СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. Целевой ………………………………………………………………….…..3
1.1 Цель и задачи воспитания обучающихся ...............................................................3
1.2 Направления воспитания ......................................................................................... 4
1.3 Целевые ориентиры воспитания..............................................................................5
РАЗДЕЛ 2.Содержательный……………………………………………….……...........11
2.1 Уклад образовательной организации, реализующей программ СПО................ 11
2.2 Воспитательные модули: виды, формы, содержание воспитательной
деятельности………………………………………………………………………......12
РАЗДЕЛ 3. Организационный………………………………………………………….21
3.1 Кадровое обеспечение............................................................................................ 21
3.2 Нормативно-методическое обеспечение ............................................................. 21
3.3 Требования к условиям работы с обучающимися с особыми образовательными
потребностями............................................................................................................... 22
3.4 Система поощрения профессиональной успешности
и проявлений активной жизненной позиции обучающихся..................................... 23
3.5 Анализ воспитательного процесса ...................................................................... 24
Приложение Календарный план воспитательной работы............................................ .27
1
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ
Воспитательная деятельность в ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
является неотъемлемой частью образовательного процесса, планируется и осуществляется в
соответствии с приоритетами государственной политики в сфере воспитания. Участниками
образовательных отношений в части воспитании являются педагогические работники
профессиональной
образовательной
организации,
обучающиеся,
родители
(законные
представители) несовершеннолетних обучающихся. Родители (законные представители)
несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на воспитание своих
детей.
1.1 Цель и задачи воспитания обучающихся
В соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации в сфере
образования цель воспитания обучающихся — развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных
ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека,
семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма,
гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества,
закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения,
бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа
Российской Федерации, природе и окружающей среде, приобретении опыта поведения и
применения сформированных общих компетенций специалистов среднего звена на практике.
Задачи рабочей программы воспитания:
-
усвоение обучающимися знаний о нормах, духовно-нравственных ценностях,
которые выработало российское общество (социально значимых знаний);
-
формирование и развитие осознанного позитивного отношения к ценностям, нормам
и правилам поведения, принятым в российском обществе (их освоение, принятие),
современного научного мировоззрения, мотивации к труду, непрерывному личностному и
профессиональному росту;
-
приобретение социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и
социальных отношений, в том числе в профессионально ориентированной деятельности;
-
подготовка
к
самостоятельной
профессиональной
деятельности
с
учетом
получаемой квалификации (социально-значимый опыт) во благо своей семьи, народа, Родины
и государства;
-
подготовка к созданию семьи и рождению детей.
2
1.2. Направления воспитания
Программа воспитания реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности
с учётом направлений воспитания:
– гражданское воспитание — формирование российской идентичности, чувства
принадлежности
к
своей
Родине,
ее
историческому
и
культурному
наследию,
многонациональному народу России, уважения к правам и свободам гражданина России;
формирование активной гражданской позиции,правовых знаний и правовой культуры;
– патриотическое воспитание — формирование чувства глубокой привязанности к
своей малой родине, родному краю, России, своему народу и многонациональному народу
России, его традициям; чувства гордости за достижения России и ее культуру, желания
защищать интересы своей Родины и своего народа;
– духовно-нравственное воспитание — формирование устойчивых ценностно
смысловых установок обучающихся по отношению к духовно-нравственным ценностям
российского общества, к культуре народов России, готовности к сохранению, преумножению и
трансляции культурных традицийи ценностей многонационального российского государства;
– эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры, эстетического
отношения к миру, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства;
– физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и
эмоционального благополучия — формирование осознанного отношения к здоровому и
безопасному образу жизни, потребности физического самосовершенствования, неприятия
вредных привычек;
– профессионально-трудовое воспитание — формирование позитивного и
добросовестного отношения к труду, культуры труда и трудовых отношений, трудолюбия,
профессионально значимых качеств личности, умений и навыков, мотивации к творчеству и
инновационной деятельности, осознанного отношения к непрерывному образованию как
условию успешной профессиональной деятельности, к профессиональной деятельности как
средству реализации собственных жизненных планов;
– экологическое
воспитание
—
формирование
потребности
экологически
целесообразного поведения в природе, понимания влияния социально-экономических
процессов на состояние окружающей среды, важности рационального природопользования,
приобретение опыта эколого- направленной деятельности
ценности научного познания — воспитание стремления к познанию себя и других
3
людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учётом
личностных интересов и общественных потребностей.
1.3. Целевые ориентиры воспитания
1.3.1 Инвариантные целевые ориентиры
Согласно «Основам государственной политики по сохранению и укреплению духовнонравственных ценностей» (утв. Указом Президента Российской Федерации от 09.11.2022 г. №
809)
ключевым
инструментом
государственной
политики
в
области
образования,
необходимым для формирования гармонично развитой личности, является воспитание в духе
уважения к традиционным ценностям, таким как патриотизм, гражданственность, служение
Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья,
созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие,
справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и
преемственность поколений, единство народов России. В соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в ред.
Федерального закона от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ) воспитательная деятельность должна быть
направлена на «…формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности,
уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и
правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного
отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской
Федерации, природе и окружающей среде».
Эти законодательно закрепленные требования в части формирования у обучающихся
системы нравственных ценностей отражены в инвариантных планируемых результатах
воспитательной деятельности (инвариантные целевые ориентиры воспитания).
Инвариантные целевые ориентиры воспитания соотносятся с общими компетенциями,
формирование которых является результатом освоения программ подготовки специалистов
среднего звена в соответствии с требованиями ФГОС СПО:
– выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно
к различным контекстам (ОК 01);
– использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации
и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности (ОК
02);
– планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать
4
знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях (ОК 03);
– эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде (ОК 04);
– осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста (ОК 05);
– проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом
гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты
антикоррупционного поведения (ОК 06);
– содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять
знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать
в чрезвычайных ситуациях (ОК 07);
– использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья
в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической
подготовленности (ОК 08);
– пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном
языке (ОК 09).
Целевые
ориентиры
Гражданское
воспитание
Целевые ориентиры воспитания выпускников
ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»
Содержание целевых ориентиров
Осознанно выражающий свою российскую гражданскую
принадлежность
(идентичность)
в
поликультурном,
многонациональном и многоконфессиональном российском
обществе, в мировом сообществе.
Сознающий своё единство с народом России как источником
власти и субъектом тысячелетней российской государственности,
с Российским государством, ответственность за его развитие в
настоящем и будущем на основе исторического просвещения,
сформированного российского национального исторического
сознания.
Проявляющий гражданско-патриотическую позицию, готовность
к защите Родины, способный аргументированно отстаивать
суверенитет и достоинство народа России и Российского
государства, сохранять и защищать историческую правду.
Ориентированный на активное гражданское участие на основе
уважения закона и правопорядка, прав и свобод сограждан.
Осознанно и деятельно выражающий неприятие любой
дискриминации по социальным, национальным, расовым,
5
Патриотическое
воспитание
Духовнонравственное
воспитание
Эстетическое
воспитание
религиозным признакам проявлений экстремизма, терроризма,
коррупции, антигосударственной деятельности.
Обладающий опытом гражданской социально значимой
деятельности (в студенческом самоуправлении, добровольческом
движении, предпринимательской деятельности, экологических,
военно-патриотических и др. объединениях, акциях, программах).
Осуществляющий осмысленную устную и письменную
коммуникацию
на
государственном
языке
Российской
Федерации.
Выражающий свою национальную, этническую принадлежность,
приверженность к родной культуре, любовь к своему народу.
Сознающий причастность к многонациональному народу
Российской
Федерации,
Отечеству,
общероссийскую
идентичность. Проявляющий деятельное ценностное отношение к
историческому и культурному наследию своего и других народов
России, их традициям, праздникам и памятникам.
Проявляющий уважение к соотечественникам, проживающим за
рубежом, поддерживающий их права, защиту их интересов в
сохранении общероссийской идентичности
Проявляющий
приверженность
традиционным
духовнонравственным ценностям, культуре народов России с учётом
мировоззренческого,
национального,
конфессионального
самоопределения.
Проявляющий уважение к жизни и достоинству каждого
человека,
свободе
мировоззренческого
выбора
и
самоопределения, к представителям различных этнических групп,
религий народов России, их национальному достоинству и
религиозным чувствам с учётом соблюдения конституционных
прав и свобод всех граждан.
Понимающий
и
деятельно
выражающий
ценность
межнационального, межрелигиозного согласия, способный вести
диалог с людьми разных национальностей и вероисповеданий,
находить общие цели и сотрудничать для их достижения.
Ориентированный на создание устойчивой семьи на основе
российских традиционных семейных ценностей, понимания брака
как союза мужчины и женщины, неприятия насилия в семье и
ухода от родительской ответственности.
Обладающий сформированными представлениями о ценности и
значении в отечественной и мировой культуре языков и
литературы народов России
Выражающий понимание ценности отечественного и мирового
искусства, российского и мирового художественного наследия.
Проявляющий восприимчивость к разным видам искусства,
6
Физическое
воспитание,
формирование
культуры
здоровья
и
эмоционального
благополучия
Профессиональнотрудовое
понимание эмоционального воздействия искусства, его влияния
на душевное состояние и поведение людей, умеющий критически
оценивать это влияние.
