ОГСЭ.02 История ДОУА _2021

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.02 История

Приложение 17
к ОПОП СПО - программе подготовки
специалистов
среднего
звена
по
специальности
46.02.01
Документационное
обеспечение
управления
и
архивоведение
(квалификация
–
специалист
по
документационному
обеспечению
управления, архивист, очная форма
обучения, базовая подготовка, приѐм
2021 г., б. 9кл.)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ

Дата введения – 01.09.2021

Страница 1

Страниц 18

Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным государственным
образовательным
стандартом
среднего
профессионального
образования
по
специальности 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение,
утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 11 августа 2014 г.
N 975

Организация-разработчик:
Государственное
автономное
профессиональное
образовательное учреждение Свердловской области «Камышловский педагогический
колледж», 264860, Свердловская область, г. Камышлов, ул. Маяковского, д.11.; тел.
8(34375) 2-08-03, е-mail izkpk@mail.ru, http://kpk.uralschool.ru/

Разработчик:
Пьянкова Е.В., преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»,
первая квалификационная категория

Дата введения – 01.09.2021

Страница 2

Страниц 18

СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Дата введения – 01.09.2021

Страница 3

Страниц 18

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.03 ИСТОРИЯ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ является частью
основной профессиональной образовательной программы - ППССЗ в соответствии с ФГОС
по специальности 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при реализации
программ дополнительного профессионального образования по специальностям среднего
профессионального образования.
Применение данной программы направлено на формирование элементов основных
видов профессиональной деятельности (ВПД) в части освоения соответствующих общих
компетенций (ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки
и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами
и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество
образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,
содержания, смены технологий.
Учебная дисциплина способствует формированию личностных результатов:
Личностные результаты
Код личностных
реализации программы воспитания
результатов
(дескрипторы)
реализации
программы
воспитания
Осознающий себя гражданином и защитником великой страны
ЛР 1
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий
приверженность принципам честности, порядочности, открытости,
экономически активный и участвующий в студенческом и
ЛР 2
территориальном самоуправлении, в том числе на условиях
добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в
деятельности общественных организаций
Соблюдающий
нормы
правопорядка,
следующий
идеалам
гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод
ЛР 3
граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям
представителей субкультур, отличающий их от групп с
Дата введения – 01.09.2021

Страница 4

Страниц 18

деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий
неприятие и предупреждающий социально опасное поведение
окружающих
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда,
осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к
формированию в сетевой среде личностно и профессионального
конструктивного «цифрового следа»
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической
памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине,
принятию традиционных ценностей многонационального народа
России
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к
участию в социальной поддержке и волонтерских движениях
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий
собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех
формах и видах деятельности.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям
различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных
групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции
культурных традиций и ценностей многонационального российского
государства
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий
основами эстетической культуры

ЛР 4

ЛР 5
ЛР 6
ЛР 7

ЛР 8

ЛР 11

1.2.
Место
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной
образовательной программы:
Данная учебная дисциплина относится к дисциплинам общего гуманитарного и
социально-экономического учебного цикла обязательной части ОПОП.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации
в России и мире;
выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI
вв.);
сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в
конце XX - начале XXI вв.;
основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные)
политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их
деятельности;
о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и
государственных традиций;

Дата введения – 01.09.2021

Страница 5

Страниц 18

содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и
регионального значения;
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 60 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 51 часов;
самостоятельной работы обучающегося 9 часов.

Дата введения – 01.09.2021

Страница 6

Страниц 18

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Подготовка к семинарам, подготовка к форуму.
Итоговая аттестация в форме – дифференцированный зачет

