотренных учебным планом колледжа. Материально-техническая база
соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам.
Для организации теоретического обучения и практических занятий используются
следующие кабинеты, лаборатории мастерские и другие помещения для специальности 44.02.02
Преподавание в начальных классах
Наименование
Кабинеты:
гуманитарных и социально-экономических дисциплин
педагогики и психологии
физиологии, анатомии и гигиены
иностранного языка
русского языка с методикой преподавания
математики с методикой преподавания
информатики с методикой преподавания
естествознания с методикой преподавания
обществознания с методикой преподавания
методики обучения продуктивным видам деятельности
детской литературы
теории и методики физического воспитания
Дата введения 01.09.2023

Страница 200

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

безопасности жизнедеятельности
кабинет технического творчества
центр проведения демонстрационного экзамена
Лаборатории:
информатики и информационно-коммуникативных технологий
Мастерские
кабинет проектно-исследовательской деятельности для начальных классов
Спортивный комплекс:
спортивный зал
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет
актовый зал
лекционный зал
Все учебные кабинеты обеспечены учебной мебелью, оснащены презентационным
оборудованием. Часть кабинетов имеет лаборантские комнаты, где хранится необходимое
оборудование, педагогические образцы, исследовательские работы студентов, методические
разработки, систематизируется КУМО по учебным дисциплинам и профессиональным модулям.
Перечень оборудования указан в паспортах кабинетов и в приложении 4 к настоящей ОПОПППССЗ.
Создан и прошел аккредитацию Центр проведения демонстрационного экзамена (ЦПДЭ)
по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах, материально-техническое
оснащение которого соответствует современным требованиям. Перечень оборудования указан в
инфраструктурном листе ЦПДЭ.
Образовательная организация обеспечена необходимым комплектом лицензионного и
свободно распространяемого программного обеспечения, в том числе отечественного
производства.
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и
производственную практику.
Учебная практика реализуется в оборудованных кабинетах, лабораториях и мастерских
профессиональной образовательной организации для обеспечения выполнения всех видов работ,
определенных содержанием программ профессиональных модулей.
Производственная практика реализуется в организациях профиля, обеспечивающих
деятельность обучающихся в профессиональной области 01 Образование и наука.
С базами практики у колледжа оформлены договорные отношения. Имеющиеся базы
практики обеспечивают возможность прохождения практики всеми студентами в соответствии с
учебным планом.
Оборудование
предприятий
и
технологическое
оснащение
рабочих
мест
производственной практики соответствует содержанию профессиональной деятельности и дает
возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем видам
деятельности, предусмотренными программой, с использованием современных технологий,
материалов и оборудования.
Допускается замена оборудования его виртуальными аналогами.

Дата введения 01.09.2023

Страница 201

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

5.4. Информационное обеспечение воспитательной работы
Основная профессиональная образовательная программа - ППССЗ обеспечивается
учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и
профессиональным модулям. Информация о реализуемой образовательной программе с
указанием учебных дисциплин, модулей, практики, учебном плане, календарном учебном
графике, аннотации к рабочим программам дисциплин, сведения о методических и иных
документах, разработанных колледжем для обеспечения образовательного процесса,
размещаются на сайте колледжа. Рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных
модулей, практики, программы промежуточной и итоговой аттестации разрабатывается
преподавателями и размещаются в электронной базе данных, формируемой заместителем
директора по научно-методической и исследовательской работе, руководителем практики,
заместителем директора по учебно-производственной работе. Другие учебно-методические
материалы систематизируются в кабинетах соответствующих дисциплин, лабораториях,
методическом кабинете.
Реализация ОПОП-ППССЗ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам
данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей)
основной профессиональной образовательной программы.
При использовании в образовательном процессе печатных изданий библиотечный фонд
колледжа укомплектован печатными изданиями из расчета не менее 0,25 экземпляра каждого из
изданий, указанных в рабочих программах дисциплин (модулей), практик, на одного
обучающегося из числа лиц, одновременно осваивающих соответствующую дисциплину
(модуль), проходящих соответствующую практику.
Сведения об основной литературе представлены в приложении 3 к настоящей
образовательной программе «Список учебников, учебных пособий, допущенных к
использованию при реализации основной профессиональной образовательной программы
среднего профессионального образования – программы подготовки специалистов среднего звена
по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах в ГАПОУ СО «Камышловский
педагогический колледж»»
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной
и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5
лет. Библиотечный фонд систематически обновляется и пополняется учебной, справочной и
методической литературой.
Объем библиотечного фонда по основной профессиональной образовательной программе
специальности 44.02.02. Преподавание в начальных классах (печатных изданий) составляет 6100
экземпляр. Количество официальных изданий (сборников законодательных актов, нормативных
правовых актов и кодексов Российской Федерации (отдельно изданные, продолжающиеся и
периодические) по наименованию составляет 6; общественно-политические и научнопопулярные периодические издания (журналы и газеты) – 3 наименования; справочнобиблиографические издания: энциклопедии (энциклопедические словари): 17 экз. Библиотечный
фонд включает 11 наименований специализированных газет и журналов: «Начальная школа»,
«Педагогика», «Классный руководитель», «Школьные технологии», «Методист» и др.
В колледже создана электронная информационно-образовательной среда.
Компонентами электронной информационно-образовательной среды колледжа являются:
− образовательная платформа «Юрайт» (режим доступа https://urait.ru/)(для
предоставления возможности обучающимся использовать цифровую (электронную) библиотеку
заключен договор №1318 от 05.07.2021 с обществом с ограниченной ответственностью
«Электронное издательство ЮРАЙТ» - для организации доступа студентов к образовательной
Дата введения 01.09.2023