Проявляющий понимание художественной культуры как средства
коммуникации и самовыражения в современном обществе,
значение нравственных норм, ценностей, традиций в искусстве.
Ориентированный на осознанное творческое самовыражение,
реализацию творческих способностей с учётом российских
традиционных духовных, нравственных, социокультурных
ценностей; на эстетическое обустройство собственного быта,
профессиональной среды.
Понимающий и выражающий в практической деятельности
ценность жизни, здоровья и безопасности, значение личных
усилий в сохранении и укреплении своего здоровья и здоровья
других людей.
Соблюдающий правила личной и общественной безопасности, в
том числе безопасного поведения в информационной среде.
Выражающий на практике установку на здоровый образ жизни
(здоровое питание, соблюдение гигиены, режим занятий и
отдыха, регулярную физическую активность), стремление к
физическому
совершенствованию,
соблюдающий
и
пропагандирующий безопасный и здоровый образ жизни.
Проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных
привычек (курения, употребления алкоголя, наркотиков, любых
форм зависимостей), деструктивного поведения в обществе и
цифровой среде, понимание их вреда для физического и
психического здоровья.
Демонстрирующий навыки рефлексии своего состояния
(физического, эмоционального, психологического), понимания
состояния других людей с точки зрения безопасности, в том
числе техники безопасности, сознательного управления своим
эмоциональным состоянием.
Демонстрирующий и развивающий свою физическую подготовку,
необходимую для
успешной
адаптации
к избранной
профессиональной деятельности, способности адаптироваться к
стрессовым ситуациям в общении, в изменяющихся условиях
(профессиональных, социальных, информационных, природных),
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
Использующий средства физической культуры для сохранения и
укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности
и
поддержания
необходимого
уровня
физической
подготовленности.
Понимающий профессиональные идеалы и ценности, уважающий
труд, результаты труда, трудовые достижения российского
7
воспитание
Экологическое
воспитание
Ценности
научного
познания
народа, трудовые и профессиональные достижения своих
земляков, их вклад в развитие своего поселения, края, страны.
Участвующий
в
социально
значимой
трудовой
и
профессиональной деятельности разного вида в семье,
образовательной организации, на базах производственной
практики, в своей местности.
Выражающий осознанную готовность к непрерывному
образованию и самообразованию в выбранной сфере
профессиональной деятельности.
Понимающий
специфику
профессионально-трудовой
деятельности, регулирования трудовых отношений, готовый
учиться и трудиться в современном высокотехнологичном мире.
Ориентированный на осознанное освоение выбранной сферы
профессиональной деятельности в российском обществе с учётом
личных жизненных планов, потребностей своей семьи, общества.
Планирующий и реализующий собственное профессиональное и
личностное развитие, предпринимательскую деятельность в
профессиональной сфере, использующий знания по финансовой
грамотности, взаимодействующий и работающий в коллективе,
умеющий пользоваться профессиональной документацией.
Обладающий сформированными представлениями о значении и
ценности выбранной профессии, проявляющий уважение к своей
профессии
и
своему
профессиональному
сообществу,
поддерживающий благоприятный образ своей профессии в
обществе.
Демонстрирующий
в
поведении
сформированность
экологической культуры на основе понимания влияния
социально-экономических процессов на природу, в том числе на
глобальном уровне, ответственность за действия в природной
среде.
Выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред
природе, содействие сохранению и защите окружающей среды.
Применяющий
знания
общеобразовательных
и
профессиональных дисциплин для разумного, бережливого
производства и природопользования, ресурсосбережения в быту,
в профессиональной среде, общественном пространстве.
Имеющий и развивающий опыт экологически направленной,
природоохранной, ресурсосберегающей деятельности, в том
числе в рамках выбранной специальности, способствующий его
приобретению другими людьми.
Деятельно выражающий познавательные интересы в разных
предметных областях с учётом своих интересов, способностей,
достижений, выбранного направления профессионального
8
образования и подготовки.
Обладающий представлением о современной научной картине
мира, достижениях науки и техники, аргументированно
выражающий понимание значения науки и технологий для
развития российского общества и обеспечения его безопасности.
Демонстрирующий
навыки
критического
мышления,
определения достоверной научной информации, в том числе в
сфере профессиональной деятельности.
Умеющий выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам.
Использующий современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации, информационные технологии для
выполнения задач профессиональной деятельности.
Развивающий и применяющий навыки наблюдения, накопления и
систематизации фактов, осмысления опыта в естественнонаучной
и гуманитарной областях познания, исследовательской и
профессиональной деятельности.
Вариативные целевые ориентиры
Демонстрирующий понимание значимости педагогической профессии для развития
страны в целом и своего региона, проявляющий уважение к своей профессии и
профессиональному сообществу; знающий и соблюдающий нормы профессиональной этики
педагогического работника, поддерживающий благоприятный образ профессии педагога в
обществе.
9
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
2.1 Уклад образовательной организации, реализующей программы СПО
Миссия
колледжа
Приоритеты
развития
колледжа
Направления
развития
колледжа
Удовлетворение кадровых запросов территории в квалифицированных,
профессионально компетентных, конкурентоспособных, инициативных
специалистах с учетом запросов регионального рынка труда и инновационных
направлений экономики региона
Синхронизация системы подготовки специалистов среднего звена и кадровых
потребностей экономики Свердловской области
Участие в регионально-отраслевой модели подготовки кадров по программам
СПО в Свердловской области
Обновление содержания и технологий профессионального образования в
соответствии с актуальными и перспективными кадровыми потребностями
экономики Свердловской области, в том числе реализации новой
образовательной технологии «Профессионалитет».
Кадровое обеспечение реализации программы развития: развитие кадрового
потенциала управленческой команды и педагогических работников ПОО в
соответствии с современными требованиями к кадрам
Цифровая трансформация СПО
Качество подготовки кадров
Трудоустройство выпускников и их карьерное развитие
Модернизация образовательной среды/инфраструктуры ПОО
Профориентация и популяризация СПО
Совершенствование финансово-экономических механизмов управления
профессиональной образовательной организацией
1.Обновление содержания и технологий профессионального образования.
2. Повышение качества подготовки кадров.
3.Обеспечение трудоустройства выпускников и их карьерное развитие.
4. Развитие кадрового потенциала педагогических работников колледжа.
5. Профориентация и популяризация среднего профессионального
образования, совершенствование системы воспитательной работы в колледже
6. Модернизация образовательной среды/инфраструктуры ПОО.
7. Обеспечение системы комплексной безопасности и управление
государственным имуществом.
8. Совершенствование финансово-экономических механизмов управления
ПОО.
10
Направленность реализуемых ФГОС СПО
В настоящее время в ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж» ведется
подготовка по следующим специальностям:
44.02.01 Дошкольное образование;
44.02.02 Преподавание в начальных классах;
44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании;
09.02.07 Информационные системы и программирование;
54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам);
54.02.06 Изобразительное искусство и черчение;
46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение;
49.02.01 Физическая культура.
2.2
Воспитательные
модули:
виды,
формы,
содержание
воспитательной
деятельности
Модуль «Образовательная деятельность»
Реализация воспитательного потенциала аудиторных занятий предусматривает:
— максимальное использование воспитательных возможностей содержания учебных
дисциплин и профессиональных модулей для формирования у обучающихся позитивного
отношения к российским
традиционным
духовно-нравственным и
социокультурным
ценностям; подбор соответствующего тематического содержания, текстов для чтения, задач
для решения, проблемных ситуаций для обсуждений и т. п., отвечающих содержанию и
задачам воспитания;
— привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на
аудиторных занятиях объектов, явлений, событий и т. д., инициирование обсуждений,
высказываний обучающимися своего мнения, выработки личностного отношения к изучаемым
событиям, явлениям;
— инициирование и поддержка исследовательской деятельности при изучении учебных
дисциплин и профессиональных модулей в форме индивидуальных и групповых проектов,
исследовательских работ воспитательной направленности;
— курсы, дополнительные факультативные занятия исторического просвещения,
патриотической,
гражданской,
экологической,
научно-познавательной,
краеведческой,
историко-культурной, туристско-краеведческой, спортивно-оздоровительной, художественноэстетической направленности, духовно-нравственной направленности по религиозным
культурам народов России, духовно-историческому краеведению;
11
— научно-исследовательские общества обучающихся, участие обучающихся в научных
и научно-исследовательских конференциях;
— экскурсии (в музей, картинную галерею, технопарк, на предприятие и др.),
экспедиции, походы, организуемые кураторами, в том числе совместно с обучающимися, с
привлечением обучающихся к их планированию, организации, проведению, оценке;
— мастер-классы «Старшие – младшим»;
— интегрированные учебные проекту, учебные занятия, направленные на исследование
актуальных проблем;
— информационные пятиминутки «Важные события и исторические даты».
Модуль «Кураторство»
Реализация воспитательного потенциала кураторства как особого вида педагогической
деятельности, направленной в первую очередь на решение задач воспитания и социализации
обучающихся:
— организацию социально-значимых совместных проектов для личностного развития
обучающихся, отвечающих их потребностям, дающих возможности для самореализации,
установления и укрепления доверительных отношений внутри учебной группы и между
группой и куратором;
— сплочение коллектива группы через игры и тренинги на командообразование,
походы, экскурсии, празднования дней рождения, тематические вечера и т. п.;
— организацию и проведение родительских собраний, информирование родителей об
академических успехах и проблемах обучающихся, их положении в учебной, студенческой
группе, о жизни группы в целом, помощь родителям и иным членам семьи в отношениях с
преподавателями, администрацией;
— планирование, подготовку и проведение праздников, фестивалей, конкурсов,
соревнований и т. д. с обучающимися в группе.