Дата введения – 01.09.2021

60
51

Страница 7

Страниц 18

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ
Наименование
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
Объем Уровень
разделов и тем
самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)
часов освоения
1
2
3
Раздел 1. Методологические основы исторического познания современности
Тема 1.1.
Содержание учебного материала:
2
История
как Понятие истории. Функции истории. Принципы и методы исторического познания. Концепции
2
2
наука
исторического познания. Периодизация истории. Личность в истории.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.2.
Содержание учебного материала:
12
Типы
Понятие цивилизации. Цивилизационный подход к истории. Типы современных цивилизаций.
цивилизаций
Характеристика западной и восточной цивилизации. Особенности российской цивилизации.
2
2
Цивилизационный выбор России. Особенности русского менталитета и характера русского народа.
Особенности российской власти и общества. Западное восприятие России.
Лабораторные работы
Практические занятия
-семинар «Российская цивилизация»
2
Ориентация в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
- подготовка к семинару «Российская цивилизация»
2
Тема 1.3.
Содержание учебного материала:
Международные Система международных институтов. ООН. Международные организации при ООН. Назначение
институты
и Организации Объединѐнных Наций (ООН), Организации Североатлантического договора (НАТО),
Дата введения – 01.09.2021

Страница 8

2
2
Страниц 18

Европейского Союза (ЕС) и других организаций и основные направления их деятельности.
Структуры ЕС. ОБСЕ. Всемирный банк. Международный суд. Основные направления деятельности
ООН, НАТО, ЕС и других организаций. Альтернативные международные организации: БРИКС,
ШОС. Принципы международного права. Содержание и назначение важнейших правовых и
законодательных актов мирового значения. Всеобщая декларация прав человека.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.4.
Содержание учебного материала:
Проблемы
Экономика и ее уровни. Экономические модели. Проблемы мировой экономики. Глобализация и
мировой
регионализация в экономике. ВТО. Вступление России в ВТО. Кризисные явления в мировой
экономики
экономике. Рейтинг национальных экономик. Особенности российской экономики. Черты
национальных экономик. Основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и
иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира.
Лабораторные работы
Практические занятия
- семинар «Мировая экономика»
- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и
мире.
выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических,
политических и культурных проблем.
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
-подготовка к семинару «Мировая экономика»
Выявление взаимосвязи отечественных, региональных, мировых социально-экономических,
политических и культурных проблем;
Раздел 2. Мир после Второй мировой войны
Тема 2.1.
Содержание учебного материала:
система
международного
права

Дата введения – 01.09.2021

Страница 9

2
Страниц 18

Основные итоги войны. Формирование биполярного мира. Раздел Германии. Создание военноПослевоенное
устройство мира политических блоков НАТО и ОВД. Структура и назначение НАТО.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала:
Тема 2.2.
Холодная война Сущность «холодной войны». Причины «холодной войны». Этапы «холодной войны». Проявления
и ее последствия «холодной войны» в Европе и в Азии. Арабо-израильский конфликт в контексте «холодной войны».
Война в Корее, Вьетнаме. Карибский кризис. Ввод войск в Афганистан. Распад СССР и итоги
«холодной войны». Новый виток напряженности в мире.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 3. Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.)
Тема 3.1.
Содержание учебного материала:
США
и Экономические, геополитические итоги второй мировой войны для США.
Политическое
Великобритания устройство США. Превращение США в финансово-экономического и военно-политического лидера
западного мира. Реформизм 1960-х г.г. Политика президентов Джона Кеннеди, Линдона Джонсона.
Америка 1970-х г.г. «Новая экономическая политика» Р. Никсона. Политика Джимми Картера.
Америка 1980-х г.г. Правительство Р.Рейгана. «Рейганомика». Продолжение курса президентом Дж.
Бушем (старшим). Политика Б. Клинтона, Дж. Буша мл., Б.Обамы. Д.Трамп. Триумф и трагедия
Великобритании после ВМВ. Политическое устройство. Консервативная революция М. Тэтчер.
Социально-экономические проблемы Великобритании. Проблема сепаратизма в Великобритании.
Брекзит и его последствия.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Дата введения – 01.09.2021