Страница 202

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа
подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание
в начальных классах

платформе ЮРАЙТ к пакету «Коллекция СПО», что обеспечивает бесплатный доступ студентов
электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по учебным
предметам, дисциплинам, МДК, ПМ всех циклов, разделов ОПОП, изданными за последние 5
лет. Срок действия договора до 05.07.2024
− информационно-коммуникационная образовательная платформа «Сферум» (режим
доступа https://prof-sferum.ru/);
− цифровой образовательный контент (ЦОК) (режим доступа https://educont.ru );
− электронный каталог библиотеки колледжа;
− информационный программный комплекс «Школа цифрового века» (режим доступа
https://ds.1sept.ru/about ) (Заключен договор с ООО «Издательский Дом «Первое сентября» об
участии в общероссийском проекте «Школа цифрового века», что обеспечивает доступ к
электронным
изданиям
российских
журналов
https://kpk.uralschool.ru/upload/sckpk_new/files/41/d5/41d5eac1ecea452ac158c81efd615e0d.pdf );
− справочно-правовая система «Гарант»;
− официальный сайт Колледжа (режим доступа https://kpk.uralschool.ru/);
− официальные сообщества Колледжа в социальных сетях;
− ФГИС «Моя школа»;
− ГИС СО «Единое цифровое пространство»;
− и иные верифицированные образовательные ресурсы, рекомендованные отечественные
аналоги сервисов и цифровых решений, необходимых для организации образовательного
процесса и взаимодействия компонентов ЭИОС.
Обеспечивается доступ студентов к профессиональным базам данных.
В колледже обеспечивается замена печатного библиотечного фонда с предоставлением
права одновременного доступа не менее 25 процентов обучающихся к цифровой (электронной)
библиотеке. Обучающиеся обеспечены доступом (удаленным доступом), в том числе в случае
применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, к
современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам,
состав которых определен в приложении 3, в рабочих программах дисциплин (модулей) и
обновляется (при необходимости).
Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья обеспечены
печатными и (или) электронными учебными изданиями, адаптированными при необходимости
для обучения указанных обучающихся.
В библиотеке колледж обеспечен доступ в Интернет для обучающихся и педагогов.
Компьютерная техника оснащена лицензионным программным обеспечением.
Используется
электронный
периодический
журнал
Вестник
образования
https://vestnik.edu.ru/, рекомендованный Министерством просвещения Российской Федерации,
электронные библиотечные системы и образовательные платформы: Президентская библиотека
https://www.prlib.ru/,
научная
электронная
библиотека
«КИБЕРЛЕНИНКА»
https://cyberleninka.ru/, электронная библиотека МЭШ https://uchebnik.mos.ru, электронные
образовательные платформы: Российская электронная школа https://resh.edu.ru/, сайт журнала
«Начальная школа» http://art-inschool.ru/ru/article, сайт «Начальная школа» издательства
«Просвещение» http://1-4-old.prosv.ru/ и др.

Дата введения 01.09.2023

Страница 203

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

Приложение 8
РАЗДЕЛ 6. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
по образовательной программе среднего профессионального образования
по профессии/специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (б.11 кл.)
на период 2023-2026 г.