— организация тренингов личностного роста студентов.
Модуль «Наставничество»
Реализация воспитательного потенциала наставничества как универсальной технологии
передачи наставником опыта, знаний наставляемому с целью наиболее эффективной
реализации его профессионального потенциала и адаптации предусматривает проведение
мероприятий, таких как:
— программа наставничества: определение должностных лиц, ответственных за
организацию и руководство наставничеством, а также наставники и наставляемые.
12
— содействие осознанному выбору оптимальной образовательной траектории, в том
числе для обучающихся с особыми потребностями (детей с ОВЗ, одаренных, обучающихся,
находящихся в трудной жизненной ситуации)
— формирование у наставляемого социальной и профессиональной компетентности,
социокультурного опыта;
— оказание психологической и профессиональной поддержки наставляемого в
реализации им индивидуального маршрута и в жизненном определении;
— определение инструментов оценки эффективности мероприятий по адаптации и
стажировке наставляемого;
— реализация программы наставничества в колледже.
Модуль «Основные воспитательные мероприятия»
Реализация воспитательного потенциала основных воспитательных мероприятий
предусматривает:
— общие для всей образовательной организации, реализующей программы СПО,
праздники, ежегодные творческие традиционные мероприятия, связанные с общероссийскими,
региональными, местными праздниками, памятными датами, в которых участвуют все
обучающиеся, группы;
—
торжественные
мероприятия,
связанные
с
завершением
образования,
символизирующие приобретение новых социальных, профессиональных статусов в обществе;
— социальные, социально-профессиональные проекты, совместно разрабатываемые и
реализуемые обучающимися и педагогами, в том числе с участием социальных партнёров
образовательной
организации,
реализующей
программы
СПО,
комплексы
дел
благотворительной, экологической, патриотической, трудовой профессиональной и др.
направленности;
— мероприятия Федерального календарного плана воспитательной работы.
Модуль «Организация предметно-пространственной среды»
Реализация
воспитательного
потенциала
предметно-пространственной
среды
предусматривает совместную деятельность педагогов, обучающихся, других участников
образовательных отношений по её созданию, поддержанию, использованию в воспитании:
— организация в доступных для обучающихся и посетителей местах музейновыставочного пространства, содержащего экспозиции об истории и развитии образовательной
организации, реализующей программы СПО, с изображениями исторических символов
государства, региона, местности в разные периоды, значимых исторических, культурных,
13
природных, производственных объектов России, региона, местности, сохраняющих прошлое и
настоящее;
— размещение карт России, регионов, муниципальных образований (современных и
исторических, точных и стилизованных, географических, природных, культурологических,
художественно оформленных, в том числе материалами, подготовленными обучающимися) с
изображениями значимых культурных объектов своей местности, региона, России; портретов
выдающихся государственных деятелей России, деятелей культуры, науки, производства,
искусства, военных деятелей, героев и защитников Отечества;
—
размещение,
обновление
художественных
изображений
(символических,
живописных, фотографических, интерактивных аудио и видео) природы России, региона,
местности, предметов традиционной культуры и быта, духовной культуры народов России,
объектов природного и культурного наследия;
— организацию и поддержание в образовательной организации, реализующей
программы СПО, звукового пространства позитивной духовно-нравственной, гражданскопатриотической воспитательной направленности (звонки-мелодии, музыка, информационные
сообщения), исполнение гимна Российской Федерации (в начале учебной недели);
— оформление и обновление «мест новостей», стендов в помещениях общего
пользования
(холл
привлекательной
первого
форме
этажа,
новостную
рекреации
и
информацию
др.),
содержащих
позитивного
в
доступной,
профессионального,
гражданско-патриотического, духовно-нравственного содержания, поздравления педагогов и
обучающихся и т. п.;
— размещение, поддержание, обновление на территории выставочных объектов,
ассоциирующихся с профессиональными направлениями обучения в образовательной
организации, реализующей программы СПО;
— оборудование, оформление, поддержание и использование спортивных и игровых
пространств, площадок, зон активного и спокойного отдыха;
— создание и поддержание в вестибюле или библиотеке выставочных стеллажей новых
поступлений профессиональной литературы, свободного книгообмена;
—популяризация символики образовательной организации, реализующей программы
СПО (флаг, гимн, эмблема, логотип и т. п.), используемой как повседневно, так и в
торжественных ситуациях;
— разработка и обновление материалов (стендов, плакатов, инсталляций и др.),
акцентирующих внимание обучающихся на важных для воспитания ценностях, правилах,
традициях, укладе образовательной организации, реализующей программы СПО, актуальных
14
вопросах профилактики и безопасности. Предметно-пространственная среда строится как
максимально доступная для обучающихся с особыми образовательными потребностями.
Модуль «Взаимодействие с родителями (законными представителями)»
Реализация воспитательного потенциала взаимодействия с родителями (законными
представителями) обучающихся предусматривает:
— организацию взаимодействия между родителями обучающихся и преподавателями,
администрацией образовательной организации, реализующей программы СПО, в области
воспитания и профессиональной реализации студентов;
— родительские собрания по вопросам воспитания, взаимоотношений обучающихся и
педагогов, условий обучения и воспитания;
— привлечение, помощь со стороны родителей в подготовке и проведении
мероприятий воспитательной направленности.
Модуль «Самоуправление»
Реализация
воспитательного
потенциала
самоуправления
обучающихся
в
образовательной организации, реализующей программы СПО, предусматривает:
— организацию и деятельность в образовательной организации, реализующей
программы СПО, органов самоуправления обучающихся (совет обучающихся или др.),
избранных обучающимися;
— представление органами самоуправления интересов обучающихся в процессе
управления образовательной организацией, реализующей программы СПО, защита законных
интересов, прав обучающихся;
— участие представителей органов самоуправления обучающихся в разработке,
обсуждении и реализации рабочей программы воспитания в образовательной организации,
реализующей программы СПО, в анализе ее воспитательной деятельности;
—
участие
представителей
органов
самоуправления
в
конкурсах
органов
самоуправления среди образовательных организаций, реализующих программы СПО.
Модуль «Профилактика и безопасность»
Реализация воспитательного потенциала профилактической деятельности в целях
формирования и поддержки безопасной и комфортной среды предусматривает:
—
организацию
образовательной
деятельности
организации,
педагогического
реализующей
коллектива
программы
по
СПО,
созданию
в
эффективной
профилактической среды обеспечения безопасности жизнедеятельности как условия успешной
воспитательной деятельности;
15
— вовлечение обучающихся в проекты, программы профилактической направленности,
реализуемые
в
образовательной организации,
реализующей
программы
СПО,
и в
социокультурном окружении с обучающимися, педагогами, родителями, социальными
партнёрами
(антинаркотические,
антиалкогольные,
против
курения,
вовлечения
в
деструктивные детские и молодёжные объединения, культы, субкультуры, группы в
социальных сетях; по безопасности в цифровой среде, на транспорте, на воде, безопасности
дорожного
движения,
противопожарной
безопасности,
антитеррористической
и
антиэкстремистской безопасности, гражданской обороне и т. д.);
— организацию работы по развитию у обучающихся навыков саморефлексии,
самоконтроля, устойчивости к негативному воздействию, групповому давлению;
— поддержку инициатив обучающихся, педагогов в сфере укрепления безопасности
жизнедеятельности
в
образовательной
организации,
реализующей
программы
СПО,
профилактики правонарушений, девиаций.
Модуль «Социальное партнёрство и участие работодателей»
Реализация воспитательного потенциала социального партнёрства образовательной
организацией, реализующей программы СПО, в том числе во взаимодействии с организациями
рынка труда, предусматривает:
— участие представителей организаций-партнёров, предприятий (организаций) и
работодателей, в том числе в соответствии с договорами о сотрудничестве, в проведении
отдельных производственных практик и мероприятий в рамках рабочей программы
воспитания и календарного плана воспитательной работы (дни открытых дверей, ярмарки
вакансий, государственные, региональные праздники, торжественные мероприятия и т. п.);
— участие представителей организаций-партнёров в проведении мастер-классов,
аудиторных и внеаудиторных занятий, мероприятий профессиональной направленности;
— проведение на базе организаций-партнёров отдельных аудиторных и внеаудиторных
занятий, презентаций, лекций, акций воспитательной направленности;
— проведение открытых дискуссионных площадок (студенческих, педагогических,
родительских, совместных), куда приглашаются представители организаций-партнёров, на
которых обсуждаются актуальные проблемы, касающиеся профессиональной сферы и рынка
труда, жизни образовательной организации, реализующей программы СПО, муниципального
образования, региона, страны;
— реализация социальных проектов, разрабатываемых и реализуемых совместно
обучающимися, педагогами с организациями-партнёрами в рамках профессионального поля
профессионально-трудовой, благотворительной, экологической, патриотической, духовно16
нравственной и т.
д. направленности, ориентированных на воспитание обучающихся,
преобразование окружающего социума, позитивное воздействие на социальное окружение.