Страница 10

4
4

Страниц 18

Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
и ФРГ и ГДР. Социально-экономическое и политическое развитие ФРГи ГДР. Объединение
Германии. Современная политика канцлера Меркель. Германия – локомотив европейской
экономики. Интеграционные проекты Германии и России.
Социально-экономическое развитие России. Перестройка в СССР и ее последствия. Политическое
устройство современной России. Политика Б.Ельцина и В. Путина. Возвращение Крыма.
Антироссийские санкции Запада. Интеграционные процессы России и других стран. Евразийский
союз. БРИКС. ШОС.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 3.3.
Содержание учебного материала
Франция
и Социально-экономическое развитие Франции. Деголлизм. Четвертая и пятая республики. Политика
Италия
Миттерана, Ж. Ширака, Алана. Проблемы современной Франции. Интеграционные проекты
Франции и России.
Провозглашение республики в Италии. «Экономическое чудо» в Италии. Политика Берлускони.
Сотрудничество Италии и России.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 3.4.
Содержание учебного материала
Индия и Китай
Социально-экономическое развитие Индии. Республика 1950г. Политика И.Ганди, Д.Неру.
интеграция России и Индии. Противоречия с Пакистаном.
Гражданская война в Китае 1946-1949гг. Мао Цзэдун. Культурная революция и политика большого
скачка. Политика Д. Сяопина. Китай и Россия. Китай – крупнейшая экономика мира.
Напряженность в приграничных территориях Китая. Китай на современном этапе развития.
Тема 3.2.
Германия
Россия

Дата введения – 01.09.2021

Страница 11

Страниц 18

Мероприятия современного китайского руководства по превращению страны из региональной в
глобальную державу.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 3.5.
Содержание учебного материала
Япония и Корея Социально-экономическое развитие Японии. Японское экономическое чудо. Россия и Япония.
Социально-экономическое развитие Южной Кореи и Северной Кореи. Противостояние юга и
севера. Интеграция Южной Кореи и России.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 3.6.
Содержание учебного материала
Страны
Социально-экономическое развитие стран Латинской Америки. Национал-реформизм.
Латинской
Модернизаторская политика военных режимов в 1970-80-е годы. Современное развитие Кубы,
Америки
Бразилии, Чили, Мексика, Перу. Интеграция стран латинской Америки и России. Интеграционные
процессы в Латинской Америке: экономическое сотрудничество (МЕРКОСУР, Андское
сообщество, Южноамериканский Союз) и военный блок - Южноамериканский Совет Обороны
(ЮСО).
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 3.7.
Содержание учебного материала
Страны Азии и Деколонизация. Социально-экономическое и политическое развитие Египта, Ирака, Ирана, Сирии,
Африки
Ливии. Дестабилизация в регионе. Нерешенность арабо-израильского конфликта. Проблемы
развития стран Африки.
Дата введения – 01.09.2021

Страница 12

2
2

Страниц 18

Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 3.8.
Содержание учебного материала
Страны
Страны Восточной Европы после второй мировой войны. Образование социалистического лагеря.
Восточной
Восточноевропейский социализм как общественная модель. «Бархатные революции» в странах
Европы
Восточной Европы. Распад «восточного блока» и преодоление биполярности мира. Интеграция в
«объединѐнную Европу». Современный уровень взаимоотношений России и стран Восточной
Европы.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 4. Проблемы современного мира
Тема 4.1.
Содержание учебного материала
Цветные
Технология цветных революций. Причины цветных революций. Цветные революции в Грузии,
революции
Украине, Египте, Ливии, Тунисе и их последствия. Роль США в организации цветных революций.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 4.2.
Содержание учебного материала
Международный терроризм как социально- политическое явление. Наступление эпохи терроризма.
Международный Исторические корни. Террористические организации. Терроризм как фактор глобальной политики
терроризм как в современном мире. Проблема терроризма в России. Международное сотрудничество в области
глобальное
противодействия международному терроризму
явление
Лабораторные работы
Практические занятия
Дата введения – 01.09.2021