Дата введения 01.09.2023

Страница 204

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

№
п/п

Содержание и формы
деятельности

Участники

1

День знаний
Кураторский час для
студентов разговор о важном

1-3 курс

2

День солидарности в борьбе с
терроризмом

1-3 курс

3

Кинолекторий с просмотром
документальных фильмов
«Экстремизм и терроризм в
молодёжной среде»,
«Экстремизские течения»,
«Группы смерти»
Встреча по профилактике
детского дорожнотранспортного травматизма
для студентов 1,2, курсов
«Автомобиль. Дорога.
Пешеход»
Туристический слет
студентов (*мероприятие в
рамках празднования Дня
профтехобразования в
Свердловской области)

1-2 курс

4

5

Место
проведения
СЕНТЯБРЬ
Учебные
аудитории
колледжа
Учебные
аудитории
колледжа
(15 мин 1-ой
пары)
Учебные
аудитории
колледжа

Ответственные

Коды ЛР,
дисциплина

Модуль

Заместитель директора
по социальнопедагогической работе
Педагог-организатор
Совет культоргов
Педагог-организатор
Преподаватели

ЛР 4, ЛР 8

Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Модуль
«Самоуправление»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»

ЛР 1, ЛР 3, ЛР 9,
ЛР 10

Преподаватель ОБЖ

Основы
безопасности
жизнедеятельности
ЛР 1, ЛР 3, ЛР 9,
ЛР 10

Модуль
«Образовательная
деятельность»

1-2 курс

Учебные
аудитории
колледжа

Преподаватель ОБЖ

Основы
безопасности
жизнедеятельности
ЛР 1, ЛР 3, ЛР 9,
ЛР 10

Модуль
«Профилактика и
безопасность»

1-3 курс

Левый берег
реки Пышма

Педагог-организатор

ЛР 9, ЛР 10

Модуль
«Кураторство»

Дата введения 01.09.2023

Организатор ОБЖ
Преподаватель
Страница 205

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

физической культуры

6

7

8

9

Проведение кураторских
часов студентов 1,2,3,4 курсов
«Твоя будущая профессия:
ступени и условия
достижения успеха» / «Ты и
твоя будущая профессия»
(*мероприятие в рамках
празднования Дня
профтехобразования в
Свердловской области).
Онлайн – выставка
фотографий «Моя профессия
– моя династия»
(*мероприятие в рамках
празднования Дня
профтехобразования в
Свердловской области)
Сентябрьская прогулка для
студентов 1,2,3,4 курсов
(возможно с приглашением
ветеранов)(*мероприятие в
рамках празднования Дня
профтехобразования в
Свердловской области
Ролевая игра «Интервью
«Личность педагога»»

1-3 курс

Учебные
аудитории
колледжа

Кураторы

ЛР 1, ЛР 4, ЛР 5,
ЛР 8, ЛР 14, ЛР 17,
ЛР 24

Модуль
«Куратрство»
Модуль
«Профессиональное
развитие, адаптация
и трудоустройство»

1-3 курс

Официальный
сайт колледжа,
страница в
«Вконтакте»

Педагог-организатор
Профориентационный
отряд
Заместитель директора
по СПР

ЛР 1, ЛР 4, ЛР 5,
ЛР 8, ЛР 14, ЛР 17,
ЛР 24

1-3 курс

Г. Камышлов

Организатор
физического
воспитания

ЛР 9, ЛР 10

Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Модуль
«Профессиональное
развитие, адаптация
и трудоустройство»
Модуль
«Кураторство»

2 курс

Учебная
аудитория
колледжа

Преподаватель
педагогики

ОП.01 Педагогика
ЛР 4, ЛР 13, ЛР 14,
ЛР 15, ЛР 22-24

Дата введения 01.09.2023

Страница 206

Модуль
«Образовательная
деятельность»
Модуль
«Профессиональное
развитие, адаптация

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

10

Экскурсия в пожарную часть

1 курс

Пожарная
часть г.
Камышлов

Преподаватель ОБЖ

11

Подготовительном этапе
Национального чемпионата
по профессиональному
мастерству "Абилимпикс"

2 курс

ЦПДЭ

Преподаватели

12

Всероссийский урок
Арктики, посвященный году
науки и технологии, по теме
«Северный морской путь –
драйвер развития России»

1 курс

13

ГТО. Туристический поход с
участием студентов 1,2,3,4
курсов.

1-3 курс

14

Творческий вернисаж
«Больше чем профессия…»
(мероприятие рабочей
программы воспитания в
рамках учебных предметов
«Русский язык»,
«Литература» и Большой
учительской недели).

2 курс

Дата введения 01.09.2023

Учебная
аудитория
колледжа
ОКТЯБРЬ
Стадион

Учебная аудитория
колледжа

Основы
безопасности
жизнедеятельности
ЛР 1, ЛР 3, ЛР 9,
ЛР 10
ЛР 18, ЛР 19, ЛР
20, ЛР 21, ЛР 22

и трудоустройство»
Модуль
«Профилактика и
безопасность»
Модуль
«Образовательная
деятельность
Модуль
«Профессиональное
развитие, адаптация
и трудоустройство»
Модуль
«Образовательная
деятельность»

Преподаватель
естествознания

ЛР 1, ЛР 5, ЛР 8,
ЛР 10

Руководитель
физического
воспитания

ЛР 9, ЛР 10

Модуль
«Кураторство»

Преподаватели
русского языка и
литературы

ЛР 18, ЛР 19, ЛР
20, ЛР 21, ЛР 22

Модуль
«Образовательная
деятельность
Модуль
«Профессиональное
развитие, адаптация
и трудоустройство»

Страница 207

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

Профориентационные
встречи в рамках
регионального проекта
«Профстарт. Единый день
профессий»

2-3 курс

16

Кросс лыжников. ГТО бег по
пересеченной местности.