Модуль «Профессиональное развитие, адаптация и трудоустройство»
Реализация воспитательного потенциала работы по профессиональному развитию,
адаптации и трудоустройству в образовательной организации, реализующей программы СПО,
предусматривает:
— участие в конкурсах, фестивалях, олимпиадах профессионального мастерства (в т. ч.
международных),
работе
над
профессиональными
проектами
различного
уровня
(региональном, всероссийском, международном) и др.;
— циклы мероприятий, направленных на подготовку обучающегося к осознанному
планированию и реализации своей карьеры, профессионального будущего (посещение центра
содействия профессиональному трудоустройству выпускников, профессиональных выставок,
ярмарок вакансий, дней открытых дверей в организациях высшего образования и др.);
— экскурсии в организации, дающие углублённые представления о выбранной
специальности и условиях работы;
— использование обучающимися интернет-ресурсов, способствующих более глубокому
изучению отраслевых технологий, способов и приёмов профессиональной деятельности,
профессионального инструментария, актуального состояния профессиональной области;
онлайн курсов по интересующим темам и направлениям профессионального образования;
— консультирование обучающихся по вопросам построения ими профессиональной
карьеры и планов на будущую жизнь с учётом индивидуальных особенностей, интересов,
потребностей.
Традиционными мероприятиями колледжа являются:
-Торжественная линейка, посвященная Дню знаний,
-Концерты, посвященные Дню учителя, Дню СПО, Дню Победы,8 марта, 23 февраля,
Посвящение в студенты, День студента.
- Профориентационный месячник.
-Недели специальностей.
-День самоуправления.
-День науки.
-Туристический слет.
- Новогодняя звезда.
- Экологические субботники.
-Неделя здоровья.
17
- Весенняя неделя добра.
- Последний звонок.
- Торжественное вручение дипломов.
Студенческие объединения
Название студенческого объединения
Биатлон
Направление деятельности
Спортивно-оздоровительная
Популяризация
проекта
Руководитель
деятельность.
Биатлон
в
Петкин И.Н.
школу,
биатлон в колледж.
Лыжная подготовка
Спортивно-оздоровительная
Популяризация
проекта
деятельность.
Биатлон
в
Петкин И.Н.
школу,
биатлон в колледж.
Медиацентр
Организация
колледжа,
информационного
создание
пространства
новостного
Карпова Ю.Е.
контента,
популяризация педагогической деятельности.
Организация
военно-патриотического
воспитания
формирование у молодёжи уважения к
Туманов Д.А.
историческому наследию страны и памяти о
подвигах защитников Отечества через экскурсии
в музеи, встречи с ветеранами и участие в
памятных акциях.
Организация волонтерства
Формирование нравственных и коммуникативных
Литвинов Г.Н.
качеств, активной жизненной и гражданской
позиции, способствующей самоопределению и
самореализации личности студента через участие
в социально полезной деятельности. развитие у
студентов
экологического
посредством
мышления
волонтёрской,
эколого-
просветительской, проектной и природоохранной
деятельности.
Я лидер
Развитие у обучающихся лидерских качеств и
организаторских
способностей,
Квашнин Д.М.
формирование
активной гражданской позиции.
Профориентационный
Студенческий
отряд
отряд/
«Амбассадоры
Организация и проведение профориентационной
работы:
участие
в
ДОД,
выходы
с
Ярославцева И.И.
ОО.
профессионалитета»
Популяризация ФП «Профессионалитет»
Первичное отделение РДДМ
Обсуждении наиболее важных вопросов текущей
Квашнин Д.М.
деятельности Движения, подготовке инициатив и
предложений по его развитию.
Студенческий Медиа Центр
Организация
информационного
18
пространства
Карпова Ю.Е.
колледжа,
создание
новостного
контента,
популяризация педагогической деятельности.
Студенческий
спортивный
клуб
Спортивно-оздоровительная деятельность.
Петкин И.Н.
«Сириус»
Совет Лидеров
Поддержка и развитие инициативы обучающихся
в
общественной
деятельности,
жизни,
во
реализации
Ярославцева И.И.
внеурочной
творческих
способностей и интересов обучающихся, в том
числе
посредством организации мероприятий, проектов
различной направленности
Совет Первых
Обсуждении наиболее важных вопросов текущей
Квашнин Д.М.
деятельности Движения, подготовке инициатив и
предложений по его развитию.
Совет общежития
Поддержка и развитие инициативы обучающихся
в
общественной
деятельности,
жизни,
реализации
во
внеурочной
творческих
способностей и интересов обучающихся, в том
числе
посредством организации мероприятий, проектов
различной направленности
19
Болотова Е.Ю.
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
3.1 Кадровое обеспечение воспитательной работы
Управление воспитательной работой в ГАПОУ СО «Камышловский педагогический
колледж» обеспечивается кадровым составом, включающим:
-директора, который несёт ответственность за организацию воспитательной работы в
организации;
-заместителя
директора
по
социально-педагогической
работе,
непосредственно
курирующего данное направление;
-советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными
объединениями;
-педагога-организатора;
-социального педагога;
- педагога-психолога;
- кураторов;
-преподавателей;
- воспитателей общежития;
- библиотекаря;
- преподавателя-организатора ОБЖ;
-медицинского работника;
- руководителя физического воспитания.
3.2 Нормативно-методическое обеспечение
Локальные акты
Ссылка
Устав государственного автономного профессионального
образовательного учреждения Свердловской области
«Камышловский педагогический колледж»
Программа развития ГАПОУ СО Камышловский
педагогический колледж на период с 2026 по 2030
Положение о комиссии по урегулированию споров между
участниками образовательных отношений в ГАПОУ СО
«Камышловский педагогический колледж»
Правила внутреннего распорядка обучающихся в ГАПОУ
СО «Камышловский педагогический колледж»
https://kpk.uralschool.ru/upload/sckpk_new/files/c6/2
1/c621c883ee222062b37c5a0cddf3d524.pdf
Положение о наставничестве в
ГАПОУ
«Камышловский педагогический колледж»
https://kpk.uralschool.ru/
СО
20
https://kpk.uralschool.ru/upload/sckpk_new/files/
fe/70/fe706fb0f9500edd5c320c5cc6870ff3.pdf
https://kpk.uralschool.ru/site/pub?id=39
https://kpk.uralschool.ru/sveden/document
Положение о формах, периодичности и порядке текущего
контроля успеваемости в ГАПОУ СО «Камышловский
педагогический колледж»
https://kpk.uralschool.ru/upload/sckpk_new/files/
7d/6b/7d6b930208b4c165ff7259605ceb6fa4.pdf
Порядок и основания перевода, отчисления и
восстановления обучающихся в
ГАПОУ СО
«Камышловский педагогический колледж»
https://kpk.uralschool.ru/upload/sckpk_new/files/
e5/08/e5087baaa8a9de57bbf65d66f234e047.pdf
Порядок назначения государственной академической
стипендии и (или) государственной социальной
стипендии студентам, обучающимся по очной форме
обучения за счёт бюджетных ассигнований областного
бюджета в ГАПОУ СО «Камышловский педагогический
колледж»
Положение о Совете профилактики правонарушений
среди несовершеннолетних обучающихся в ГАПОУ СО
«Камышловский педагогический колледж»
https://kpk.uralschool.ru/upload/sckpk_new/files/
7a/7e/7a7ee25d87fc4f858a81c7517e52cb14.pdf
Положение о студенческом общежитии ГАПОУ СО
«Камышловский педагогический колледж»
https://kpk.uralschool.ru/upload/sckpk_new/files/d0/7
9/d079a0e0c54f41ad755b535cd5b39303.pdf
Положение о деятельности Центра карьеры "ГАПОУ СО
Камышловский педагогический колледж"
ПОЛОЖЕНИЕ
по
организации
инклюзивного
образования лиц с ограниченными возможностями
здоровья и инвалидов в государственном автономном
профессиональном
образовательном
учреждении
Свердловской области «Камышловский педагогический
колледж»
ПОЛОЖЕНИЕ о студенческом спортивном клубе
государственного
автономного
профессионального
образовательного учреждения Свердловской области
«Камышловский педагогический колледж»
https://kpk.uralschool.ru/?section_id=767
Положение о молодежном медиацентре государственного
автономного
профессионального
образовательного
учреждения Свердловской области «Камышловский
педагогический колледж»
https://kpk.uralschool.ru/upload/sckpk_new/files/4e/c
c/4ecc5e2a8c8ead07452bf245671f7036.pdf
Положение о центре молодежных инициатив ГАПОУ СО
«Камышловский педагогический колледж»
https://kpk.uralschool.ru/upload/sckpk_new/files/e4/9
6/e4967396c49f6033b12a620bae013225.pdf
Положение о Совете Центра молодежных инициатив
(Совете
первых)
государственного
автономного
профессионального
образовательного
учреждения
Свердловской области «Камышловский педагогический
колледж»
https://kpk.uralschool.ru/upload/sckpk_new/files/e4/9
6/e4967396c49f6033b12a620bae013225.pdf
https://kpk.uralschool.ru/upload/sckpk_new/files/
20/ac/20ac7287cfbc532a21778b739f3469a9.pdf
https://kpk.uralschool.ru/upload/sckpk_new/files/f4/c
b/f4cbb1e55de768b06a83d29cab2bda1b.pdf
https://kpk.uralschool.ru/upload/sckpk_new/files/fd/0
2/fd028f6690539a0562c7706303b3f363.pdf
Методическое обеспечение:
- Методические рекомендации «Об использовании государственных символов Российской
Федерации при обучении и воспитании детей и молодежи в образовательных организациях, а
также организациях отдыха детей и их оздоровления» (ПИСЬМО ОТ 15 АПРЕЛЯ 2022 Г. №
СК-295/06)
21
- Методические рекомендации для несовершеннолетних, родителей (законных
представителей) несовершеннолетних, информационно-наглядные материалы, памятки для
обучающихся по предотвращению вовлечения в зависимое (аддиктивное) поведение,
профилактике рискованного, деструктивного и аутодеструктивного поведения
несовершеннолетних.