Страница 13

2
2

Страниц 18

Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 4.3.
Содержание учебного материала
Кризис
США как центр мировой политики. Распространение демократии США. Разжигание военных
монополярного
конфликтов в мире. Агрессивная внешняя политика США. Обострение противостояния России и
мира
США. Расширение НАТО на Восток. Формирование США антироссийской коалиции. Кризис ООН.
Формирование альтернативных международных институтов. Переход к полиполярности.
Международные отношения на современном этапе. Сущность и причины локальных, региональных,
межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI в.
Лабораторные работы
Практические занятия
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 4.4.
Содержание учебного материала
Духовные
Новая эпоха в развитии науки, культуры. Духовное развитие во второй половине ХХ - начале XXI
поиски
вв. Кризис традиционных и национальных культур и жанров. Постмодернизм в философии и
человечества на массовой культуре. Развитие образования. Духовное развитие в России. Роль науки, культуры и
рубеже веков
религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций. Содержание и
назначение важнейших правовых и законодательных актов регионального значения (Пятилетка
Губернатора и др.)
Лабораторные работы
Практические занятия
-форум «Люди, изменившие мир»
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся
- подготовка к форуму «Люди, изменившие мир»
Дифференцированный зачет
Всего

4
3
60

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

Дата введения – 01.09.2021

Страница 14

Страниц 18

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.02 История
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

Дата введения – 01.09.2021

Страница 15

Страниц 18

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
гуманитарных и социально-экономических дисциплин.
Оборудование учебного кабинета
Комплект ученической мебели на 26 чел., доска магнитно – меловая, персональный
компьютер Samsung, проектор, интерактивная доска, информационные стенды, методические
пособия по учебной дисциплине «История».

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
1.
Прядеин В. С. История России в схемах, таблицах, терминах и тестах :
учебное пособие для среднего профессионального образования / В. С. Прядеин ; под научной
редакцией В. М. Кириллова. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 198 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-05440-8. — Текст : электронный // ЭБС
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/454853
2.
Касьянов В. В. История России : учебное пособие для среднего
профессионального образования / В. В. Касьянов. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2020. — 255 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-09549-4. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/455910
Интернет-ресурсы
1. http:// www. history.ru/ histr. htm 2. http:// www. woridhist. ru
3. www.hist.msu.ru/
4. http://www.bibliotekar.ru/istoriya/
5. http:// www. aif.ru
6. www. infoliolib. info (университетская электронная библиотека infolio).
7. www. hist. msu. ru/er/etext/index. html (электронная библиотека исторического
факультетамгу им. М. В. Ломоносова).
8. www. library. spbu. ru (научная библиотека им. М. Горького СПБГУ).
9. www. ec-dejavu. ru (энциклопедия культур dеjа vu).
10.
Президентская библиотека
11. История (электронный журнал, общероссийский портал «Школа цифрового века»)
Исторические карты:
1. Политическая карта мира
2. Российская Федерация.
Учебно-методические пособия, разработанные педагогом учебной дисциплины
Комплекс заданий для самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине
ОГСЭ.03 ИСТОРИЯ для студентов специальности 44.02.02 Преподавание в начальных
Дата введения – 01.09.2021

Страница 16

Страниц
18

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 История

классах / сост. Е.В. Пьянкова. Камышлов: ГАПОУСО «Камышловский педагогический
колледж». 2022.

Дата введения – 01.09.2021

Страница 17

Страниц 18

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
преподавателем в процессе проведения занятий и во время зачета.

Формы и методы
контроля и оценки
результатов обучения

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
В результате освоения дисциплины обучающийся
должен уметь:
● ориентироваться
в
современной
экономической,
политической и культурной ситуации в России и мире;
● выявлять взаимосвязь отечественных, региональных,
мировых социально-экономических, политических и культурных
проблем.
В результате освоения дисциплины обучающийся
должен знать:
● основные направления развития ключевых регионов
мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);
● сущность и причины локальных, региональных,
межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI в.;
● основные процессы (интеграционные, поликультурные,
миграционные и иные) политического и экономического развития
ведущих государств и регионов мира;
● назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и
основные направления их деятельности;
● о роли науки, культуры и религии в сохранении и
укреплении национальных и государственных традиций;
● содержание и назначение важнейших правовых и
законодательных актов мирового и регионального значения.

Дата введения – 01.09.2021

осуществляется

Собеседование
проблеме

по

Собеседование по
проблеме, семинар,
опрос

Страница 18

Страниц
18