1-3 курс

Стадион

Руководитель
физического
воспитания

ЛР 9, ЛР 10

17

Оформление выставки
сочинений об учителях на
тему «Больше, чем
профессия…»

1 курс

Стенд «Будь в
курсе»

Преподаватель
русского языка

Русский язык
ЛР 1, ЛР 4, ЛР 5,
ЛР 8, ЛР 14, ЛР 17,
ЛР 24,

15

Учебная аудитория
колледжа

18

Участие во Всероссийской
акции «День учителя 2023».

1-3 курс

Социальная
сеть ВК

19

Празднование
Международного дня учителя
и Дня СПО: Концертная
праздничная программа для
преподавателей и
сотрудников колледжа
Акция «Нет вредным

1-3 курс

Актовый зал

20

1-3 курс

Дата введения 01.09.2023

Аудитории

Профориентационный
отряд

ЛР 18, ЛР 19, ЛР
20, ЛР 21, ЛР 22

Модуль
«Самоуправление»
Модуль
«Профессиональное
развитие, адаптация
и трудоустройство»
Модуль
«Кураторство»

Модуль
«Организация
предметнопространственной
среды»
Модуль
«Профессиональное
развитие, адаптация
и трудоустройство»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»

Педагог-организатор
Заместитель директора
по СПР
Студенческий актив
Педагог-организатор
Заместитель директора
по СПР
Студенческий актив

ЛР 4, ЛР 8, ЛР 11,
ЛР 13, ЛР 19, ЛР 25
ЛР 4, ЛР 8, ЛР 11,
ЛР 13, ЛР 19, ЛР 25

Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»

Волонтерский отряд

ЛР 1, ЛР 3, ЛР 9,

Модуль

Страница 208

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

21

привычкам! Меняем сигарету
на конфету!
Установочная конференция 3 курс
по выполнению курсовых
проектов и работ

колледжа

ЛР 10, ЛР 12

«Самоуправление»
Модуль
«Самоуправление»
Модуль
«Наставничество»
Модуль
«Профилактика и
безопасность»
Модуль
«Кураторство»

Аудитории
кол-леджа

Члены СНО

ЛР 18, ЛР 19, ЛР
20, ЛР 21, ЛР 22

22

Операция «Подросток».

1-2 курс

Г. Камышлов

Организатор ОБЖ

ЛР 1, ЛР 3, ЛР 9,
ЛР 10, ЛР 12

23

Кураторский час для 1,2
курсов о безопасном
поведении в интернет
пространстве по материалам
статьи «История Аманды
Тодд».
Региаональный проект по
развитию наставничества в
Свердловской области
"Старт в будущее"
Информационное
родительское собрание

1-2 курс

Учебные
аудитории
колледжа

Организатор ОБЖ

ЛР 1, ЛР 3, ЛР 9,
ЛР 10, ЛР 12

1-3 курс

Учебные
аудитории
колледжа

Заместитель директора
по НМР

1-2 курс

Учебные аудитории
колледжа

Педагог-организатор

24

25

Кураторы

ЛР 18, ЛР 19, ЛР
20, ЛР 21, ЛР 22

Модуль
«Наставничество»
Модуль
«Самоуправле-ние»
Модуль
«Взаимодействие с
родителями
(законными
представителями)»

Педагог-организатор
Заместитель директора
по СПР
Студенческий актив

ЛР 2, ЛР 5, ЛР 16

Педагог-организатор
Заместитель директора

ЛР 11, ЛР 12

Модуль
«Организация
предметнопространственной
среды»
Модуль
«Самоуправление»

Заместитель директо-ра
по СПР
кураторы

26

Выставка материалов,
посвященных Дню народного
единства, в социальных
сетях.