3.3 Требования к условиям работы с обучающимися с особыми образовательными
потребностями
В воспитательной работе с категориями обучающихся, имеющих особые
образовательные потребности: обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ, из социально уязвимых
групп (например, воспитанники детских домов, из семей мигрантов, билингвы и др.),
одарённых, с отклоняющимся поведением, - создаются особые условия. Особыми задачами
воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями являются:
- налаживание эмоционально-положительного взаимодействия с окружающими для их
успешной социальной адаптации и интеграции в общеобразовательной организации;
- формирование доброжелательного отношения к обучающимся и их семьям со стороны
всех участников образовательных отношений;
- построение воспитательной деятельности с учётом индивидуальных особенностей и
возможностей каждого обучающегося;
- обеспечение психолого-педагогической поддержки семей обучающихся, содействие
повышению уровня их педагогической, психологической, медико-социальной
компетентности;
-обеспечение всеми доступными колледжу мерами социальной поддержки; полноценное включение обучающихся во внеурочную деятельность.
Педагог-психолог, социальный - педагог составляют индивидуальный план
сопровождения процесса адаптации обучающихся с инвалидностью. По итогам адаптации
проводится собрание Совета профилактики.
3.4 Система поощрения социальной успешности и проявлений активной
жизненной позиции обучающихся
Система поощрения проявлений активной жизненной позиции и социальной
успешности обучающихся призвана способствовать формированию у обучающихся
ориентации на активную жизненную позицию, инициативность, максимально вовлекать их в
совместную деятельность в воспитательных целях.
Система проявлений активной жизненной позиции и поощрения социальной
успешности обучающихся строится на принципах:
22
- публичности, открытости поощрений (информирование всех обучающихся о
награждении, проведение награждений в присутствии значительного числа обучающихся);
- соответствия артефактов и процедур награждения укладу образовательной
организации, качеству воспитывающей среды, символике общеобразовательной организации;
- прозрачности правил поощрения (наличие положения о награждениях,
неукоснительное следование порядку, зафиксированному в этом документе, соблюдение
справедливости при выдвижении кандидатур);
- регулирования частоты награждений (недопущение избыточности в поощрениях,
чрезмерно больших групп поощряемых и т.п.);
- сочетания индивидуального и коллективного поощрения (использование
индивидуальных и коллективных наград даёт возможность стимулировать индивидуальную и
коллективную активность обучающихся, преодолевать межличностные противоречия между
обучающимися, получившими и не получившими награды);
- привлечения к участию в системе поощрений на всех стадиях родителей (законных
представителей) обучающихся, представителей родительского сообщества, самих
обучающихся, их представителей (с учётом наличия студенческого самоуправления),
сторонних организаций, их статусных представителей;
- дифференцированности поощрений (наличие уровней и типов наград позволяет
продлить стимулирующее действие системы поощрения). Формы поощрения проявлений
активной жизненной позиции обучающихся и социальной успешности (формы могут быть
изменены, их состав расширен):
- повышенная академическая стипендия (назначается при сдаче зачетом и экзаменов в
период семестровой аттестации на «хорошо» и «отлично»;
-выдвижение в кандидаты на стипендию Губернатора Свердловской области; -выдвижение в кандидаты на Стипендию Правительства Российской Федерации;
-избрание членом Совета колледжа (решением студенческой группы);
-предоставление права поднять флаг РФ на торжественных мероприятиях;
-предоставление права представлять Колледж на конференциях, собраниях и иных
молодежных формах взаимодействия.
С 1 курса обучающиеся ведут электронное портфолио (согласно принятому
Положению), представляя свои успехи в конце каждого учебного года. Материалы портфолио
включают личностные профессиональные, творческие, спортивные достижения, рецензии,
отзывы и тд.
23
3.5 Анализ воспитательного процесса
Основные направления анализа воспитательного процесса:
1. Анализ условий воспитательной деятельности определяется по следующим
позициям:
описание
кадрового
обеспечения
воспитательной
деятельности
(наличие
специалистов, прохождение курсов повышения квалификации);
наличие студенческих объединений, кружков и секций в образовательнойорганизации,
которые могут посещать обучающиеся;
взаимодействие
с социальными партнёрами по организации воспитательной
деятельности (базами практик, учреждениями культуры, образовательными организациями и
др.);
оценка социально-психологического климата в коллективе (взаимоотношений в
педагогическим коллективе, преподавателей и обучающихся, преподавателей и родителей
обучающихся);
наличие разработанных и используемых методических материалов по организации
воспитательной деятельности;
оформление предметно-пространственной среды образовательной организации.
2. Анализ состояния воспитательной деятельности определяется по следующим
позициям:
проводимые в образовательной организации дела и реализованные проекты;
уровень вовлечённости обучающихся в дела образовательной организации, проекты и
мероприятия на региональном и федеральном уровнях;
включённость
обучающихся
и
преподавателей
в
деятельность
различных
объединений;
участие обучающихся в конкурсах (в том числе в конкурсах профессионального
мастерства);
профессионально-личностное
развитие
обучающихся
(диагностика,
оценка
портфолио);
снижение
негативных факторов в среде обучающихся (уменьшение числа
обучающихся, состоящих на различных видах профилактического учета/контроля, снижение
числа совершенных правонарушений; отсутствие суицидов среди обучающихся).
Основным способом получения информации является педагогическое наблюдение,
анкетирование и беседы с обучающимися и их родителями (законными представителями),
педагогическими работниками, представителями совета обучающихся. Внимание педагогов
24
сосредоточивается
на
вопросах:
какие
проблемы,
затруднения
в
личностном
и
профессиональном развитии обучающихся удалось решить за прошедший учебный год; какие
проблемы, затруднения решить не удалось и почему; какие новые проблемы, трудности
появились; над чем предстоит работать педагогическому коллективу. Анализ проводится
заместителем директора по социально-педагогической
работе, советником директора по
воспитанию, педагогом-психологом, социальным педагогом, кураторами, с привлечением
актива родителей (законных представителей), обучающихся, совета обучающихся. Итогом
самоанализа является перечень выявленных проблем, над решением которых предстоит
работатьпедагогическому коллективу.
Итоги самоанализа оформляются в виде отчёта, составляемого заместителем директора
по социально-педагогической
работе, (совместно с советником директора по воспитанию,
педагогом – организатором, руководителем физического воспитания, педагогом-психологом,
социальным педагогом) в конце учебного года, представляются на педагогическом совете.
25
Приложение
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
по образовательной программе среднего профессионального образования
по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах
на период 2026-2030 г.
Камышлов, 2026
26
№
п/п
Содержание и формы
деятельности
Участник
и
ПН Разговоры о важном
.
еж
ене
д.
1. День знаний
Кураторский час для студентов 1,2,3,4
курсов – разговор о важном
Место
проведени
я
СЕНТЯБРЬ
Все
Учебные
группы
аудитори
и
1-4 курс
Учебные
аудитории
колледжа
с
1-4 курс
3. Кинолекторий
с
просмотром
документальных
фильмов
«Экстремизм
и
терроризм
в
молодёжной среде», «Экстремистские
течения», «Группы смерти»
4. Встреча по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма
для
студентов
1,
2
курсов
«Автомобиль. Дорога. Пешеход»
5. Туристический
слет
студентов,
1-2 курс
Учебные
аудитории
колледжа
(15 мин 1ой пары)
Учебные
аудитории
колледжа
2. День солидарности
терроризмом
в
борьбе
Ответственные
Целевые
ориентиры
Кураторы групп
Заместитель директора по
социально-педагогической
работе
Педагог-организатор
Советник директора по
воспитанию
Совет культоргов
Педагог-организатор
Советник директора по
воспитанию
Воспитатели общежития
Модуль
Модуль «Кураторство»
Профессиональ
но-трудовое
воспитание
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Модуль
«Самоуправление»
Патриотическое
воспитание
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Преподаватель ОБЖ
Воспитатели общежития
Гражданское
воспитание
Модуль «Образовательная
деятельность»
1-2 курс
Учебные
аудитории
колледжа
Преподаватель ОБЖ
Гражданское
воспитание
Модуль «Профилактика и
безопасность»
1-4 курс
Левый
Педагог-организатор
Физическое
Модуль «Кураторство»
27
совместно с родителями (законными
представителями)»
берег реки
Пышма
Организатор ОБЖ
Преподаватель физической
культуры
6.
Проведение кураторских часов
студентов 1,2,3,4 курсов «Твоя будущая
профессия: ступени и условия
достижения успеха» / «Ты и твоя
будущая профессия»
1-4 курс
Учебные
аудитории
колледжа
Кураторы
7.
Выставка фотографий «Колледж в
лицах», «Моя педагогическая
династия»
1-4 курс
Официаль
ный сайт
колледжа,
страница в
«Вконтакт
е»
8.
Сентябрьская прогулка для студентов
1,2,3,4 курсов (возможно с
приглашением ветеранов,
родителей(законных представителей))
(*мероприятие в рамках празднования
Дня туризма)
1-3 курс
Г.
Камышлов
Педагог-организатор
Профориентационный
отряд
Заместитель директора по
СПР
Советник директора по
воспитанию
Организатор физического
воспитания
9.
Ролевая игра «Интервью «Личность
педагога»»
2 курс
Учебная
аудитория
Преподаватель педагогики
воспитание,
формирование
культуры
здоровья и
эмоционального
благополучия
Профессиональ
но-трудовое
воспитание
Профессиональ
но-трудовое
воспитание
Физическое
воспитание,
формирование
культуры
здоровья и
эмоционального
благополучия
Профессиональ
но-трудовое
Модуль «Куратрство»
Модуль
«Профессиональное
развитие, адаптация и
трудоустройство»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Модуль
«Профессиональное
развитие, адаптация и
трудоустройство»
Модуль «Кураторство»
Модуль «Образовательная
деятельность»
28
колледжа
10.
Экскурсия в пожарную часть
1 курс
Пожарная
часть г.
Камышлов
Преподаватель ОБЖ
воспитание
Ценности
научного
познания
Профессиональ
но-трудовое
воспитание
Модуль
«Профессиональное
развитие, адаптация и
трудоустройство»
Модуль «Профилактика и
безопасность»
11.
УЧАСТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ ЕДИНОГО КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНА МЕРОПРИЯТИЙ СИСТЕМЫ СПО СВЕРДОВСКОЙ ОБЛАСТИ
УЧАТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ ЦЕНТОРОВ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯЯ И ДОПРИЗЫВНОЙ ПОДГОТОВКИ СВЕРДЛОВСКОЙ
ОБЛАСТИ НА БАЗЕ ОРГАНИЗАЦИЙ СПО
ПН Разговоры о важном
.
еж
ене
д.
12.
1 октября -Международный день
музыки
13.
1 октября – День пожилого человека
ОКТЯБРЬ
Все
Учебные
группы
аудитори
и
Кураторы групп
1-3 курсы
Учебные
аудитори
и
Советник директора по
воспитанию
1-4 курсы
Учебные
аудитори
и
Советник директора по
воспитанию
Модуль «Кураторство»
Эстетическое
воспитание
Духовнонравственное
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
29
воспитание
14.
3 воскресенье октября – День отца
1-4 курсы
Учебные
аудитори
и
Советник директора по
воспитанию
15.
Конкурс эссе «Любимому колледжу
хочу я сказать»
1-4 курсы
Учебные
аудитори
и
Стадион
Педагог -организатор
16. ГТО. Туристический поход с участием
студентов 1,2,3,4 курсов.
1-4 курс
Профориентационные встречи в
рамках регионального проекта
«Профстарт. Единый день профессий»
2-4 курс
17.
Учебная
ауди-тория
колледжа
Руководитель физического
воспитания
Профориентационный
отряд
18.
Кросс лыжников. ГТО бег по
пересеченной местности.
1-3 курс
Стадион
Руководитель физического
воспитания
19.
Празднование Международного дня
учителя и Дня СПО: Концертная
1-4 курс
Актовый
зал
Педагог-организатор
Заместитель директора по
Духовнонравственное
воспитание
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Профессиональ
но-трудовое
воспитание
Физическое
воспитание,
формирование
культуры
здоровья и
эмоционального
благополучия
Профессиональ
но-трудовое
воспитание
Модуль «Кураторство»
Физическое
воспитание,
формирование
культуры
здоровья и
эмоционального
благополучия
Профессиональ
но-трудовое
Модуль «Кураторство»
Модуль
«Самоуправление»
Модуль
«Профессиональное
развитие, адаптация и
трудоустройство»
Модуль «Кураторство»
Модуль «Основные
воспитательные
30
20.
21.
праздничная программа для
преподавателей и сотрудников
колледжа
Акция «Нет вредным привычкам!
Меняем сигарету на конфету!
Установочная конференция по
выполнению курсовых проектов и
работ
1-4 курс
3 курс
22.
Операция «Подросток».
1-2 курс
23.
Региональный проект по развитию
наставничества в Свердловской
области "Старт в будущее"
1-4 курс
24.
Информационное родительское
собрание
1-2 курс
СПР
Студенческий актив
воспитание
мероприятия»
Аудитории
колледжа
Аудитории
колледжа
Волонтерский отряд
Модуль
«Самоуправление»
Модуль
«Самоуправление»
Модуль «Наставничество»
Г.
Камышлов
Учебные
аудитории
колледжа
Организатор ОБЖ
Гражданское
воспитание
Профессиональ
но-трудовое
воспитание
Ценности
научного
познания
Гражданское
воспитание
Профессиональ
но-трудовое
воспитание
Ценности
научного
познания
Ценности
научного
познания
Учебные
аудитории
колледжа
Члены СНО
Заместитель директора по
НМР
Педагог-организатор
Заместитель директора по
СПР, Советник
кураторы
Модуль «Профилактика и
безопасность»
Модуль «Наставничество»
Модуль «Самоуправление»
Модуль «Взаимодействие
с родителями (законными
представителями)»
УЧАСТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ ЕДИНОГО КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНА МЕРОПРИЯТИЙ СИСТЕМЫ СПО СВЕРДОВСКОЙ ОБЛАСТИ
УЧАТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ ЦЕНТОРОВ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯЯ И ДОПРИЗЫВНОЙ ПОДГОТОВКИ СВЕРДЛОВСКОЙ
ОБЛАСТИ НА БАЗЕ ОРГАНИЗАЦИЙ СПО
31
ПН Разговоры о важном
.
еж
ене
д.
25. Выставка материалов, посвященных
Дню народного единства, в социальных
сетях.
26. 8 ноября- День памяти погибших при
исполнении служебных обязанностей
сотрудников органов внутренних дел
России;
27. День первокурсника. Посвящение в
студенты
28.
29.
30.
Внутренний чемпионат по
компетенции «Преподавание в
младших классах» на уровне ГАПОУ
СО «Камышловский
педагогический колледж», «Вожатская
деятельность»
Выставка в библиотеке «Права и
обязанности граждан
РФ», «Вместе против коррупции»
Международный день студентов:
брифинг с активом
НОЯБРЬ
Все
Учебные
группы
аудитори
и
1-3 курс
Социальна
я сеть ВК
1-4 курсы
Учебные
аудитории
1-2 курс
Актовый
зал
1-3 курс
ЦПДЭ
Кураторы групп
Педагог-организатор
Советник директора по
воспитанию
Заместитель директора по
СПР
Студенческий актив
Советник директора по
воспитанию
Педагог-организатор
Заместитель директора по
СПР
Студенческий актив
Заместитель директора по
УПР
преподаватели
Модуль «Кураторство»
Патриотическое
воспитание
Патриотическое
воспитание
Модуль «Организация
предметнопространственной среды»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Профессиональ
но-трудовое
воспитание
Модуль
«Самоуправление»
Профессиональ
но-трудовое
воспитание
Ценности
научного
познания
Модуль «Образовательная
деятельность»
1-4 курс
библиотек
а
библиотекарь
Гражданское
воспитание
1-4 курс
Кабинет
директора
Администрация
Студенческий актив
Профессиональ
но-трудовое
Модуль
«Профессиональное
развитие, адаптация и
трудоустройство»
Модуль «Организация
предметнопространственной среды»
Модуль
«Самоуправление»
32
31.
студентов, органами студенческого
самоуправления,
студенческими объединениями по
актуальным вопросам
жизнедеятельности студентов и
студенческим
инициативам
Профориентационная неделя
специальности «Преподавание в
начальных классах»
32. Кураторские часы для студентов 1,2,3,4
курсов «Коррупция: проявление и
способы предупреждения».
33. Международный день толерантности
воспитание
Ценности
научного
познания
1-4курс
Учебные
аудитории
колледжа
1-4 курс
Учебные
аудитории
колледжа
Социальна
я сеть ВК
1-4 курс
Педагог-организатор
Заместитель директора по
СПР
Студенческий актив
Кураторы
Профессиональ
но-трудовое
воспитание
Педагог-организатор
Студенческий актив
Патриотическое
воспитание
Физическое
воспитание,
формирование
культуры
здоровья и
эмоционального
благополучия
Профессиональ
но-трудовое
воспитание
Духовнонравственное
воспитание
34.
Встреча для студентов 1,2 курсов
«Скажем наркотикам – нет!»
1-2 курс
Учебные
аудитории
колледжа
Преподаватель ОБЖ
35.
Ролевая игра «Самопрезентация на
собеседовании»
2 курс
Преподаватель педагогики
36.
Флешмоб коллажей в рамках
празднования Дня матери «Мы с
мамой»! (социальные сети).
1-4 курс
Учебные
аудитории
колледжа
Социальна
я сеть ВК
Педагог-организатор
Советник директора по
воспитанию
Студенческий актив
Культорги
Гражданское
воспитание
Модуль
«Профессиональное
развитие, адаптация и
трудоустройство»
Модуль «Кураторство»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Модуль «Профилактика и
безопасность»
Модуль «Образовательная
деятельность»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
33
37.
Первенство КПК, соревнования по
баскетболу среди учебных групп.
1-4 курс
Спортивн
ый зал
Преподаватель физической
культуры
38.