1-3 курс

НОЯБРЬ
Социальная
сеть ВК

27

День первокурсника.
Посвящение в студенты

1-2 курс

Актовый зал

Дата введения 01.09.2023

Страница 209

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

28

29

30

31

32

Чемпионат по компетенции
«Преподавание в младших
классах» на уровне ГАПОУ
СО «Камышловский
педагогический колледж»

Выставка в библиотеке
«Права и обязанности
граждан
РФ», «Вместе против
коррупции»
Международный день
студентов: брифинг с
активом
студентов, органами
студенческого
самоуправления,
студенческими
объединениями по
актуальным вопросам
жизнедеятельности студентов
и студенческим
инициативам
Профориентационная неделя
специальности
«Преподавание в начальных
классах»
Занятие с использованием
приема «Зигзаг»

1-3 курс

ЦПДЭ

по СПР
Студенческий актив
Заместитель директора
по УПР
преподаватели

ЛР 18, ЛР 19, ЛР
20, ЛР 21, ЛР 22

1-3 курс

библиотека

библиотекарь

ЛР 7, ЛР 8, ЛР 9,
ЛР 10

1-3 курс

Кабинет
директора

Администрация
Студенческий актив

ЛР 18, ЛР 19, ЛР
20, ЛР 21, ЛР 22

1-3 курс

Учебные
аудитории
колледжа

ЛР 4, ЛР 8, ЛР 1315, ЛР 24

3 курс

Учебные
аудитории

Педагог-организатор
Заместитель директора
по СПР
Студенческий актив
Преподаватель
ТиПАМР

Дата введения 01.09.2023

Страница 210

МДК.04.01
ТиПАМР

Модуль
«Образовательная
деятельность»
Модуль
«Профессиональное
развитие, адаптация
и трудоустройство»
Модуль
«Организация
предметнопространственной
среды»
Модуль
«Самоуправление»

Модуль
«Профессиональное
развитие, адаптация
и трудоустройство»
Модуль
«Образовательная

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

колледжа

ЛР 13, ЛР 14, ЛР
15, ЛР 16, ЛР 17,
ЛР 18- 22
ЛР 1-4, ЛР 9, ЛР 10

Кураторские часы для
студентов 1,2,3,4 курсов
«Коррупция: проявление и
способы предупреждения».
Международный день
толерантности

1-3 курс

Учебные
аудитории
колледжа

Кураторы

1-3 курс

Социальная
сеть ВК

Педагог-организатор
Студенческий актив

ЛР 4, ЛР 8, ЛР 22

35

Встреча для студентов 1,2
курсов «Скажем наркотикам
– нет!» с приглашением
православной церкви

1-2 курс

Учебные
аудитории
колледжа

Преподаватель ОБЖ

36

Ролевая игра
«Самопрезентация на
собеседовании»
Флешмоб коллажей в
рамках празднования Дня
матери «Мы с мамой»!
(социальные сети).
Онлайн – концерт ко Дню
матери
Первенство КПК,
соревнования по баскетболу
среди учебных групп.

2 курс

Учебные
аудитории
колледжа
Социальная
сеть ВК

Преподаватель
педагогики

Основы
безопасности
жизнедеятельности
ЛР 1, ЛР 3, ЛР 9,
ЛР 10
ОП.01 Педагогика
ЛР 4, ЛР 13, ЛР 14,
ЛР 15, ЛР 22-24
ЛР 4, ЛР 8, ЛР 11,
ЛР 13, ЛР 19, ЛР 25

33

34

37

38

39

«Агитбригада «Школа
здоровья» о тестировании на
ВИЧ, о профилактике ВИЧинфекции для студентов
1,2,3,4 курсов.

1-3 курс

1-3 курс

1-3 курс

Дата введения 01.09.2023

Спортивный
зал
ДЕКАБРЬ
Учебные
аудитории
колледжа
(15 мин на 1
паре)

Педагог-организатор
Студенческий актив
Культорги

деятельность»
Модуль
«Кураторство»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Модуль
«Профилактика и
безопасность»
Модуль
«Образовательная
деятельность»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»

Преподаватель
физической культуры

ЛР 9, ЛР 10

Модуль
«Кураторство»

Медицинский
работник, студенческий
актив

ЛР 1, ЛР 3, ЛР 9,
ЛР 10

Модуль
«Профилактика и
безопасность»

Страница 211

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

40

Просмотр и обсуждение
фильма «Бедная Настя»

1-2 курс

Учебные
аудитории
колледжа

Преподаватель ОБЖ

41

Добровольческая акция
«10000 добрых дел в один
день»

1-3 курс

Педагог-организатор
Студенческий актив
Культорги

42

Мастер-классы "Научу за 5
минут"

3 курс

43

Сюжетно-ролевая игра
«Научно-практическая
конференция по проблемам
начального образования»

3 курс

Учебные
аудитории
колледжа, г.
Камышлов
Учебные
аудитории
колледжа
Учебные
аудитории
колледжа

44

Ролевая игра "Суд над
декабристами"

1 курс

Учебные
аудитории
колледжа

Преподаватель истории

45

Игра-референдум «Какие бы
пункты вы внесли в
Конституцию РФ?»
Исторический марафон
"Люди, изменившие мир"

1-2 курс

Учебные
аудитории
колледжа
Учебные
аудитории
колледжа

Преподаватель
обществознания

47

Новогоднее поздравление от
студентов и преподавателей

1-3 курс

48

Квест-игра «Я-студент КПК»

1-3 курс

46

2 курс

Дата введения 01.09.2023

Учебные
аудитории
колледжа
ЯНВАРЬ
Территория

Основы
безопасности
жизнедеятельности
ЛР 1, ЛР 3, ЛР 9,
ЛР 10
ЛР 2, ЛР 5, ЛР 6,
ЛР 13

Модуль
«Профилактика и
безопасность»

Преподаватели

МОПВДсП
ТиПАМР

Преподаватели

ЕН.02 Инф и ИКТ в
ПД, ТиПАМР
ЛР 4, ЛР 13, ЛР 14,
ЛР 15, ЛР 16, ЛР
17, ЛР 18- 22
История
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 5, ЛР 7, ЛР 8,
ЛР 11
Обществознание
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 5, ЛР 6
История
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 5, ЛР 7, ЛР 8,
ЛР 11
ЛР 4, ЛР 8, ЛР 11,
ЛР 13, ЛР 19, ЛР 25

Модуль
«Образовательная
деятельность»
Модуль
«Образовательная
деятельность»

Преподаватель истории

Педагог-организатор
Студенческий актив
Культорги
Педагог-организатор
Страница 212

ЛР 4, ЛР 8, ЛР 11,

Модуль
«Кураторство»

Модуль
«Образовательная
деятельность»
Модуль
«Образовательная
деятельность»
Модуль
«Образовательная
деятельность»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Модуль «Основные

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

49

50

51

52

в рамках празднования Дня
российского студенчества
Интенсив «Эффективный
наставник» - встреча
студентов-наставников
колледжа – участников 6
сезона Проекта «Старт в
будущее» (Модуль «студентстудент»)

1-3 курс

колледжа

Студенческий актив

ЛР 13, ЛР 19, ЛР 25

Учебные
аудитории

Заместитель директора
по НМР
Члены СНО

ЛР 18, ЛР 19, ЛР
20, ЛР 21, ЛР 22

Ролевая игра по русскому
языку и литературе на тему
«Своеобразие творчества
В.В.Маяковского на примере
анализа сатирических
произведений
«Прозаседавшиеся» и «О
дряни»».
Акция памяти, посвященная
снятию блокады Ленинграда

1 курс

Учебная
аудитория
колледжа

Преподаватели
русского языка и
литературы

Русский язык,
Литература, Родная
литература
ЛР 1, ЛР 5, ЛР 8,
ЛР 11, ЛР 14, ЛР 17

2 курс

Учебная
аудитория
колледжа

Преподаватель истории

История
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 5, ЛР 7, ЛР 8,
ЛР 11

День российского
студенчества: брифинг с
активом студентов, органами
студенческого
самоуправления,
студенческими
объединениями по
актуальным вопросам

1-3 курс

Кабинет
директора

Администрация
Студенческий актив

ЛР 18, ЛР 19, ЛР
20, ЛР 21, ЛР 22

Дата введения 01.09.2023

Страница 213

воспитательные
мероприятия»
Модуль
«Наставничество»
Модуль
«Самоуправление»
Модуль
«Социальное
партнёрство и
участие
работодателей»
Модуль
«Образовательная
деятельность»

Модуль
«Организация
предметнопространственной
среды»
Модуль
«Самоуправление»

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

жизнедеятельности студентов
и студенческим инициативам
53

Оформление выставки книг
ко Дню воинской славы
(Сталинградская битва)

1-2 курс

54

День русской науки

1-3 курс

55

Круглый стол «В чем
ценность родного языка?»

1-2 курс

56

Пятиминутки на уроках
истории, обществознания,
русского языка и литературы
о красоте родной речи,
о сохранении родного языка

57

58

59

ФЕВРАЛЬ
Библиотека

Преподаватель
истории, библиотекарь

История
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 5, ЛР 7, ЛР 8,
ЛР 11

Учебные
аудитории
колледжа
(15-мин на 1ой паре)
Учебные
аудитории
колледжа

Преподаватели

ЛР 1, ЛР 4, ЛР 22,

Преподаватели
русского языка

Русский язык
ЛР 1, ЛР 5, ЛР 8,
ЛР 14, ЛР 17

Модуль
«Образовательная
деятельность»

1-3 курс

Учебные
аудитории
колледжа

Преподаватели
истории,
обществознания,
русского языка и
литературы

ЛР 1, ЛР 5, ЛР 8,
ЛР 14, ЛР 17

Модуль
«Образовательная
деятельность»

Встреча с участием
представителя православия
по теме: «Традиционные
духовные ценности против
терроризма и экстремизма»
Спортивная эстафета «А нука, парни!»