30 ноября- День Государственного
герба Российской Федерации.
Учебные
аудитории
Советник
директора
по
воспитани
ю
Педагог-организатор
Советник директора по
воспитанию
Студенческий актив
Культорги
Физическое
воспитание,
формирование
культуры
здоровья и
эмоционального
благополучия
Патриотическое
воспитание
Модуль «Кураторство»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
УЧАСТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ ЕДИНОГО КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНА МЕРОПРИЯТИЙ СИСТЕМЫ СПО СВЕРДОВСКОЙ ОБЛАСТИ
УЧАТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ ЦЕНТОРОВ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯЯ И ДОПРИЗЫВНОЙ ПОДГОТОВКИ СВЕРДЛОВСКОЙ
ОБЛАСТИ НА БАЗЕ ОРГАНИЗАЦИЙ СПО
ПН Разговоры о важном
.
еж
ене
д.
39. 3 декабря- День неизвестного солдата
40.
Международный день инвалидов
ДЕКАБРЬ
Все
Учебные
группы
аудитори
и
1-4 курсы
1-4 курсы
Учебные
аудитори
и
Учебные
аудитори
и
Кураторы групп
Советник директора по
воспитанию
Педагог – организатор
Студенческий актив
Советник директора по
воспитанию
Социальный педагог
Модуль «Кураторство»
Патриотическо
е воспитание
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Гражданское
воспитание
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
34
41.
9 декабря: День Героев Отечества
1-4 курсы
Учебные
аудитори
и
Педагог – организатор
Студенческий актив
Советник директора по
воспитанию
Студенческий актив
42.
2 декабря: День Конституции
Российской Федерации
1-4 курсы
Учебные
аудитори
и
43.
«Агитбригада «Школа здоровья» о
тестировании на ВИЧ, о профилактике
ВИЧ-инфекции для студентов 1,2,3,4
курсов.
1-3 курс
44.
Добровольческая акция
«10000 добрых дел в один день»
1-3 курс
45.
Мастер-классы "Научу за 5 минут"
3 курс
46. Игра-референдум «Какие бы пункты
вы внесли в Конституцию РФ?»
47.
Исторический марафон "Люди,
изменившие мир"
48. Новогоднее поздравление от студентов
1-2 курс
2 курс
1-3 курс
Патриотическо
е воспитание
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Советник директора по
воспитанию
Преподаватели истории
Гражданское
воспитание
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Учебные
аудитории
колледжа
(15 мин на
1 паре)
Медицинский работник,
студенческий актив
Модуль «Профилактика и
безопасность»
Учебные
аудитории
колледжа,
г.
Камышлов
Учебные
аудитории
колледжа
Учебные
аудитории
колледжа
Учебные
аудитории
колледжа
Учебные
Педагог-организатор
Студенческий актив
Культорги
Физическое
воспитание,
формирование
культуры
здоровья и
эмоционального
благополучия
Гражданское
воспитание
Ценности
научного
познания
Профессиональ
но-трудовое
воспитание
Гражданское
воспитание
Модуль «Образовательная
деятельность»
Преподаватель истории
Гражданское
воспитание
Модуль «Образовательная
деятельность»
Педагог-организатор
Эстетическое
Модуль «Основные
Преподаватели
Преподаватель
обществознания
Модуль «Кураторство»
Модуль «Образовательная
деятельность»
35
аудитории
колледжа
и преподавателей
Студенческий актив
Культорги
воспитание
воспитательные
мероприятия»
УЧАСТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ ЕДИНОГО КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНА МЕРОПРИЯТИЙ СИСТЕМЫ СПО СВЕРДОВСКОЙ ОБЛАСТИ
УЧАТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ ЦЕНТОРОВ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯЯ И ДОПРИЗЫВНОЙ ПОДГОТОВКИ СВЕРДЛОВСКОЙ
ОБЛАСТИ НА БАЗЕ ОРГАНИЗАЦИЙ СПО
ПН Разговоры о важном
.
еж
ене
д.
49. Квест-игра «Я-студент КПК» в рамках
празднования Дня российского
студенчества
50. Интенсив «Эффективный наставник» встреча студентов-наставников
колледжа – участников 6 сезона
Проекта «Старт в будущее» (Модуль
«студент-студент»)
ЯНВАРЬ
Все
Учебные
группы
аудитори
и
Кураторы групп
1-4 курс
Территори
я колледжа
Педагог-организатор
Студенческий актив
1-4 курс
Учебные
аудитории
Заместитель директора по
НМР
Члены СНО
51. Акция памяти, посвященная снятию
блокады Ленинграда
2 курс
52. 27 января- День полного освобождения
1-4 курсы
Учебная
аудитория
колледжа
Учебные
Модуль «Кураторство»
Профессиональ
но-трудовое
воспитание
Профессиональ
но-трудовое
воспитание
Ценности
научного
познания
Преподаватель истории
Педагог - организатор
Патриотическое
воспитание
Советник директора по
Патриотическое
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Модуль «Наставничество»
Модуль
«Самоуправление»
Модуль «Социальное
партнёрство и участие
работодателей»
Модуль «Организация
предметнопространственной среды»
Модуль «Основные
36
Ленинграда от фашистской блокады,
День освобождения Красной армией
крупнейшего "лагеря смерти" АушвицБиркенау (Освенцима) - День памяти
жертв Холокоста.
53.
День российского студенчества:
брифинг с активом студентов,
органами студенческого
самоуправления, студенческими
объединениями по актуальным
вопросам жизнедеятельности студентов
и студенческим инициативам
1-3 курс
аудитории
воспитанию
Преподаватели истории
воспитание
воспитательные
мероприятия»
Кабинет
директора
Администрация
Студенческий актив
Профессиональ
но-трудовое
воспитание
Ценности
научного
познания
Модуль
«Самоуправление»
УЧАСТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ ЕДИНОГО КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНА МЕРОПРИЯТИЙ СИСТЕМЫ СПО СВЕРДОВСКОЙ ОБЛАСТИ
УЧАТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ ЦЕНТОРОВ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯЯ И ДОПРИЗЫВНОЙ ПОДГОТОВКИ СВЕРДЛОВСКОЙ
ОБЛАСТИ НА БАЗЕ ОРГАНИЗАЦИЙ СПО
ПН Разговоры о важном
.
Еж
ене
д.
54. Оформление выставки книг ко Дню
воинской славы (Сталинградская
битва)
ФЕВРАЛЬ
Все
Учебные
группы
аудитори
и
1-2 курс
Библиотек
а
Кураторы групп
Преподаватель истории,
библиотекарь
Модуль «Кураторство»
Патриотическое
воспитание
Модуль «Организация
предметнопространственной среды»
37
55. 2 февраля – День разгрома советскими
войсками немецко-фашистских войск в
Сталинградской битве;
56.
День русской науки
1-4 курсы
Учебные
аудитории
Советник директора по
воспитанию
Преподаватели истории
Патриотическое
воспитание
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
1-3 курс
Учебные
аудитории
колледжа
(15-мин на
1-ой паре)
Учебные
аудитории
Преподаватели
Гражданское
воспитание
Ценности
научного
познания
Патриотическое
воспитание
Модуль «Образовательная
деятельность»
57. 15 февраля-День памяти о россиянах,
исполнявших служебный долг за
пределами Отечества
1-4 курсы
Советник директора по
воспитанию
Преподаватели истории
58. Круглый стол «В чем ценность родного
языка?»
1-2 курс
Учебные
аудитории
колледжа
Преподаватели русского
языка
Гражданское
воспитание
Модуль «Образовательная
деятельность»
59.
Пятиминутки на уроках истории,
обществознания,
русского языка и литературы о красоте
родной речи,
о сохранении родного языка
1-3 курс
Учебные
аудитории
колледжа
Преподаватели истории,
обществознания,
русского языка и
литературы
Гражданское
воспитание
Модуль «Образовательная
деятельность»
60.
«Традиционные духовные ценности
против терроризма и экстремизма»
1-2 курс
Учебные
аудитории
колледжа
Преподаватель ОБЖ
Физическое
воспитание,
формирование
культуры
здоровья и
эмоционального
благополучия
Модуль «Профилактика и
безопасность»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
38
61. Спортивная эстафета «А ну-ка, парни!»
1-3курс
Спортивн
ый зал
Преподаватель физической
культуры
Патриотическое
воспитание
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Советник директора по
воспитанию
Преподаватели литературы
и русского языка
Преподаватель истории
Гражданское
воспитание
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Патриотическое
воспитание
Модуль «Образовательная
деятельность»
62.
21 февраля- Международный день
родного языка
1-4 курсы
Учебные
аудитории
63.
Викторина ко Дню защитников
Отечества
1-2 курс
Учебные
аудитории
колледжа
УЧАСТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО МЕСЯЧНИКА
УЧАСТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ ЕДИНОГО КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНА МЕРОПРИЯТИЙ СИСТЕМЫ СПО СВЕРДОВСКОЙ ОБЛАСТИ
УЧАТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ ЦЕНТОРОВ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯЯ И ДОПРИЗЫВНОЙ ПОДГОТОВКИ СВЕРДЛОВСКОЙ
ОБЛАСТИ НА БАЗЕ ОРГАНИЗАЦИЙ СПО
МАРТ
ПН
.
еж
ене
д.
Разговоры о важном
Все
группы
Учебные
аудитори
и
Кураторы групп
Модуль «Кураторство»
39
64.
65.
Деловая игра, посвящённая мерам
безопасности в период наступления
весны
Исторический час «Век женщин на
российском престоле»
2 курс
1-2 курс
66. Видео поздравление к Международному
женскому дню
1-3 курс
67. День воссоединения Крыма с Россией
Виртуальная экскурсия в Крым
2 курс
Учебная
аудитория
колледжа
Учебная
аудитория
колледжа
Социальна
я сеть ВК
Учебная
аудитория
колледжа
СФР
Преподаватель ОБЖ
Преподаватель истории
Педагог-организатор
Студенческий актив
Культорги
Преподаватели истории
68.
Встреча с представителями СФР на
тему «Вопросы пенсионного и
социального страхования» для
студентов
3 курс
Кураторы
Руководитель ЦСТ
69.
27 марта- Всемирный день театра.
1-4 курсы
Учебные
аудитории
Советник директора по
воспитанию
Преподаватели МДК
70.
Участие в проекте «Большая
перемена»
1-4 курс
Сайт
РДДМ
Советник директора по
воспитанию и
взаимодействию с детскими
общественными
объединениями
Ценности
научного
познания
Ценности
научного
познания
Гражданское
воспитание
Патриотическое
воспитание
Модуль «Образовательная деятельность»
Модуль «Образовательная
деятельность»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Модуль «Образовательная
деятельность»
Ценности
научного
познания
Ценности
научного
познания
Эстетическое
воспитание
Модуль
«Профессиональное
развитие, адаптация и
трудоустройство»
Профессиональ
но-трудовое
воспитание
Модуль «Кураторство»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
УЧАСТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ ЕДИНОГО КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНА МЕРОПРИЯТИЙ СИСТЕМЫ СПО СВЕРДОВСКОЙ ОБЛАСТИ
УЧАТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ ЦЕНТОРОВ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯЯ И ДОПРИЗЫВНОЙ ПОДГОТОВКИ СВЕРДЛОВСКОЙ
40
ОБЛАСТИ НА БАЗЕ ОРГАНИЗАЦИЙ СПО
ПН Разговоры о важном
.
еж
ене
д.
71.
12 апреля - День космонавтики
72. День самоуправления (день дублера)
«В роли педагога-наставника…»
АПРЕЛЬ
Все
Учебные
группы
аудитори
и
1-4 курсы
Учебные
аудитории
1-3 курс
Учебная
ауди-тория
колледжа
Кураторы групп
Модуль «Кураторство»
Советник директора по
воспитанию
Преподаватели
естественных наук
Студенческий актив
Патриотическое
воспитание
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Профессиональ
но-трудовое
воспитание
Модуль
«Самоуправление»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Модуль «Образовательная
деятельность»
73.
Деловая игра «Знаток проектной и
исследовательской деятельности»
3 курс
Учебная
аудитория
колледжа
Преподаватель РУКПИД
Профессиональ
но-трудовое
воспитание
74.
ЕДОД в рамках ФП
«Профессионалитет»
1-4 курсы
Учебные
аудитории
Профессиональ
но-трудовое
воспитание
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
75.
Выполнение мини-проектов,
приуроченных к празднованию
Дня Победы
19 апреля- День памяти о геноциде
советского народа нацистами и их
пособниками в годы Великой
3 курс
Учебная
аудитория
колледжа
Учебные
аудитории
Профориентационный
отряд/ Студенческий отряд
«Амбассадоры
профессионалитета»
Преподаватель РУКПИД
Патриотическое
воспитание
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
76.
1-4 курсы
Советник директора по
воспитанию
Преподаватели истории
Патриотическое
воспитание
41
Отечественной войны
УЧАСТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ ЕДИНОГО КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНА МЕРОПРИЯТИЙ СИСТЕМЫ СПО СВЕРДОВСКОЙ ОБЛАСТИ
УЧАТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ ЦЕНТОРОВ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯЯ И ДОПРИЗЫВНОЙ ПОДГОТОВКИ СВЕРДЛОВСКОЙ
ОБЛАСТИ НА БАЗЕ ОРГАНИЗАЦИЙ СПО
Все
группы
МАЙ
Учебные
аудитори
и
Кураторы групп
1-4 курсы
Учебные
аудитори
и
Советник директора по
воспитанию
Преподаватели истории
78. Акция «Лента памяти». Оформление
стенда
1-2 курс
Преподаватель истории
79. Концертная программа для ветеранов
труда и пенсионеров ГАПОУ СО
«Камышловский педагогический
колледж»
1-4 курс
Стенд
«Будь в
курсе»
Актовый
зал
ПН Разговоры о важном
.
еж
ене
д.
77.
1 мая- Праздник Весны и Труда.
Волонтерский отряд
Модуль «Кураторство»
Физическое
воспитание,
формирование
культуры
здоровья и
эмоциональног
о благополучия
Профессиональ
но-трудовое
воспитание
Патриотическое
воспитание
Патриотическое
воспитание
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Модуль «Организация
предметнопространственной среды»
Модуль
«Самоуправление»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
42
Модуль «Социальное
партнёрство и участие
работодателей»
Модуль
«Самоуправление»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
1-4 курс
Площадь
города
Военно – патриотический
отряд
Патриотическое
воспитание
1-4 курсы
Учебные
аудитории
Советник директора по
воспитанию
Студенческий актив
Ценности
научного
познания
82. 24 мая-День славянской письменности
и культуры
1-4 курсы
Учебные
аудитории
Гражданское
воспитание
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
83. Оформление сочинений «Спасибо деду
за победу»
1-3 курс
Патриотическое
воспитание
Модуль «Образовательная
деятельность»
Деловая игра, посвященная
безопасному отдыху детей в летний
период, правилам поведения
85. Встреча с активом студентов, органами
студенческого самоуправления,
студенческими объединениями «Моя
инициатива в самоуправлении: идея и
ее воплощение»
86. Общественная
презентация
образованности
выпускников
специальности 44.02.02 Преподавание в
начальных классах
2 курс
Учебная
аудитория
колледжа
Учебная
аудитория
колледжа
Кабинет
директора
Советник директора по
воспитанию
Преподаватели русского
языка и литературы
Преподаватель русского
языка, литературы
Преподаватель ОБЖ
Эстетическое
воспитание
Модуль «Образовательная
деятельность»
Администрация
Студенческий актив
Профессиональ
но-трудовое
воспитание
Модуль
«Самоуправление»
Кураторы выпускных групп
Заместитель директора по
УПР
Профессиональ
но-трудовое
воспитание
Модуль «Социальное
партнёрство и участие
работодателей»
80. Участие в параде, посвященном 80-й
годовщине Победы в Великой
Отечественной войне
81.
84.
19 мая- День детских общественных
организаций России
1-3 курс
4 курс
Аудитории
колледжа
43
УЧАСТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ ЕДИНОГО КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНА МЕРОПРИЯТИЙ СИСТЕМЫ СПО СВЕРДОВСКОЙ ОБЛАСТИ
УЧАТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ ЦЕНТОРОВ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯЯ И ДОПРИЗЫВНОЙ ПОДГОТОВКИ СВЕРДЛОВСКОЙ
ОБЛАСТИ НА БАЗЕ ОРГАНИЗАЦИЙ СПО
ПН Разговоры о важном
.
еж
ене
д.
87. 1 июня- День защиты детей
88.
6 июня- День русского языка
89. Праздничная программа «Последний
звонок
День России
90.
ИЮНЬ
Все
Учебные
группы
аудитори
и
Кураторы групп
Модуль «Кураторство»
1-4 курсы
Учебные
аудитори
и
Советник директора по
воспитанию
Студенческий актив
Эстетическое
воспитание
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
1-4 курсы
Учебные
аудитори
и
Гражданское
воспитание
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
4 курс
Актовый
зал
Советник директора по
воспитанию
Преподаватели русского
языка и литературы
Педагог-организатор
Студенческий актив
Культорги
Эстетическое
воспитание
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
1-4 курсы
Учебные
аудитории
Советник директора по
воспитанию
Студенческий актив
Патриотическое
воспитание
Модуль «Социальное
партнёрство и участие
работодателей»
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
44
91.
22 июня- День памяти и скорби
1-4 курсы
Учебные
аудитории
Советник директора по
воспитанию
Преподаватели истории
Патриотическое
воспитание
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
92.
27 июня- День молодежи
1-4 курсы
Учебные
аудитории
Советник директора по
воспитанию
Студенческий актив
Эстетическое
воспитание
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
4курс
Актовый
зал
Заместитель директора по
СПР
Учебная часть
Педагог – организатор
Кураторы
Эстетическое
воспитание
Модуль «Основные
воспитательные
мероприятия»
93. Торжественная церемония вручения
дипломов выпускникам 4а группы
Модуль «Социальное
партнёрство и участие
работодателей»
УЧАСТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ ЕДИНОГО КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНА МЕРОПРИЯТИЙ СИСТЕМЫ СПО СВЕРДОВСКОЙ ОБЛАСТИ
УЧАТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ ЦЕНТОРОВ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯЯ И ДОПРИЗЫВНОЙ ПОДГОТОВКИ СВЕРДЛОВСКОЙ
ОБЛАСТИ НА БАЗЕ ОРГАНИЗАЦИЙ СПО
45
Образовательная платформа Юрайт 
Рособнадзор 