1-2 курс

Учебные
аудитории
колледжа

Преподаватель ОБЖ

Модуль
«Профилактика и
безопасность»

1-3курс

Спортивный
зал

Преподаватель
физической культуры

Основы
безопасности
жизнедеятельности
ЛР 1, ЛР 3, ЛР 9,
ЛР 10
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 5, ЛР 7, ЛР 8,
ЛР 11

Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»

Викторина ко Дню

1-2 курс

Учебные

Преподаватель истории

История

Модуль

Дата введения 01.09.2023

Страница 214

Модуль
«Организация
предметнопространственной
среды»
Модуль
«Образовательная
деятельность»

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

аудитории
колледжа

защитников Отечества

МАРТ
Учебная
аудитория
колледжа

«Образовательная
деятельность»

Основы
безопасности
жизнедеятельности
ЛР 1, ЛР 3, ЛР 9,
ЛР 10
История
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 5, ЛР 7, ЛР 8,
ЛР 11
ЛР 4, ЛР 8, ЛР 11,
ЛР 13, ЛР 19, ЛР 25

Модуль «Образовательная деятельность»

60

Деловая игра, посвящённая
мерам безопасности в период
наступления весны

2 курс

61

Исторический час «Век
женщин на российском
престоле»

1-2 курс

Учебная
аудитория
колледжа

Преподаватель истории

62

Видео поздравление к
Международному женскому
дню
День воссоединения Крыма с
Россией
Виртуальная экскурсия в
Крым
Просмотр фильма и его
обсуждение «Вселенная и ее
строение»
Встреча с представителями
СФР на тему «Вопросы
пенсионного и социального
страхования» для студентов
Участие в проекте «Большая
перемена»

1-3 курс

Социальная
сеть ВК

2 курс

Учебная
аудитория
колледжа

Педагог-организатор
Студенческий актив
Культорги
Преподаватели истории

1 курс

Преподаватель физики

3 курс

Учебная
аудитория
колледжа
СФР

Кураторы

ЛР 18, ЛР 19, ЛР
20, ЛР 21, ЛР 22

1-3 курс

Сайт РДДМ

Советник директора по
воспитанию и
взаимодействию с
детскими
общественными
объединениями

ЛР 6, ЛР 8, ЛР 11

63

64

65

66

Дата введения 01.09.2023

Преподаватель ОБЖ

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 5, ЛР 7, ЛР 8,
ЛР 11

Страница 215

История
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 5, ЛР 7, ЛР 8,
ЛР 11
Физика
ЛР 3, ЛР 7, ЛР 10

Модуль
«Образовательная
деятельность»
Модуль «Основные
воспитательные мероприятия»
Модуль
«Образовательная
деятельность»
Модуль
«Образовательная
деятельность»
Модуль
«Профессиональное
развитие, адаптация
и трудоустройство»
Модуль
«Кураторство»

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

Деловая игра
«Педагогические чтения» по
представлению докладов по
проблемам НОО

3 курс

67

Викторина «12 апреля - День
космонавтики»

1 курс

68

День самоуправления (день
дублера)
«В роли педагоганаставника…»

1-3 курс

69

Деловая игра «Знаток
проектной и
исследовательской
деятельности»

3 курс

70

Выполнение мини-проектов,
приуроченных к
празднованию Дня Победы

3 курс

71

Акция «Лента памяти».
Оформление стенда

1-2 курс

Дата введения 01.09.2023

Учебная
аудитория
колледжа

Преподаватель
дисциплины ТиПМР

ЛР 18-22

Модуль
«Профессиональное
развитие, адаптация
и трудоустройство»

Преподаватель
астрономии

Астрономия
ЛР 3, ЛР 7, ЛР 10

Студенческий актив

ЛР 18, ЛР 19, ЛР
20, ЛР 21, ЛР 22,
ЛР 23

Учебная
аудитория
колледжа

Преподаватель
РУКПИД

Учебная
аудитория
колледжа

Преподаватель
РУКПИД

Руководство
проектноисследовательской
деятельностью
ЛР 3, ЛР 7, ЛР 13,
ЛР 14, ЛР 15, ЛР
16, ЛР 17, ЛР 18-22
Руководство
проектноисследовательской
деятельностью
ЛР 3, ЛР 7, ЛР 13,
ЛР 14, ЛР 15, ЛР
16, ЛР 17, ЛР 18-22

Модуль
«Образовательная
деятельность»
Модуль
«Самоуправление»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Модуль
«Образовательная
деятельность»

АПРЕЛЬ
Учебная
аудитория
колледжа
Учебная аудитория
колледжа

МАЙ
Стенд «Будь в
курсе»

Преподаватель истории

Страница 216

История
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 5, ЛР 7, ЛР 8,
ЛР 11

Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»

Модуль
«Организация
предметнопространственной
среды»

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

72

Концертная программа для
ветеранов труда и
пенсионеров ГАПОУ СО
«Камышловский
педагогический колледж»

1-3 курс

Актовый зал

Волонтерский отряд

ЛР 1, ЛР 2,ЛР5, ЛР
14, ЛР 18, ЛР 19,
ЛР 22

73

Участие в параде,
посвященном78-й годовщине
Победы в Великой
Отечественной войне

1-3 курс

Площадь
города

Военно –
патриотический отряд

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 5,
ЛР 14, ЛР 18, ЛР
19, ЛР 22

74

День детских общественных
объединений.

1-3 курс

Аудитории
колледжа

Детские общественные
объединения
Советника директора
по воспитания

ЛР 14, ЛР 18, ЛР
19, ЛР 22

75

Оформление сочинений
«Спасибо деду за победу»

1-3 курс

Преподаватель русского
языка, литературы

76

Деловая игра, посвященная
безопасному отдыху детей в
летний период, правилам
поведения

2 курс

Учебная
аудитория
колледжа
Учебная
аудитория
колледжа

77

Встреча с активом студентов,
органами студенческого
самоуправления,
студенческими

1-3 курс

Кабинет
директора

Администрация
Студенческий актив

ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 5, ЛР 7, ЛР 8,
ЛР 11
Основы
безопасности
жизнедеятельности
ЛР 1, ЛР 3, ЛР 9,
ЛР 10
ЛР 14, ЛР 18, ЛР
19, ЛР 22

Дата введения 01.09.2023

Преподаватель ОБЖ

Страница 217

Модуль
«Самоуправление»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Модуль
«Социальное
партнёрство и
участие
работодателей»
Модуль
«Самоуправление»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Модуль
«Самоуправление»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Модуль
«Образовательная
деятельность»
Модуль
«Образовательная
деятельность»
Модуль
«Самоуправление»

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

объединениями «Моя
инициатива в
самоуправлении: идея и ее
воплощение»
78

79

80

Круглый стол «Проблемы
загрязнения окружающей
среды г. Камышлов»
Закрытие 6 сезона Проекта
«Старт в будущее»

Праздничная программа
«Последний звонок-2024

2 курс

1-3курс

3 курс

ИЮНЬ
Учебная
аудитория
колледжа
Актовый зал

Актовый зал

Преподаватель
экологии

Экология
ЛР 5, ЛР 8, ЛР 10

Заместитель директора
по НМР
Члены СНО

ЛР 18, ЛР 19, ЛР
20, ЛР 21, ЛР 22,
ЛР 23

Педагог-организатор
Студенческий актив
Культорги

81

Посещение городской
библиотеки в Пушкинский
день России

1 курс

Городская
библиотека г.
Камышлов

Преподаватель
литературы

82

День России

1-3 курс

Учебная
аудитория

Преподаватели
Педагог-организатор

Дата введения 01.09.2023

Страница 218

ЛР 18, ЛР 19, ЛР
20, ЛР 21, ЛР 22,
ЛР 23

Литература
ЛР 1, ЛР 5, ЛР 8,
ЛР 11, ЛР 14, ЛР
24, ЛР 25
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 5, ЛР 7, ЛР 8,

Модуль
«Образовательная
деятельность»
Модуль
«Наставничество»
Модуль
«Самоуправление»
Модуль
«Социальное
партнёрство и
участие
работодателей»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Модуль
«Социальное
партнёрство и
участие
работодателей»
Модуль
«Образовательная
деятельность»
Модуль «Основные
воспитательные

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Основная профессиональная образовательная программа СПО – программа подготовки специалистов
среднего звена по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

83

Акция свеча памяти ко Дню
памяти и скорби

1-2 курс

84

Торжественная церемония
вручения дипломов
выпускникам 31а групп

3 курс

Дата введения 01.09.2023

колледжа (15
мин на 1-ой
паре)
Фойе
колледжа
Актовый зал

Преподаватель истории

Заместитель директора
по СПР
Учебная часть
Педагог – организатор
Кураторы

Страница 219

ЛР 11

мероприятия»

История
ЛР 1, ЛР 2, ЛР 3,
ЛР 5, ЛР 7, ЛР 8,
ЛР 11
ЛР 18, ЛР 19, ЛР
20, ЛР 21, ЛР 22,
ЛР 23

Модуль
«Кураторство»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Модуль
«Социальное
партнёрство и
участие
работодателей»